简介：摘要：众所周知，我国一直坚持依法治国，更是将宪法作为我国建设社会主义法治国家的中心，且在初中道德与法治课程中占据着重要地位。初中教师要如何培养学生的宪法精神呢？首先要帮助学生树立起正确的法治观念和意识，为成为遵纪守法的社会公民打下良好基础。在本文中，以初中道德与法治学科教学实践为基础，分析和讨论如何在初中道德与法治可教学中培养学生宪法意识。

简介：

简介：摘要：宪法是法治权威树立的关键，中学生是祖国的未来。如何将宪法课堂联系实际，充分利用学生身边的资源加深其对宪法的认识和认同，是值得思考的一件事。

简介：

简介：摘要：由于高校思想政治教育，从主渠道的思政课程转变到了专业课程思政，因此，对高校专业课程的教学有了更新一步的要求。宪法是法学专业的基础课程，它的内容特点对丰富的课程资源具有决定作用。为了让专业课宪法承担好自己的角色，应将思政功能与宪法课程教学相融合，把新中国宪法历史发展作为主线，来开展课程思政教学，将课程思政贯穿于宪法教学的始终。在教学的方法上，运用思政教育话语进行交流，发挥学生的主动性积极性，寻找课堂之外的资源，讲事实、生动地进行思政教育。

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简介：内容摘要：院校是我军干部生长的源头和人才培养的基地，树立宪法自信对宪法保持神圣的信仰，自觉维护宪法的权威，保障宪法作为根本法在依法治军中得到应有的尊崇。本文结合武警部队深入推进依法治军从严治军应坚持思想先行的需要，有针对性地提出坚定宪法自信的措施，为部队推进依法治军提供根本法层面的思想保障，也可以为学员依法愿行职责使命和维护自己的合法权益找准最高的法律依据。

简介：摘要 : 受教育权作为公民的一项基本权利 , 已得到了国际人权法和大多数国家宪法及法律的确认。我国五部宪法都确定了公民的受教育权。但是由于我国在受教育权理论的研究方面滞后 ,在立法、执法、司法领域都缺乏一套完善而有效的保障机制 ,使得宪法规定的公民受教育权不能得到有效的保护和救济 ,人人享有受教育的权利的目标还远未实现。在本文中 , 本人就我国宪法对公民受教育权的救济体制存在的问题进行了论述

简介：摘 要：在初中教学课程体系中，道德与法治是其重要组成部分，同时在课程中中推行宪法教育也是初中生法治教育的一个有效手段。目前在初中道德与法治的实际教学中，教学效率低一直是阻碍道德与法治课程展开的重要原因。本文根据宪法教学在道德与法治课程中的重要性，提出有效教学措施。

简介：摘要：随着新课程改革的不断 深入，人们越发 重视初中道德与法治学科的教学质量。作为初中阶段的重要学科之一，道德与法治能够对学生法治知识水平的提高与道德观念的塑造起到重要的推动作用，促进学生对法治精神与道德观念的理解与践行。宪法教育是道德与法治学科的核心内容之一，其能够起到对学科的指引作用。然而，由于当前初中道德与法治的教学模式相对单一、 枯燥，教师往往较难高效地进行宪法模块的教学。因此，创新传统的道德与法治教学中的宪法教育方式成为了初中教师的必然选择。本文将分析初中道德与法治教学中宪法教育的价值，探讨强化宪法教学的具体措施和有效方法。

简介：摘要：初中生正值青春期萌芽阶段，对于周围的事物开始有自己的认知，而且，作为我国公民有义务履行宪法内容，所以在此阶段，学校需要积极开展各项组织活动并通过课堂知识普及让学生了解基础的宪法知识，让学生开始树立正确的法律意识，不触犯法律，同时让学生在被侵权的情况下学会利用法律武器来捍卫自己的权力。因此，在初中对学生进行宪法教育是有深刻意义和作用的。

简介：摘要：十八届四中全会后，我国将法治教育纳入国民教育体系中，并倡导在中小学阶段对学生开展法治教育，以此来提升学生的法治观念和法律意识。部编版教材在编排初中道德与法治教材时就贯彻国家的号召，宪法教育在教材中占有很大的比例，以此来提升学生的法治知识。本文探究初中道德与法治教学中强化宪法教育的价值与途径，力求培养出更多的懂法、知法、守法、用法的青少年。

