简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，智慧课堂情景式教学作为一种创新的教学模式，逐渐引起了广泛关注。智慧课堂情景式教学通过整合教育技术和教学策略，以创造性的方式提供学习体验，促进学生参与和合作，培养他们的创新思维和解决问题的能力。然而，其实施过程中仍然存在一些困难。研究智慧课堂情景式教学的实施策略可以帮助教育者更好地理解和应用这一教学模式，提高教学效果和学生学习成果。因此，本文旨在探讨智慧课堂情景式教学的实施策略，为教学实践提供一定的参考。

简介：摘要：新课程标准提出，教师要善于在日常教学中，寻找一些生活中的素材，将其和学生所学的物理知识联系起来。教师认为，教师在教学中，可以从以下几个方面来进行生活化情境的创设生活情境，将物理知识应用于生活实践；创设生活情景，让学生在生活中进行学习；创设生活情景，培养学生的创新意识和能力。本文就教学中一些具体做法及实施策略展开探讨，以期提高教学效率。

简介：摘要：古诗词是中华文化的经典，学生在古诗词学习过程中不但可以有更为丰富的知识储备，还可以促进自身文化底蕴的进一步提升，有助于语文学科核心素养的提高。但是由于时代和年龄没有关系限制，小学生在古诗词学习过程中会具有多重困难，对比，教师在展开古诗词教学中要调整以往的教学模式，采用科学合理的教学方案让学生对我国的文化经典具有更深入的理解。

简介：摘要：

简介：摘要：目的探讨情景模拟应用在在骨科护理安全管理中的效果。方法选取本院新纳入的48例骨科护理专业实习护士为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，各24人。对照组护士接受传统护理标准培训，观察组在传统护理标准基础上实施情景模拟护理培训，培训7d后进行临床骨科护理操作。结果实施情景模拟培训的观察组护理综合评价得分及等级均显著优于对照组。结论实施情景模拟可以有效提升临床实习护士的护理操作技巧，保障骨科护理安全，情景模拟在骨科护理安全管理及新纳入人才培养上具有重要推广意义。

简介：摘要：伴随着经济全球化的深入发展和信息技术的迅猛发展，数学越来越受到教育工作者的重视。因此，初中数学课堂教学中要注重教学情境的创建，以生动有趣的教学情境来激发学生学习的兴趣和参与教学活动的积极性，而教学情境创建的有效性对于初中数学开展情境教学活动的质量有着直接的影响。基于此，以初中数学教学中情境的创建为研究对象，对情境创建的意义以及现阶段初中数学教学中情境创建中存在的问题进行了分析，进而具体探讨了提高初中数学教学中情境创建有效性的实施策略。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断改革、创新和发展，初中语文以大单元教学的课堂教学体系、以驱动情景模式来有效培养学生的语文学习能力和核心素养。为充分尊重课堂规律和学生个性化发展的要求，需要全面考虑初中语文课堂的建设途径，进行课堂整体流程和教学体系的总结规划，不断构建新型教学模式，充分发挥教师的教学价值，为学生的成长和发展带来更好的前景。

简介：摘要：安全教育作为幼儿园的首要教学内容，是幼儿园一切工作的起点。《纲要》明确指出：老师应该将保护幼儿的生命、保障幼儿的健康摆在教育工作的首要位置。游戏化教学作为幼儿园最适宜的教学形式，尊重了幼儿的学习规律，保障了幼儿的学习主体地位。表演游戏作为幼儿喜爱的游戏类型，其内容覆盖率高，幼儿参与性强，幼儿在游戏中模仿、探索、内化，一个主动构建知识的体系由此建立。因此，将表演游戏应用于安全教育中，将大幅提高安全教育的有效性。

简介：摘要

简介：摘要：新课标要求小学英语教师将英语知识融入学生的生活中。生活化的英语教学，能够有效提升小学生对英语知识的学习热情，为英语课堂教学注入生活化的气息。因此，小学英语教师应当对生活化情景的创设予以高度重视，运用科学有效的教学策略来开展生活教学，使英语知识的学习与实际生活产生紧密联系。基于此，对小学英语情景教学中实施生活化教学的策略进行研究，以供参考。

简介：摘要:本文研究了高中数学课程中可视化情景的设计原则和实施方法。首先，我们介绍了数学可视化的概念，并强调了其在教学中的重要性。然后，我们提出了设计可视化情景的五个原则，包括明确目标、简化信息、提供示例、引发思考和与现实生活相结合。接下来，我们探讨了实施这些原则的具体方法，包括选择合适的媒体工具、设计互动环境、鼓励学生自主探究和提供及时反馈。最后，我们总结了本文的主要观点，并指出了未来进一步研究的方向。

