简介:摘要目的探讨品质管圈(qualitycontrolcircle,QCC)活动在提高责任护士的核心胜任力中的应用与效果。方法成立QCC,确立“床边综合能力考核对责任护士的核心胜任力的影响”为活动主题,进行现况调查,目标设定,要因分析以及对策拟定和实施。结果开展QCC后,对责任护士进行床边综合能力的考核,不合格人次由12人次下降至5人次,目标达成率分别为171%、275%,进步率分别为55%、55%。此外,参与QCC的护士在工作积极性、团队凝聚力、解决问题能力、责任与荣誉感、发挥个人潜力、沟通交流技巧、QCC手法运用等七个方面均有明显提升。结论品管圈活动有利于提高责任护士的核心胜任力,使其护理质量持续改进。
简介:摘要目的探讨在产科实践中采取母婴床边护理模式的实际效果和临床价值。方法针对我院产科从2015年1月到2015年5月收治的110例产妇作为本次研究的对象,采取双盲随机法将其划分为对照组和观察组,每组55人。对照组产妇和新生儿采取常规性护理模式,对观察组产妇和新生儿采取母婴床边护理模式,其实质为在母婴同室的基础上,将所有的新生儿护理工作都在产妇和家属的瞩目下和床边完成。护理完毕后比较两组产妇对于临床护理的满意度、产妇对新生儿护理技术水平、产妇对护理知识的了解程度进行调查了解,并对所收集数据采取统计分析。结果观察组产妇在临床护理的满意度、产妇对新生儿护理技术水平、产妇对护理知识的数据上都优于对照组,且两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在产科护理中针对母婴实施床边护理模式,有利于提高产妇对护理知识的了解和内容的掌握,同时有利于产妇及家属对护理工作的认可和支持,减少医患矛盾的发生。
简介:摘要目的探讨综合性护理干预对维持性血液透析患者自我护理能力的影响。方法选取我院收治的68例维持性血液透析患者,随机分为两组,对照组(33例)给予常规护理,试验组(35例)给予综合护理,干预3个月后,采用自我护理能力测定量表进行评测比较。结果试验组自我护理能力总分与对照组相比明显提高,且结果有统计学意义(P<0.05)。试验组自我护理概念、自我护理责任感、自我护理知识及自我护理技能评分,比对照组均有提高,且均有统计学意义(P<0.05)。结论对于持续性血液透析患者,综合护理干预能显著提高其自我护理能力,优于传统护理方法,值得临床推广。
简介:摘要目的探讨我科护理人员对实习生床边情景模拟教学的应用效果。方法选择对象为2013年6月~2014年6月在我科实习的156名实习生,随机分成对照组和观察组,每组78例。对照组采用课堂讲授法培训,观察组除采用课堂讲授法培训外加用床边情景模拟教学培训,培训结束采用问卷调查满意度,实践技能考核、理论成绩考核评价,两种教学方法的培训效果。结果对照组与观察组的理论成绩比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组的临床护理技能考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习生的带教满意度明显高于对照组实习生,差异有统计学意义(P<0.05)。床边情景模拟教学培训优于课堂讲授法。结论在带教老师培训中床边情景模拟教学培训可提高临床带教老师培训的教学质量,值得大力推广。
简介:摘要目的探讨CU规范化床边交接流程与实境提问相结合对提高护士临床工作能力的作用。方法通过对35名护士对ICU的规范化床边交接班流程和实境提问项目进行学习、培训、实施分别于半年、一年后对护士进行问卷调查,并对护士临床工作能力进行初始半年、一年后进行考核,测评医生对护士专业技术、操作及沟通协调应变管理能力及护理效果的满意度测评。结果92.2%护士认同规范化的交接班流程与实境提问相结合,89.2%护士认为通过ICU规范化的交接班流程与实境提问相结合能提高临床工作能力,医生对护士的业务能力水的满意度从84%上升至93%。结论规范化的床边交接班交接流程与实境提问相结合能提高护士的临床工作能力,确保了护士的质量。
简介:摘要目的分析综合护理用于恶性肿瘤患者疼痛管理的效果。方法选取我院在2014年1月-2016年1月期间收治的恶性肿瘤患者96例为本次研究对象,并对其随机分组,研究组和对照组,对照组给予常规护理措施,研究组给予综合护理干预,护理干预后分析两组患者的疼痛控制情况以及患者的护理满意度。结果护理干预后,两组患者的疼痛程度均有所下降,而研究组的控制程度明显优于对照组,差异对比有统计学意义(p<0.05);研究组患者的护理满意度为97.9%,对照组患者的护理满意度为79.2%,研究组的护理满意明显优于对照组,差异对比有统计学意义(p<0.05)。结论对于恶性肿瘤患者而言,在常规护理的基础上进行综合护理干预,可以有效缓解患者的疼痛状况,提升患者的治疗效果和生活质量,应用价值较高。
简介:摘要目的探讨分析综合护理干预对脑外伤康复期患者活动能力的影响。方法选取2014年5月~2016年5月我院收治的脑外伤患者60例,按照病程将所有患者分为6~12个月组和大于1年组,各30例,均采用综合护理干预方式进行护理。对两组患者护理前后的护理效果采用日常生活活动能力(ADL)进行评价。结果综合护理干预前,两组不同病程患者的ADL评分具有显著性差异(P<0.05);综合护理干预后,所有患者的ADL评分与护理前的ADL评分具有显著性差异(P<0.05),两组间患者ADL评分比较无显著性差异(P>0.05),不具有统计学意义。结论对脑外伤康复期患者实施综合护理干预后ADL能力增强。