简介:摘要目的研究分析慢性乙肝患者健康教育方法与效果。方法选取在我院治疗的慢性乙肝患者148例(2013年4月~2015年11月)。将其动态随机化分2组,研究组和对照组各74例。对照组患者给予常规健康教育,研究组患者给予规范化全程的健康教育进行干预,对比两组患者的依从情况与焦虑、抑郁评分状况。结果研究组患者总依从率(95.95%)与对照组患者比较存在显著差异(P<0.05);对照组患者护理后焦虑评分(42.76±5.14)分、抑郁评分(44.63±5.28)分与对照组比较存在明显差异(P<0.05)。结论采用规范化全程的健康教育对慢性乙肝患者进行护理的效果显著,在临床上可以广泛应用。
简介:摘要目的探讨对社区内慢性乙肝病人开展健康教育的方法,总结其临床意义。方法将慢性乙肝患者68例进行分组教育,干预组34例,采用全程的规范化健康知识教育;对照组34例采用常规疾病知识讲解。对两组教育效果采用相关知识问卷考核的方式进行评定。结果干预组34例中,15例为掌握,16例为了解,3例为不了解,总知晓率达91.2%;对照组34例中,4例为掌握,7例为了解,23例为不了解,总知晓率仅32.35%。干预组的知晓率明显高于对照组,且差异明显(P<0.05),具有统计学意义。结论对转诊至社区的慢性乙肝患者进行全程的规范化健康知识教育,可让患者充分了解并掌握有关该病的基础知识。一方面可促使患者积极参与社区康复,主动接受护理指导,从而有利于疾病的治疗;另一方面使患者在今后的日常生活中自觉的避免那些不利于本病的因素,以预防复发,从而可有效的提高患者的健康生活质量。
简介:【摘要】目的:分析慢性乙肝患者对健康教育的需求以及对该疾病相关知识的掌握情况。方法:择取我中心于 2016年 6月至 2017年 8月期间前来咨询的 72例慢性乙肝患者,采用我中心自制健康教育调查问卷探究其对健康教育的需求,并为其实施健康教育,比较实施前后本组患者对健康知识的掌握率。结果:本组患者的健康教育需求为药物治疗相关、日常注意事项以及自我护理方式;健康教育实施后本组患者对健康知识的知晓率显著高于实施前,数据差异存在统计学意义( P< 0.05)。结论:通过对慢性乙肝患者的调查发现,大多数患者对该疾病的药物治疗和选择,注意事项以及自护方式等知识更为渴望,因此可针对上述三方面内容开展健康教育,加强患者的疾病知识知晓率,促进其病情良好控制。
简介:摘要: 目的: 探讨慢性乙肝病人对健康教育内容、方式的需求和实施健康教育前后患者对乙肝疾病知识的掌握情况。方法: 采用自行设计的调查表,对 138例慢性乙肝病人进行调查分析。结果: 显示慢性乙肝病人对健康教育内容最想了解的分别是抗病毒用药相关知识占 90%左右、乙肝患者该注意什么占 95.6%乙肝患者如何进行自我调养占 95.6%;乙肝病人对健康教育方式最愿意接受的分别是护士个别指导占 89.1%、发放健康教育手册占 91.3%;健康教育后慢性乙肝病人对于乙肝疾病的相关知识和自我管理能力都发生了根本性改变,差异有统计学意义。结论: 加强了护理人员主动开展健康教育的意识,提高了护士对慢性乙肝病人健康教育质量。
简介:目的描述慢性乙肝患者疾病相关知识知晓情况。方法采用描述性研究设计。采用便利抽样法,调查了江西省樟树市人民医院的30例门诊治疗的慢性乙型肝炎患者。采用自行设计的慢性乙肝患者疾病相关知识的调查表调查慢性乙肝疾病相关知识的知晓情况。选用SPSS16.0软件进行数据的统计分析。结果大多数慢性乙肝患者对疾病相关知识掌握较好,但对如何阻断慢性乙肝母婴传播及对乙肝免疫球蛋白知晓率均较低,对居家消毒隔离等知识缺乏关注,较多患者对日常生活保健知识较欠缺且存在不良的生活习惯;部分患者不遵从医嘱,不能按医务人员的指导定期门诊复查、对于患病期间的用药知识了解不足。结论慢性乙肝患者对于疾病相关知识的掌握尚欠缺,很多患者具有不良的生活习惯,遵医行为较差。医务工作者应加强慢性乙肝患者的健康教育工作,大力开展卫生常识普及宣传,提高患者的自我保健意识,提倡其建立健康行为,改变不良的生活习惯,自觉遵从医嘱,使病情相对稳定,提高患者的生活质量。