简介：

简介：摘 要：幼儿是人的学习启蒙阶段。在生活中营造良好的读书氛围，亲子共沐书香，培养孩子良好阅读习惯，对孩子的一生进步发展受益终身。随着科技的快速发展，电子设备产品的大范围普及，把很多的时间用在休闲娱乐上。先前遍地可见的书屋，已悄然消失，各大城市的图书馆人流也在逐渐减少。那些孜孜不倦阅读，在超市图书角，看到一个个孩儿席地而坐，捧着书读得津津有味，这便是教育引导的结果。广泛开展亲子阅读活动，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，让孩子活出精彩。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展和普及，数字化生活已经成为了日常生活中的重要组成部分。家庭作为幼儿人生早期的重要环境，在信息化家园共育的过程中，亲子互动对幼儿习惯养成有着至关重要的作用。本文以信息化家园共育为背景，针对亲子互动对幼儿习惯养成的作用进行研究。通过对相关文献的综述，结合实际调查和数据分析，研究发现：信息化家园共育下的亲子互动有助于幼儿习惯的培养，家长可以通过数字化手段与幼儿进行互动，引导幼儿养成良好习惯，提高家庭教育质量。同时，亲子互动中需要关注家长的指导方式和沟通技巧，以及数字化媒体对幼儿的影响等问题。因此，提升家长的科技素养和家庭教育水平，有效地利用数字化工具提高亲子互动，是信息化家园共育下幼儿习惯培养中亲子互动的重要措施。

简介：摘要：父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子第一位的就是培养孩子的好习惯。学校认识到家长在教育孩子中的重要作用，建立起与家庭联系的机制，引导家长树立正确的教育观念，做好孩子的导师，积极配合学校，共同为孩子养成良好的习惯而努力。学校立足学生实际，确定让学生养成什么样的好习惯后，老师、家长加强监督、引导，学校建立了科学的奖惩办法，以具有童真童趣的强化物来调动学生养成习惯的主动性，同时对每一个学生的收获在班级评比栏内进行展示，极大地调动了学生参与的积极性，受到了良好的效果。

简介：摘要：现阶段，幼儿园教育已经成为社会关注的焦点。随着我国教育事业的不断发展，对幼儿全面素质、综合发展提出了更高要求。幼儿的迅速、健康成长，离不开家长的陪伴和指导，而亲子关系对幼儿发展起到至关重要的作用。对此，本文就幼儿园开展亲子陪伴活动的实施策略进行分析，来提升幼儿的素质，从而更好地促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：本文主要讨论在“互联网+幼儿园”背景下，家庭亲子陪伴的策略。具体包括制定陪伴计划、利用互联网资源、注意陪伴方式和态度、以及与幼儿园的沟通和协作等方面。在这一背景下，家庭和幼儿园的合作变得尤为重要，只有通过良好的沟通和协作，才能够更好地为孩子提供全面的成长支持。本文提出了相关的建议，希望能够为家长和幼儿园提供一些有益的参考。

简介：    摘要：亲子阅读是以书籍为媒介,以阅读为环节的读书方式.阅读的习惯养成对于幼儿而言是十分必要的,亲子阅读是非常好的阅读方式。家庭教育给家长和幼儿提供了很好的亲子时光,是培养幼儿阅读习惯的好途径。小学低年级是低年级学生从家庭教育到正规学校教育的转折点,这一时期的孩 子,如果父母能重视与孩子进行亲子阅读,对培养低年级学生的阅读兴趣和发展低年级学生的阅读能力,养成阅读习惯,促进观察,思考,理解,想象和表达的发展,增强父母与孩子之间的感情,都具有重要的意义。对此,本文主要探讨了开展小学语文低年级亲子阅读的有效路径，供广大小学教师参考。

简介：摘要：家庭教育和学校教育是两种非常典型的教育方式。在针对学生教育这一问题上，家庭教育和学校教育密切联系并形成稳定的教育合力对促进学生学习态度的端正、学习积极性的提升和学习素养的培养都有着极为重要的作用。家庭教育和学校教育的密切结合要有一个科学的发起点，而数学作业设计便是家庭教育和学校教育密切结合的一个支撑点。以教师为代表的学校教育和以学生家长为代表的家庭教育在针对学生数学课后作业设计的问题上达成一致有助于学生养成良好的作业习惯，有助于提升数学课后作业的设计有效性，更有助于实现学生数学综合素养的进步与提升。

