简介：简单说，英国的大学更看重成绩，与中国接近，成绩决定你上什么样的大学。但美国大学则不同。成绩第一位是基础，但不是全部，尤其是对于前20名的名校。你的特色特质往往会起到决定性的作用。

简介：印度远程教育是世界远程教育领域内的一颗新星,其发展脉络主要体现在英迪拉·甘地国立开放大学的创立行动中,本文以浅析印度英迪拉·甘地国立开放大学（TheIndiraGandhiNationalOpenUniversity）的特点为基础,认为现代远程教育是社会公平的助推器、是实现终身学习的最佳方式,并提出IGNOU所面临的挑战。

简介：目前,社会对翻译的需求越来越大,对其要求也是越来越高。作为英语专业基础阶段的学习,应该重点抓基础,把基础知识掌握牢固,才可能更好地进行下一步的学习。翻译教学与教学翻译是两个比较容易混淆的概念。相对而言,翻译是个很复杂的综合性工程。对于基础阶段的学生而言,除了学习词汇、语法、文化等基础知识外,可以通过课后及课本中的一些翻译练习来进行模拟,将教学翻译作为日后翻译教学的基础。

简介：英语阅读是以文章作为语言实体和信息载体，对书面信息进行认识构建的言语过程。根据《英语课程标准》，要求普通高中英语毕业生必须达到七级“读”的技能目标，学生能从一般性文章中获取和处理重要信息；能理解文章主旨和作者的意图能通过上下文克服生词困难；理解语篇意义；能通过文章中的线索推理获取信息等。这就对高中英语教学提出了新的挑战。但在长期的传统英语教学之中，无论是学生的“学”和教师的“教”都有很大的盲目性，以致造成长期效率的低下，影响阅读能力的进一步提高。

简介：本文首先分析了大学英语四六级存在的问题，然后又阐述了它们会对大学英语教学的正负面的反驳作用，最后提出如何利用正面反拨作用。

简介：经历了几十年的发展,中国英语的影响力日益显著,尤其是在我们国家经济不断增长,综合国力显著增强,国际地位日益提升,全球影响力越来越深远的背景之下。文化作为国家文明的一个重要方面,其重要性是不言而喻的。国际间的文化交流日益深入,我们也开始重新审视＂中国英语＂所能发挥的重要作用。随着国际化进程的不断加速,＂中国英语＂的出现为国际交流提供了一个桥梁。此文基于这样的一个大背景,通过阐述＂中国英语＂的研究现状,探讨大学英语文化教学改革的必要性,以及＂中国英语＂引入到大学英语课堂发挥的作用。

简介：摘要英语是一门实践性、交际性很强的学科，而小学阶段的英语课以激发学生的学习兴趣，在实践中交流为主要目的。

简介：众所周知,语言的学习离不开所处的文化背景,是否能够充分了解文化背景对英语的学习尤为重要,因而若想要学习好这门语言就必须借助文化背景这个平台才能得以进步和提升。本文从我国英语教学的现状、文化背景教学的方式方法以及英语文化背景教学的必要性及意义三方面进行探讨,旨在激发学生对英语学习的兴趣,以及提升学生交流和各方面的能力。

简介：近几年中国大学英语四、六级考试报考的人数持续保持高位，每次考试考生接近一千万。与此同时，又不断听到四、六级考试成绩贬值的信息。据了解，最近几年工行、建行、中石化、国家电网以及华为、联想、宝洁等在员工招聘中都不认大学英语四、六级证书。不久前，香港中文大学、香港大学等部分港校宣布，从2015年起研究生入学外语不再承认内地大学英语六级成绩，转而统一接受雅思和托福成绩。

简介：

简介：摘要语言是人类最重要的交际工具,而词汇是语言的基本要素之一,也是语言交际不可缺少的一个先决条件。但词汇往往是英语学习的薄弱环节,针对职业学校英语教育应“重视基础,突出应用,反映前沿”等特点,重视单词教学、改进词汇教学方法、提高学生学习兴趣则成了急需解决的问题。

简介：随着经济全球化的发展,英语在大学教学中占据着重要地位。传统的课堂听力教学模式反映出诸多问题,学生听力水平提升十分缓慢,为此自主听力教学模式在近年来受到了高度的重视。本文根据自主听力教学模式的实际应用情况,并以具体实例进行自主听力教学模式的研究分析,更加科学全面地理解自主听力教学模式。

简介：随着心理学研究成果的不断发展壮大,元认知和元认知策略逐渐得到学者的关注。通过元认知和元认知策略定义和内容的分析,从元认知策略的培训对大学生英语写作的影响得到启示,提出把元认知策略引入大学英语写作课堂,帮助培养学生元认知策略意识,提高写作水平。

简介：英语阅读是大学英语教学中的一个重要组成部分。本文在阐述英语阅读活动设计原则的基础上,主要分析了大学英语阅读活动设计的多种方法。

简介：修饰语是英语学习过程中的一个重难点。然而,许多大学生并不能很好地掌握它们的用法。为了对这类语法知识有个更好的理解,文章就几种英语修饰语做个梳理,以期能让学生们有一个较好的认识和发展。

简介：大学英语分级教学以注重因材施教、注重学习理论、注重人性化教学为基本要求,包括三分法、两分法、帮困法和分级加模块法等四种模式,具有发展学生个性、合理分配师资、增强教师教学和学生学习积极性的优势,但也在学生学习态度、学生管理和教学管理、教师的测评机制和学生考核标准等方面存在问题。突出优势,优化教学模式;调整学生的分级心态;建立健全科学考核制度;细化分级标准,是解决以上问题的有效策略,有助于提高英语教学质量,提升学生英语水平。

简介：2013年大学英语四、六级考试题型改革以后，翻译部分由之前的单句翻译改变为段落翻译，由此难度的增加是显而易见。新的翻译考核不仅考察学生的语言应用能力，同时也要求他们关注中国历史、文化、政治、经济方面的热点话题和词汇等等，不光是对学生提出了更高的要求，也是给大学英语教师的教学工作带来了更大的挑战。本文通过归纳近年来翻译考核的要点，并结合大学英语翻译方面教学的现状分析，以改革为指引，以问题为导向，提出了与改革相适应大学英语翻译教学新策略，期望更好的教育引导学生的翻译学习。

简介：摘要在英语课文教学中，由于中英文化差异，英语幽默会对中国学生造成一定的困惑，使他们无法体会到其中的幽默。为了帮助学生深入了解课文，减少这种跨文化上的修辞差异，本文将以《新视界大学英语·综合教程》为例，结合英式幽默定义、特点和表现手法，和学生们一起欣赏课文中的英式幽默。

简介：王妹英，当代青年作家。在国家级刊物发表长、中、短篇小说多部，被《长篇小说选刊》《小说选刊》《小说月报》《中华文学选刊》等多次转载，多次进入中国好小说年选。长篇小说《山川记》发表于《中国作家》，获陕西省五个一工程奖、

简介：河南省首届中原名师，特级教师，河南省中小学幼儿园教师教育专家，省级骨干教师，2004年度河南省教育厅学术技术带头人，2008年度周口市学术技术带头人、周口市“十大名优教师”，第六批周口市专业技术拔尖人才。河南师范大学和郑州师范学院兼职教授，河南师范大学硕士生导师。