简介:摘要:随着互联网的快速发展,大学生对网络的理解和运用能力得到了显著提升。网络对大学生的学习和生活方式产生了深远影响,同时也带来了一系列与心理健康相关的问题。针对大学生在网络时代的心理品质生成机制及培育路径进行研究,是目前心理健康教育领域亟待解决的问题。大学生网络时代的积极心理品质生成机制与网络素养密切相关。心理健康教育是培育大学生积极心理品质的重要途径,而培育大学生网络素养和积极心理品质的路径则需要学校和社会共同努力。未来的研究可以进一步探讨网络素养与其他心理健康因素之间的关系,以及开发更加有效的心理健康教育方法和策略,为大学生网络时代的心理健康提供更好的保障。