简介：【摘要】

简介：【摘要】宅医和以宅医为主体的宅医养生法由金土皓与宋炳臻父子共同创立。全面推广和运用宅医和以宅医为主体的宅医养生法，不断增强中华民族免疫力和身体自愈力，既可以造福伟大的中国人民，也一定可以造福全人类。

简介：摘要：班主任工作错综复杂，班级学生中出现的各类问题，需要班主任开动脑筋，针对不同学生对症下药。学习法家铁面无私地执行，儒家中庸温和地变通，道家无为而治……灵活处理，定能做好班主任工作。

简介：摘要

简介：［摘 要］4-6岁是儿童良好习惯养成的重要阶段，也是一个孩子快速成长，为将来健康成长打好基础的关键阶段。本研究主要使用实证分析法对当前常见的儿童与家长相处模式进行分析，总结了有心无力型家长、放任不管型家长、拔苗助长型家长、认知低下型家长及民主智慧型家长对儿童习惯养成的影响，并结合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神和相关文献，归纳出4-6岁儿童应具备的良好习惯，并给出家长创设环境、以身作则、刚柔并济、正面引导、儿童为主、主动学习等建议，鼓励家长扮演好自己在孩子习惯养成过程中引导者、参与者、陪伴者的角色，坚持不懈地引导儿童养成良好习惯。

简介：摘要：在小学阶段，学生的主要任务就是学习。因此，良好的学习习惯对于学生来说是非常重要的。但是，由于小学生年龄小、自制能力差等客观因素的影响，导致很多学生的学习行为难以养成。所以，家校合作是高效培养孩子良好学习习惯的重要途径之一。本文从家长和教师的角度出发探讨了如何有效促进孩子养成好的学习习惯 。

简介：摘要：本文探讨了在幼小衔接阶段的家庭教育中，通过陪伴、培养良好习惯和鼓励阅读的方法，为孩子建立坚实的成长基础和积极的情感纽带。强调了家长在孩子成长过程中的关键作用，以及如何通过创造专属的亲子时光、培养协作精神以及引导孩子养成良好的生活习惯和阅读习惯，为他们打下未来成功和幸福的基础。

简介：摘要：本文探讨了在幼小衔接阶段的家庭教育中，通过陪伴、培养良好习惯和鼓励阅读的方法，为孩子建立坚实的成长基础和积极的情感纽带。强调了家长在孩子成长过程中的关键作用，以及如何通过创造专属的亲子时光、培养协作精神以及引导孩子养成良好的生活习惯和阅读习惯，为他们打下未来成功和幸福的基础。

简介：摘要：目前我国小学生的行为习惯存在的问题主要表现为两个方面：一是学习习惯，二是生活习惯。针对学生生活习惯的问题，教师要利用家校共育，培养学生的责任意识、规则意识和合作精神，促进学生的成长成才，帮助提高他们的数学教学水平，同时为学生后续独立生活、适应及融入社会做好准备。

简介：[摘 要]课外阅读对培养和提高学生的语文学习能力有着非常好的作用。教师在进行课外阅读指导时应注意与学生家长的结合，从阅读兴趣、阅读毅力、阅读方法等方面逐步培养学生的课外阅读习惯。

简介：摘要：劳动是一种习惯，良好的劳动习惯是一种美德，是一种责任，更是一种能力。养成劳动习惯，有利于孩子的成长和发展。而家庭教育对孩子劳动习惯的养成起到关键作用。因此，如何培养孩子良好的劳动习惯，形成积极的劳动观念，是每一个家庭都应重视的问题。在家庭中，家长应树立正确的教育理念，有意识地培养孩子的劳动能力，并在日常生活中坚持言传身教。学校应把劳动教育纳入到日常教学活动中去，让学生懂得尊重他人和珍惜他人的劳动成果；社会也要给学生提供良好的社会实践机会。 学校、家庭、社会三方协同努力才能更好地培养孩子良好的劳动习惯。

简介：摘要：在学生的成长过程中，学校教育和家庭教育是两种最重要的教育形式，在学生行为习惯的养成过程中都发挥着重要的作用。当今社会是一个竞争激烈的时代，很多用人单位不仅注重人才的专业知识和能力，同时也越来越注重人才的行为习惯和道德品质。在传统的教育教学中，学校和教师都将学生的成绩放到了最重要的位置上，忽视了学生内在素质和行为习惯的培养，不能促进学生全面的发展。而今随着素质教育的快速发展，学校教育也要重视学生行为习惯的培养，加强学校与家庭的协作，形成教育的合力，共同为学生良好的行为习惯培养提供助力。