简介：摘要教学质量是小学学校生存与发展的生命线，而教学质量的高低与学校管理成效的优劣成正比关系，是实现高效教学的基础与保障，这就使得传统的粗放型学校管理模式已经不再符合新的教学目标的需求了。而精致化管理关注学校管理的各个细节问题，重视对整个过程的高效管理，从而可为小学管理质量的显著提升创造有利条件。

简介：摘要对于现在的学校管理工作来说，其中切实实施精致化教学、打造品牌学校是促进学校内涵发展的需要，是学校追求完美、实现卓越的重要过程，是适应教育形势、打造学校品牌的必然选择，是深入贯彻落实科学发展观的重要体现。因此，本文将立足小学学校管理现状的基础上，对如何塑造小学学校管理典范，落实精致化设计展开探讨。

简介：<正>教育不能一直固定限制在某种思路中,要有突破性的创新教育,围绕学生的发展精心设计,精心安排,一切以精细化管理为指导,注重过程和细节的管理,提高办学质量、优化教师综合水平和积极探索培养高质量的人才的发展模式,确保学校的稳定发展,为社会培养更多的人才。精致化管理是科学管理与人文管理相互融合的一种新型管理模式,是追求卓越,周到细致,精益求精,精雕细刻的管理,不仅注重细节、过程还重视结果的管理,是质量与效益同步的管理。这也是在实现教育改革后新的成果体现和不断推向新层次教育的表现。一、精致化管理理念在小学学校管理中的应用意义小学学校精致化管理首先倡导的是一种精致文化的

简介：摘要：小学班级管理是以促进学生全面、健康发展为目标，以提高全体学生的知识、品德等综合素质为最终目的。在信息化社会，多媒体已经成为一种重要的教学手段。在网络飞速发展的今天，教师要充分发挥“网络+教育”的优势，转变传统的班级管理方式，推动教育信息化，让小学课堂生活更具多样性和秩序。但由于家长与学生的配合不足、师资水平不高等因素，导致教师在班级中的领导工作并不顺畅。因此，在教学过程中，教师要充分利用网上的平台，加强与家长的交流；在教学中，可以通过多种形式的教学活动来培养学生良好的学习习惯，从而使他们在一个轻松、快乐的环境中健康地生长。

简介：在我们身边，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少。大到国家建设，小到每一个单位，从来都不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；不缺少各类管理规章制度，缺少的是对规章制度不折不扣地执行。

简介：摘要：随着时代的发展，人们的意识得到了显著的提升，对教育的要求也有所提高，进而精致化教育管理逐渐地成为了各所学校的核心任务，如何有效地完成这一任务，为学生创造更为优质的学习与成长的环境，保证学生的身心健康发展，为学生带来更为优质的学习体验感受，成为了教育工作者面临的问题，基于此，本文将针对这一课堂展开研究。

简介：摘要小学是学生学习成长的关键时期，更是学生养成良好道德品质和生活习惯的重要阶段，可以说学校管理水平和质量直接影响着学生整体素质以及教学效果。但目前很多小学学校管理还存在管理理念落后、过于注重硬件以及受应试教育影响等方面的困境，不利于提升效果水平。

简介：摘要：党的二十大报告重点提出“教育高质量发展”“推进教育现代化”，，建设高质量教育体系是当前中国教育发展的战略任务。因此在新课改、双减背景下，我们应进一步加强对小学教育的研究管理，并做到与时俱进，使其能够更好地发挥其管理成效，从而推动教育事业的发展。所以小学学校管理要顺应时代教育的发展，注重教学革新，并要以人为本，弘扬学校的民主精神，创新管理机制，凝心聚力推动小学学校的顺利发展。

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，随着我国教育理念的不断发展，学校开展管理工作不仅需要重视学生、教师群体的实际需求，为其提供针对性解决措施，还需要从学校自身管理体系入手，解决原有管理措施不明确、不规范的问题。目前我国大多数小学都顺应时代发展以及教育趋势，不断突破原有学校管理的约束，取得一定的管理成效，但仍有一些小学存在管理上的问题。因此，本文首先从教师的班级管理和学校的教师管理两方面分析小学学校管理面临的困难，再从多个角度探讨如何提升小学管理质量的策略。

简介：自新课程改革以来，辉南县实验小学认真践行新课程理念与新课程育人思想，在管理模式上秉承精致化管理、科学化管理的原则，把与新课程改革息息相关的学校方方面面工作有机地结合起来，创新并形成了系列化、精致化的管理格局。

