简介：有些幼儿园为了更好地创设环境，经常去参观优秀幼儿园，并拍了大量的现场照片，但回来后在自己园里实施时还是做不成。问题到底出在哪里？其实，关键在于我们没有搞清楚人家为什么要创设这样的环境，环境中相关材料的投放意图是什么，玩具和材料什么时候开始在这里的、在这里停留多长时间……我们看到的往往只是一个表面、一个片段，甚至是片段中的片段。

简介：高等职业院校的机械制造专业担负着为地方经济建设培养具有机械专业基础知识、技能的中高级技术工人的重任，开展本专业教学活动是顺利完成这一任务的根本途径。但是，机械类课程专业性强、教学内容枯燥乏味、学习难度大等特点却使本课程教学中出现了教师教学难、学生学习难的“二难”问题，导致教师厌教、学生厌学的“二厌”现象，从而影响了本专业教学根本任务的顺利实现。因此，在机械专业课程教学中，应合理使用互动性教学原则。创设课堂情境，增加师生情感交流，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的内在潜能。

简介：摘要： 本文探讨了小学语文阅读与写作互动性教学的策略。首先教师要善于倾听学生的阅读体会和写作想法,尊重不同见解,建立平等互动。其次教师要在聆听基础上,对学生理解和写作中出现的疑点、难点、痛点等予以点拨,启发思路,提高表达。最后教师要注重营造轻松愉悦的语文课堂氛围,善于使用各种逗趣的教学方法活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣。语文学习注重互动体验,教师只有做到知行合一,才能提高语文素养。

简介：摘要： 本文探讨了小学语文阅读与写作互动性教学的策略。首先教师要善于倾听学生的阅读体会和写作想法,尊重不同见解,建立平等互动。其次教师要在聆听基础上,对学生理解和写作中出现的疑点、难点、痛点等予以点拨,启发思路,提高表达。最后教师要注重营造轻松愉悦的语文课堂氛围,善于使用各种逗趣的教学方法活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣。语文学习注重互动体验,教师只有做到知行合一,才能提高语文素养。

简介：摘要本文就如何将“互动探究性学习”运用到课堂教学中去谈了几点看法。

简介：摘要：在现如今的小学生数学教学过程中，教师应当不断创新文化教育教学方式，更为重视对学生开展思维训练及学生核心素养的塑造，根据合理的课堂教学互动交流正确引导学生积极研究课程内容相关专业知识，让其在积极探究过程中培养优良的数学应用能力。合理的合作学习能够推动学生的全面发展。文中对小学生数学课堂教学的互动交流作出一些剖析，期待能够为有关教师提供一定参照。

简介：摘要：在现如今的小学生数学教学过程中，教师应当不断创新文化教育教学方式，更为重视对学生开展思维训练及学生核心素养的塑造，根据合理的课堂教学互动交流正确引导学生积极研究课程内容专业知识，让其在积极探究过程中培养优良的数学应用能力。合理的合作学习能够推动学生的全面发展。文中对小学生数学课堂教学的互动交流作出一些剖析，期待能够为有关教师提供一定参照。

简介：摘要：互动性对小学体育教育教学质量的影响较为明显，提升小学体育教育教学互动性，是促使小学生积极参与体育活动、改善小学体育教育教学效果的内在要求，更是全面培养小学生综合素质、提高小学生身体协调能力、培养小学生集体合作意识的重要举措。基于此，本文分析了在小学体育教育教学中提高教学互动性的方式方法，并结合小学生的实际生理和生理特点以及小学体育教学的一般性原则，讨论了此类方法的现实性和可行性，希望可为广大小学体育教育教学工作者提供有效参考。

简介：摘要：在小学数学课堂教育中，老师与学生之间的教育互动至关重要，这直接影响了学生课堂学习的状况与学生学习数学的兴趣。小学生对于数学的认知位于刚形成的时期，课堂教育中的互动能够有效改善学生的学习氛围，提升学生学习数学的主观能动性。在小学时期，怎么提高课堂教育互动性，基于此，本文开展深入剖析。

简介：摘要：中职教育在培养技术人才、提高就业竞争力以及满足工业发展需求方面具有重要地位和作用。中职机械基础课程在培养学生实际技能、提高就业竞争力以及支持工业发展等方面具有重要作用,有助于学生获得机械领域的基本知识和技能,提高其综合素质。但目前中职机械基础课程存在理论与实践脱节、教材陈旧、培训设施不足以及缺乏职业导向等局限性。

简介：所谓＂互动式＂教学,就是在教学的过程中,师生之间进行交流沟通,学生与学生之间进行交流,相互影响。

简介：摘要：互动性教学模式的落实对帮助学生感知音乐丰富形式、捕捉作品的情感传递、理解多元艺术形象具有重要促进作用。 在小学音乐课堂上，要重视互动性教学的落实，通过情境互动、网络互动、师生互动、器乐互动等多元形式，营造良好音乐氛围，提高学生学习感受力。真正立足音乐课堂，丰富学习形式，鼓励学生个性展示，学生在理解音乐元素的同时，有效感受歌曲的情感内核，进行形式多元的音乐实践，促进学生音乐素养全面提升。

简介：摘要：互动性教学模式的落实对帮助学生感知音乐丰富形式、捕捉作品的情感传递、理解多元艺术形象具有重要促进作用。 在小学音乐课堂上，要重视互动性教学的落实，通过情境互动、网络互动、师生互动、器乐互动等多元形式，营造良好音乐氛围，提高学生学习感受力。真正立足音乐课堂，丰富学习形式，鼓励学生个性展示，学生在理解音乐元素的同时，有效感受歌曲的情感内核，进行形式多元的音乐实践，促进学生音乐素养全面提升。

简介：本文中，笔者从四个方面详细地阐述了“自主互动”教学模式，分别是指导思想；基本模式；基本特点和对“教学模式”的几点思考。

简介：

简介：在设计专业教学中教会学生把握设计的概念和内涵是至关重要的,三、设计专业教学的互动性 ,在日常的设计教学中

简介：

简介：摘要：在当今教育改革的浪潮中，课堂互动性教学策略的研究显得尤为重要。随着教育理念的不断进步和教学方法的多样化，传统的单向传授式教学已难以满足现代学生的需求。互动性教学策略以其独特的优势，逐渐成为提升教学质量、激发学生学习兴趣的重要手段。本文将从定义、背景、实施策略、效果评估及未来展望等方面，对课堂互动性教学策略进行深入研究。

简介：摘要：小学语文是基础性教学，为孩子未来的语文素养和文学修养打下坚实的基础。小学语文锻炼孩子的听说读写能力，引导孩子正确的使用母语，培养学生的语感和语言思维，为孩子未来的终身发展莫定基础，但是，在小学语文课堂教学中，还存在着一些问题，影响了语文教学质量的提高，为此，本文探讨了小学语文课堂教学中存在的问题，并提出了互动教学的具体措施，以此来提升小学语文课堂的教学质量。

简介：摘要：初中教师在道德与法治教学中利用互动教学法,能够有效的激发学生的学习主动性，增强学生参与课堂学习的热情。但由于教师受传统教学观念的影响，在实施互动教学的过程中，不能站在学生的角度进行问题思考和引导，往往导致教学陷入被动状态甚至成为困境。本论文主要针对初中道德与法治教学中的互动教学来进行分析和探究，希望通过探究,能够帮助初中学生更好地掌握道德与法治知识的学习技巧，以提高学生的学习能力,培养学生的综合素质。