简介：摘 要：目前，随着城乡联合发展，对于农村教育重视程度逐渐加深，农村小学学校的管理成为了目前非常重要的问题。小学学校的管理直接决定了学校的教育水平，因此，学校的管理成为了小学教育的重中之重。本文将从农村小学学校管理存在的问题，以及需要如何改善等方面进行讨论，从而寻找出最好的解决方法提升农村小学学校的管理水平，仅供参考。

简介：摘要：人们将小学看成是实施德育的黄金阶段，因为小学生的心智成长都十分迅速，对外界信息的接受度很高，善于模仿与学习。尤其是对于低年级小学生来说，他们对外界的好奇心很重，但是缺乏辨别是非善恶的能力，所以迫切需要班主任的德育引导与行为约束，以便及时养成优良的行为规范，切实发展自己的品格。因此，低年级小学班主任要把握住这一绝佳的德育教育时机，全面关注小学生的成长环境、行为表现与心理活动，以针对性的策略去渗透德育教育。

简介：摘要本文重点探讨了小学学校应用激励机制的有效方法一是正负激励相结合，充分发挥激励机制的作用；二是精神激励和物质激励相结合，重拾激励机制的内容；三是加大培训力度，提高培训水平；四是完善校长培养制度，优化校长队伍建设。

简介：摘要：小学校园作为学生学习与成长的重要场所之一,对学生未来的发展发挥着至关重要的作用,因此管理者必须要加强对小学学校管理的重视,并采取有效措施提高整体管理水平以及管理质量,为教师与学生提供一个良好的环境,充分调动教师的工作积极性,使他们能够在教书育人方面发挥更大作用,同时在学校实现更好的发展中贡献自己的一分力量。而人本性原则的突出不仅有利于构建良好的校园环境,而且对小学学校管理质量的提升提供有力的保障。所以,管理者必须要在实际管理过程中突出人本性原则。

简介：摘要随着新课改的实施和不断深入，要求各个小学在开展管理工作过程中，必须要坚持“以人为本”，以此满足当代教育管理的发展要求，提高学生在学习过程中的积极性和主动性，充分发挥出教师的引导作用，促进教学质量和教学水平的提高，同时还有利于帮助学生养成良好的学习习惯。因此，本文针对以人为本的小学学校管理模式展开了分析讨论，以期能够促进学生的全面发展，为我国培养大量的高素质人才做出些微努力。

简介：赤壁市实验小学车站校区 437300 摘要 : 本文通过人文的理念，针对小学校园强化管理，可以使校园管理更加的系统和完善，对于校园管理中 ， 通过制定一套行之有效的管理制 度 是十分有必要的，对任何的 学校 而言都是受益的。教师的一种反思制度和学校管理进行合理化，以此来避免关于教学质量的问题和矛盾，只有真正将小学的总体目标和教师的个体目标进行有机的融合，才能真正实现高效化的管理模式。学校有强化管理的具体策略，则必须充分来调动教师的主动和积极性，激发教师的潜在意识，融合强化管理的策略有效提高小学的 教学 质量问题，结合人文关怀的具体策略，实现学校、教师和家长的三方协调管理的模式。 关键词： 人文关怀理念 小学学校 强化管理策略研究 前言： 社会关注的焦点中 ， 对于小学教育的关注从未停止，小学教育的研究已经逐渐成熟，然而对于小学学校管理策略的研究一直比较少，这就缺乏一定的管理基础理论为支撑。学校管理策略中主要 包括 了两种：学校管理和学校管理策略；对于学校管理其主要是教学行政和事 务 行政方面。本文通过研究人本主义心理学为理论支撑， 将 小学的校园管理为主要的研究对象 。 对于学校管理的基本策略主要是通过将影响因素进行分 类 研究和分析。通过人本主要的思想角度为出发点，对学校管理提供方法，提出了强化管理的具体策略。 一、强化教师反思机制

简介：摘要学校管理是一向比较复杂的工作。做好管理工作，需要很多方式方法，也需要遵循很多先进的理念、理论。“以人为本”作为近年来比较常见的一种管理理论，逐渐深入到了中小学的学校管理中，成为了学校管理者的一大法宝。为此，研究小学学校管理如何做到“以人为本”，是可行的，也是必然的。

简介：摘 要：随着我国社会的发展，人们对于小学教育的期待逐渐被提升，小学教师作为学生学习和发展的主要引导者应当基于对学生进行全面培养和发展的思想开展工作，从学生日常生活和学习的各个方面入手，实现对学生的引导，而小学学校管理是学生生活和学习中不可忽视的内容。为此，文章以“以人为本”教育理念入手，分析了以人为本理念下小学学校管理工作的要点，并提出有效落实以人为本教育理念的措施，期待能够对相关工作人员有所启发。

简介：摘要：学校管理模式对教师的教学活动以及学生对学校以及学习的感官有重要的影响，良好的学校管理模式不仅能够营造良好的校园学习氛围，还能够对教师与学生施加思想观念上的影响，最终提升整个学校的办学质量。因此，在学校管理过程中，管理者应当践行以人为本的理念，进行人性化的管理。如此，教师能够得到尊重，也就能够在教学中更好发挥自己的主体性。同理，学生也能够在学习中得到切当的关怀。