简介：摘要：在新一轮新课标的实施过程中，基础教育课程改革已日益受到人们的普遍关注和重视。在新课标下，怎样才能更好地实施好学校的管理，提高学校的办学水平，促进学生的全面发展，是目前基础教育领域的一个热门课题。

简介：一所学校教学质量的好坏在很大程度上取决于教学管理水平的高低。粗放型的管理方式已经严重制约了学校教学质量的可持续提升。要使学校教学质量获得跨越式提升,低投入、高效率,就必须走精致化管理之路,切实向精致化管理要成效。一、要注重三化,即：制度化、人本化、全员化1.制度化——教学精致化管理的前提有法可依是社会主义法制建设的先决条件。

简介：会议是现代行政管理的一种重要手段,它在政策规章宣传、工作部署落实、总结激励督促、经验交流推广等方面起着十分重要的作用。学校是人文荟萃的地方,管理对象主要是教师,教师的知识、素养、理解能力等有别于其他群体,因而学校在会议管理上应更加精致。一、次数宜少忌多学校会议虽是学校行政管理中必不可少的重要手段,但也不必大事小事都开会。对于一些不必召开的会议,应坚决不开;对于一些可开可不开的会议,应尽量少开或不开;对于一些可用其它方式表述的会议,

简介：摘要：随着社会经济文化的不断发展，促进了国内文化教育事业的前进步伐，也为各层级尤其是小学学校管理方面指明了前进方向。目前，小学学校教育管理主要体现在教育理念与管理制度的现代化，以及面向每个人的教育规划现代化。人文理念是以人为本的价值观念，即尊重人为主体的价值理念。基于此，本篇文章对小学学校管理规范化的策略研究进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着《中小学公共安全教育指导纲要》施行，小学公共安全教育得到了大幅加强，小学生的公共安全知识掌握水平逐年提升，由于安全教育不到位而发生的事故逐年减少。在这来之不易的良好氛围中，我们也要及时梳理工作中的亮点，发现不足，提升教育成效。让学生在更加系统、科学的教育中，提升安全知识运用的能力，增强突发安全事件自救自护的本领，让新时代少年儿童更加平安、茁壮地成长。

简介：【摘要】小学教育作为我国基础教育体系中的重要部分，做好这个阶段的教学管理有助于提升教学质量。在国家高度重视基础教育的社会背景下，小学学校应该高度重视如何提升教学质量，如何加强对小学的规范化管理，通过对学校的规范管理来营造良好的教学氛围，为小学生的学习提供良好的教育环境，促进基础教育的良性发展。

简介：摘要在当今飞速发展的教育形势下,学校应该是一个开放系统,校长应从外界带来一些有关教育教学的新观念及研究成果,要不断与外界交流信息特别从兄弟学校中借鉴成功的改革经验，加强与上级领导的联系,取得上级政府、教育行政部门更多的支持和配合。

简介：摘要在当今飞速发展的教育形势下,学校应该是一个开放系统,校长应从外界带来一些有关教育教学的新观念及研究成果,要不断与外界交流信息特别从兄弟学校中借鉴成功的改革经验，加强与上级领导的联系,取得上级政府、教育行政部门更多的支持和配合。

简介：在学校管理中要坚持从教师和学生的实际出发,以教师和学生的需要作为管理的重点。重视管理的民主化,使学校工作沿着可持续发展的道路前进。树立以人为本的管理理念,体现学校管理的人文性,落实教学的中心地位,提高教育教学质量,全面开展校风、教风、学风建设,推进校园文化及建设

简介：一、以人为本是管理的基础在学校各种管理中，教学管理尤为重要，以教学管理为例，分管副校长抓教学工作，在整个教学安排中，副校长负责整体协调，将教学管理计划和思路下传到教务处，教务处制定出相应的管理办法，然后以行政会形式进行讨论，因地制宜地进行修改。在教学管理中，分管副校长对教导处进行管理，教导处对教研组进行管理，教研组对学科教师进行管理。如此，形成从上到下的管理联系层，增加管理的密度才能较好地提高学校管理效率。其次，要注重落实以人为本的管理理念。学校管理归根到底是对人的管理，无论是从行政管理层面还是从教师和学生管理层面而言，管理的对象都是人。要落实以人为本的管理理念，一是要做到人尽其才，人尽其用。在学校管理中，一些事没人管，一些事没人做，那么，这是不是意味着学校没有相应的人才呢？其实不然，很多教师并不是不愿意去参与管理，而是自身的优点没有被发现。因此，在学校管理中，要尽量看到教师的优点，让其优点在管理中得到充分发挥。