简介：摘要： 对于我国 来说，属于法治大国，依法治国是基本的国策，为了加快 社会主义建设的进程，必须秉持依法治国的重要方针，以宪法作为根本依据。对于初中学生而言，由于身心尚未成熟，开设道德与法治课程，无疑对其能够进行良好的教育。在此过程中，教师有针对性地对学生进行宪法教育，可以帮助其树立科学的三观，提高学生的道德素质，有助于达到初道德与法治课宪法教育工作的目标。

简介：摘要：初中生正值青春期萌芽阶段，对于周围的事物开始有自己的认知，而且，作为我国公民有义务履行宪法内容，所以在此阶段，学校需要积极开展各项组织活动并通过课堂知识普及让学生了解基础的宪法知识，让学生开始树立正确的法律意识，不触犯法律，避免未成年人犯罪以及日后社会生活中的犯法行为发生，同时让学生在被侵权的情况下学会利用法律武器来捍卫自己的权力。因此，在初中对学生进行宪法教育是有深刻意义和作用的。

简介：摘 要：宪法监督是国家权力机关监督宪法的实施，包括立法、行政、司法以及公民基本权利的保护。有效监督宪法的执行情况 , 可以保持社会的总体稳定 , 并促进社会的公平与和谐。总体来说，宪法监督可以分为三种模式，即司法机关宪法监督、立法机关宪法监督和专门机构宪法监督。我国的宪法监督制度由宪法确立，实践中宪法监督权的落实还需要进一步制度化以及捋顺上下级权力机关宪法监督权的问题。为此，应设置专门的机构行使宪法监督权；完善立法，确保宪法监督制度化；加强宪法监督执法。

简介：摘要： 在新时期， 宪法课程思政成为落实立德树人根本任务、强化高校思想政治教育的重要举措。从相关的开放教育实践角度来看，宪法课程教学必须要正视开放教育的学习模式，做到以学生自主学习为主，根据学生的实际情况以及学习需求，为其提供一系列启发式、实践性强、信息化的教学服务，进而使得宪法课程思政的实效性得以加强。为了使宪法课程更好的承担起课程思政的角色，就要将思政功能融入到宪法课程当中，对宪法课程思政进行挖掘、梳理，将宪法政治性作为依托来开展课程思政教学。

简介：摘 要：目前我国正在全面推进依法治国、建设法治化国家，而依法治国的前提条件就是要依宪治国，始终将宪法作为法治国家建设的根本，发挥宪法的根本性作用。初中生作为中国特色社会主义事业的未来建设者和接班人，初中道德与法治课程开展宪法教育将使他们从小就接受依法治国、宪法教育相关内容，帮助他们把握和理解宪法精神的实质和主要内容，树立尊崇宪法、遵守宪法、维护宪法的自觉意识，践行社会主义核心价值观，朝着合格公民方向迈进。

简介：摘 要：目前我国正在全面推进依法治国、建设法治化国家，而依法治国的前提条件就是要依宪治国，始终将宪法作为法治国家建设的根本，发挥宪法的根本性作用。初中生作为中国特色社会主义事业的未来建设者和接班人，初中道德与法治课程开展宪法教育将使他们从小就接受依法治国、宪法教育相关内容，帮助他们把握和理解宪法精神的实质和主要内容，树立尊崇宪法、遵守宪法、维护宪法的自觉意识，践行社会主义核心价值观，朝着合格公民方向迈进。

简介：摘要：小学生处于身心发展阶段，感知能力和想象能力较强，但心智发展尚未成熟，辨别是非对错的能力较为薄弱，因此对小学生进行道德与法治教育十分必要。小学生的道德与法治课程作为素质教育中的思想启蒙课，它能够帮助小学生对所处的社会产生一个初步的了解和认知，更能明确地感受到自己不单单是一个个体，更是社会中的一员。通过该课程的学习，辅助他们形成健康正确的社会观念和价值观念，能让他们在社会生活中能明辨是非，保持责任心和道德感。

简介：摘要：在学生发展中，培养学生的思辨能力是非常重要的，这也是小学道德与法治开设的因素之一。在开展小学道德与法治教学活动中，教师要引导学生能站在客观的角度上去评判社会现象的正确与否，提升学生对社会的认知能力，帮助学生能够适应当今社会的发展，进而能拥有正确的思想观与价值观，具有较强的思辨能力，本文以第一单元，我们的守护者《宪法是根本》为例，针对如何在小学道德与法治教学中提升学生的思辨能力展开讨论，并提出策略。