简介：摘要小学是小学生接受正式教育的初始阶段，是国家教育体系的基础，小学教育的质量事关整个民族的教育事业。校园的管理工作是非常关键的一部分，合理的校园管理不仅能够推动教师和学生在教学工作中良好的配合，促进教学质量和效率的不断提升，同时也能够推动学校的良性发展。“坚持以人为本”，是科学发展观的核心，因此，在新时代改革的背景下如何响应党的号召，是每一个小学管理工作者首先要应对的问题。本文将结合自己多年从事小学学校管理的经验，来谈谈如何结合“以人为本”的新理念切实做好小学学校管理工作和加强小学学校管理。

简介：摘要：当前，我国小学教育事业愈加重视学生个性化发展，学生的发展培养工作逐渐受到社会各界广泛关注。在小学阶段，学校的工作态度与管理模式在学生整体成长发展过程中具有重要作用[1]，现代化教育也对学校管理工作提出了更好要求。本文将浅析学校管理工作对学生成长发展的重要性，并提出在以人为本教育理念前提下实施管理工作的有效策略，以期提升学校管理水平。

简介：摘要小学是小学生接受正式教育的初始阶段，是国家教育体系的基础，小学教育的质量事关整个民族的教育事业。校园的管理工作是非常关键的一部分，合理的校园管理不仅能够推动教师和学生在教学工作中良好的配合，促进教学质量和效率的不断提升，同时也能够推动学校的良性发展。“坚持以人为本”，是科学发展观的核心，因此，在新时代改革的背景下如何响应党的号召，是每一个小学管理工作者首先要应对的问题。本文将结合自己多年从事小学学校管理的经验，来谈谈如何结合“以人为本”的新理念切实做好小学学校管理工作和加强小学学校管理。

简介：摘要： 不同于传统的教育教学，当前的教学是以人本教学，强调对教师和学生等主体的关注与重视，这既是教育管理者的工作重心，也是其职业发展的重要方向。小学阶段的学生年龄层次较低，注意力跨度小，各种学习习惯和思维方式的培养都处于关键时期，此时期教育管理者采取切实有效的方式方法建立健全以人为本的小学学校管理模式意义更为深远。笔者依据自身的管理实践，在深入了解当前以人为本的小学学校管理模式存在的不足的基础上，尝试提出几点改进与提升策略，以期能够为以人为本的小学管理模式的进一步应用提供建设性的意见和建议，同时也期待能够为之后进行这一方面专题探究的教学管理者提供有益的借鉴和参考。

简介：摘要：小学教育的快速发展是我国整体教育发展迅速的重要体现形式。小学校园作为学生学习与成长的重要场所之一，对学生未来的发展发挥着至关重要的作用，因此管理者必须要加强对小学学校管理的重视，并采取有效措施提高整体管理水平以及管理质量，为教师与学生提供一个良好的环境，充分调动教师的工作积极性，使他们能够在教书育人方面发挥更大作用，同时在学校实现更好的发展中贡献自己的一分力量。而人本性原则的突出不仅有利于构建良好的校园环境，而且对小学学校管理质量的提升提供有力的保障。

简介：摘要本文就以人为本的科学内涵探讨了小学学校管理的科学模式与实践策略。对提升小学学校管理水平，培养优质全面的综合人才，实现可持续的全面发展，有重要的实践意义。

简介：摘要:随着社会的快速发展，我们必须意识到小学学校教育管理在素质教育改革中扮演的重要角色，立足于现在我国教育部颁发的相关政策内容，我们要进一步提高小学学校教学质量管理，从而增强小学学校教学的实力，重视对人才的有效培养。本文主要立足于以人为本的小学学校管理模式，针对现阶段小学学校教育管理模式进行分析，致力于推动小学教学质量的提高。

简介：摘要：小学阶段是学生学习和成长的重要阶段，是对日后的发展奠定基础的关键时期，而小学学校管理质量的好坏在某种程度上直接或间接的影响小学教育体系的发展和改善。现阶段，伴随着素质教育的不断深入，我国教育教学事业强调以人为本的教育理念，要求学生应该将以人为本的教育管理模式应用到小学学校管理的各个环节，充分调动学校管理人员的工作积极性，以此促使小学学校朝着更加可持续的方向发展。本文将立足于以人为本，制定小学学校管理有效策略。

简介：摘要：管理工作是学校正常教学的基础保障 , 影响小学教学质量的提升和教学工作的有序进行。 2020年新型冠状病毒肺炎的出现打破了所有的平静，随着防控局势的向好，落实好小学生复课复学成为各省市教育部门的主要工作任务。本文从学校和班级管理理论入手，做好教师和学生返校的相关工作，提出有利于学校安全教育管理的对策建议 ,助力小学学校尽快复工复习。

简介：摘要：立德树人是现代教育发展的根本任务，也是素质发展的关键所在。小学生正处在心智发育的关键时期，加强其德育管理工作，一方面可以帮助学生树立正确的价值导向和行为习惯，另一方面可以提升学生的综合素质，实现全面发展的目标。然而，在当前农村小学学校德育管理中，大多数教师对德育工作的开展缺乏正确认知，轻视德育，进而影响学生的健康成长。因此，本文作者结合实际问题，对农村小学学校德育管理的有效实施展开思考。

简介：摘要：中小学是我国教育的重要阶段，其管理工作也直接关系到学生的健康成长，是中小学管理工作中重要的组成部分。现阶段，中小学管理工作的开展水平高低将直接影响到我国教育事业发展水平，而在学校管理工作中，人文关怀是一种十分重要的理念和方法，其在中小学管理工作中有着至关重要的作用。因此，本文将针对基于人文关怀视角下的中小学学校管理进行分析和研究，希望能对相关工作人员提供一定借鉴。