简介：[摘要]陶行知是我国现代教育史上伟大的人民教育家，教育思想家。他一生都在探索中国的教育，实践中国的教育，思索中国的教育，总结中国的教育。可谓鞠躬尽瘁，死而后已;他为振兴中华民族，造就人才，历尽艰辛，百折不挠；他的教育实践涉及了教育领域的各个方面，他的科研硕果累累。他的教育思想博大精深，影响着多少代人，影响着中国人，也影响着世界人民。我今天只是谈谈本人对这位伟大教育家教育思想的一点浅薄认识，不求字字珠玑，但愿能略表其义。一、实事求是一切从实际出发，从中国的国情实际出发，从学校的实际出发，从学生的实际出发。我们要看到现在在农村，学校教学设施陈陋、根本满足不了正常的教学要求。比如像物理化学这样的课程，需要做很多很多的实验，但很多学校，有的甚至是重点中学也不能完全满足这些需求，很多的功课只能靠听老师讲，学生自己很难独立地动手操作。而且，老师也更多的讲求应试教育方式，学校基本上每天上13节课。整天都是排得满满的，连吃饭的时间也不会超过半个小时。学生自由活动的空间范围极为有限。整天除了学习之外基本上再没有更多的活动可参加了。老师也讲求粗暴的教学......

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简介：陶行知的行知德育思想就是要把德育奠基于行知的基石之上，以“行”为核心，“知”为基础，让德育紧密围绕“行知”，并把“行知”统一于“学生”的德育实践，通过生活使德育得以实现，最终又回到生活，从而促进生活向更美好的方向发展。陶行知的行知德育目标旨在培养“行知合一”的真人；内容包括爱的教育、民主教育、人格教育、劳动生活教育等四个方面；通过“知情意行合一”、“师生共学、共事、共修养”、“集体生活与学生自治统一”“美育陶冶”的途径得以实现。

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简介：当代的教师必须具有较高的思想素质，力做一名思想家，这是时代发展的必然要求。韩愈言：“师者，所以传道授业解惑也。”由此可见，教师的职责就是“传道”“授业”“解惑”。教书育人是教师的天职。在教书育人的过程中，不仅要教好书，还要从思想上育人，即传授做人的道理等。

简介：当代的教师必须具有较高的思想素质，力做一名思想家，这是时代发展的必然要求。韩愈言：“师者，所以传道授业解惑也。”由此可见，教师的职责就是“传道”“授业”“解惑”。教书育人是教师的天职。在教书育人的过程中，不仅要教好书，还要从思想上育人，即传授做人的道理等。

简介：1.1健身与生活教育陶行知的健身思想与他的生活教育关系极为密切,1927年陶行知健身思想与生活教育理论交互作用,摘要陶行知健身思想是他生活教育理论的有机组成部分

简介：＂伟大的人民诗人＂陶行知不仅创作了丰富的诗歌,而且有着鲜明的创作思想。他反对＂害了贫血症的文艺＂,批评只重视形式技巧、忽视思想内容的＂胡适之体＂;提倡＂为大众写＂、＂写大众需要知道的事＂、＂照大众说话的口气写＂的＂大众文＂。他的创作思想是对中国传统诗学精神的承继。

简介：陶行知健身思想是他生活教育理论的有机组成部分,健身与生活教育 ,陶行知健身思想是伴随他的生活教育理论 

简介：1.1健身与生活教育陶行知的健身思想与他的生活教育关系极为密切,1927年陶行知健身思想与生活教育理论交互作用,摘要陶行知健身思想是他生活教育理论的有机组成部分

简介：在以农民画驰名中外的陕西省户县，有一位名叫杨伟名的农民，他虽然早已谢世，但却被当今的一些有识之士称为“农民思想家”、“乡村哲人”。

简介：刘禹锡生于唐代宗大历七年（７７２年），卒于唐武宗会昌二年（８４２年），享年７０岁。据《旧唐书》为彭城（今江苏省徐州）人氏，自称出自中山（今河北省定州），后迁洛阳，字梦得。贞元九年（７９３年），登进士，又登博学鸿词科。初为淮南节度使杜佑幕僚，从此步入仕途，后入朝为监察御史。

简介：三年级五班频频发生失窃事件，大家的情绪低落到了极点；各种猜疑犹如五月的鲜花一样形形色色，数不胜数。爱思考的达尼尔行动起来了，读一读他的日记，你会了解思想家的思想。

简介：在我老家浙江萧山临浦周家湖的族谱中,有一幅二世祖周敦颐的画像。这是一幅水墨写实工笔画。就画而言,人物画得细腻入微、神形兼备、栩栩如生,一看就出自大家手笔。此画像作为周敦颐的肖像,也为历史认可,已被社会广泛釆用。

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简介：经验教育科学必须走进理论领域。只有发展教育学者的理论思维能力,教育学才能成为科学。而要发展理论思维能力,就不能忽视向中外古代的思想家学习。作为孔子教育思想精华的教学论,至今仍闪发着光辉,应予发扬、光大。孔子的教学论,以培养理论思维能力为首要问题。其中,“怎样学”的理论包括“时习”的学习态度和“学”与“思”结合的方法;“怎样教”的理论包括启发式教学和因材施教的思想。《论语》的“不愤不启,不悱不发”和《学记》的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”二十字,应当成为我们今后建立科学的教学论体系时的理论借鉴。

简介：今天的中国职业教育界有没有思想家？对于这个问题，恐怕很多人一时难以给出答案。如果在校长中寻找呢？

简介：1叛逆的背影1900年1月1日的早晨,太阳照常升起。它的光焰与华彩与昨天一样,挥洒在地球的每一个角落。诸多影响甚至左右人类命运与前途的人物和思想,与它一起静悄悄地生成与绽放,让新世纪的历史同昨天不再一样。二十世纪,一个令人激动与困惑的世纪。在这个世纪的一百年中,世界发生了天覆地的变化。

简介：陶行知健身思想是伴随他的生活教育理论形成与发展的,陶行知的健身思想,2.4健身思想的开放性陶行知的健身思想的开放性

简介：学习和研究陶行知先生的创造教育思想对我们现今的教育有很好的借鉴作用。他关于创造教育的过程、创造教育的内容和创造教育的目的的精辟述，值得我们深入思考和研究，更应在实践中发展。