简介：【摘要】情景玩色是借助虚拟的情景，启发幼儿将生活中获取的感性经验溶进自己的玩色想象中，加深幼儿对主题的认识和感受，大胆、自由地表现自己的认识和情感。在课题的实践中我们探索出不同的情景运用方式：生活情景以生活经验，升华成情景；故事情景以故事续编，延伸出情景；游戏情景以游戏激趣，贯穿成情景；科学想象情景以自然现象，铺垫出情景。

简介：[摘要]目的 探讨泌尿外科护理中采用情景式健康宣教的应用效果。方法 于2021年3月至2022年3月，选取我院泌尿外科收治的82例患者作为研究对象，按照数字法分成两组，其中41例患者纳入对照组予以传统护理，另外41例患者作为观察组接受情景式健康宣教，对比两组患者健康宣教前后护理满意度和健康知识掌握程度。结果 健康宣教后，观察组护理满意度和健康知识掌握程度评分均显著高于对照组，两组泌尿外科患者的护理效果差异存在统计学意义(P＜0.05)。结论 泌尿外科护理中应用情景式健康宣教模式能够有效提高患者的认知水平，改善患者的焦虑、抑郁情绪，提高护理满意度，值得临床推广应用 。

简介：[摘要]目的 探讨泌尿外科护理中采用情景式健康宣教的应用效果。方法 于2021年3月至2022年3月，选取我院泌尿外科收治的82例患者作为研究对象，按照数字法分成两组，其中41例患者纳入对照组予以传统护理，另外41例患者作为观察组接受情景式健康宣教，对比两组患者健康宣教前后护理满意度和健康知识掌握程度。结果 健康宣教后，观察组护理满意度和健康知识掌握程度评分均显著高于对照组，两组泌尿外科患者的护理效果差异存在统计学意义(P＜0.05)。结论 泌尿外科护理中应用情景式健康宣教模式能够有效提高患者的认知水平，改善患者的焦虑、抑郁情绪，提高护理满意度，值得临床推广应用 。

简介：摘要：情景交际法是一种有效的小学英语口语教学方法。本文通过对陕旅版小学英语教材实施情景交际法的分析，探讨了该方法在小学英语口语教学中的实施方式和所产生的影响。

简介：摘要：随着教育模式的不断创新，情景化策略逐渐成为教育活动中的一个热点方向。班会活动作为小学教育中的一个重要组成部分，不仅仅为了方便进行日常管理，更是为了培养学生的品质，增强其社交能力，促进其全面发展。情景化策略在小学班会中表现出特殊的价值受到了教育工作者的广发关注。本篇文章就将以小学班会为主题，结合实际班会活动实施过程，深入探讨了以情景化策略为导向的活动设计与实施策略，以期为广大小学班主任提供有益的指导与参考。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的推进，情景教学已成为高中数学教学中一种备受关注的教学方法。本文通过对人教A版高中数学教材的分析，探讨了情景教学在高中数学课堂中的实施方式以及其对学生学习效果的评估。首先，引入一个有趣的情境，激发学生的学习兴趣和主动性；其次，采用案例分析和问题解决等方法，培养学生的综合应用能力；最后，通过实际调查和学生成绩评估，验证情景教学在高中数学课堂中的有效性。研究结果表明，情景教学可以提高学生的学习积极性、激发创新思维，并显著提升他们的数学成绩。

简介：摘要：新时代英语教学应注重实践性，提高学生对知识的运用能力，从而为他们带来更好的学习经验。没有模仿的过程，语言能力就无法掌握。但是，由于大环境的影响，很多学生在日常生活中并没有真正的接触英语的实际情况。教师在初中英语教学活动中要使学生在真实的情境下进行语言知识的学习，就必须巧妙地运用情境教学，培养学生的语感，使他们在听说、说、读、写等方面的素养都能够得到提高。为此，初中英语要转变教学与思维方式，进行教学方式的革新，给学生创造一个和谐、温馨的学习环境，使学生在轻松愉快的学习环境中，让学生沉浸在学习的乐趣中，激活思维，从而有效的让学生掌握有效的学习技能，以适应新时代的教育环境。

简介：摘要：在追求更丰富、深刻的语文学科教学体验的时代，初中语文新课标下大单元情景化教学设计引起了广泛关注。本研究旨在深入剖析这一创新教学方法在初中语文教育中的实际应用和效果。这一研究不仅有助于为语文教学注入更多活力和创造性，也为教育实践提供了有益的启示。

简介：【摘要】 目的：研究分析情景模拟教学方式对妇产科住院医师实施规范化培训的教学效果。方法：2021年1月至12月妇产科住院部行规范化培训医师42名，作为对照组，采用传统教学方式实施带教；2022年1月至12月，妇产科住院部行规范化培训医师34名，作为研究组，采用情景模拟教学方式实施带教。结果：经考核可见，研究组考核成绩于两组间较高（P＜0.05）。结论：妇产科住院医师规范化培训，采用情景模拟教学方式开展带教，可显著提高规培医师专业能力。