简介：  【摘要】随着教学改革的不断深入，高效课堂的理念得到大家的关注，为推进素养导向的美术课堂教材整合，使课堂上每一个孩子参与学习活动的成长过程真实可见，努力构建出新课标背景下小学美术课堂“教”与“学”的新样态，单元整合教学是美术教学的大势所趋。立足单元教学，从单元整合角度出发解读教材，确定教学目标，设计教学环节，让学生集中学习一个技能或知识点，让学生学的扎实，学的有效。

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简介：摘要：随着素质教育的发展，越来越注重对学生德智体美劳全面性的整体教育，所以义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育；引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚定文化自信，提升人文素养。本文主要探讨小学美术岭南版教材大单元整合的相关问题，希望以较为科学的教学策略，推动小学美术教学的科学发展。

简介：摘要：随着素质教育的发展，越来越注重对学生德智体美劳全面性的整体教育，所以义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育；引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚定文化自信，提升人文素养。本文主要探讨小学美术岭南版教材大单元整合的相关问题，希望以较为科学的教学策略，推动小学美术教学的科学发展。

简介：【摘要】本文主要从单元整体教学的设计理念和思路出发，以PEP教材三下Unit 2 My family 单元整体教材整合为例，提出教材整合后的单元整体教学对于实现立德树人这一根本任务具有深远的意义和极大的推进作用。意在探寻如何使学生核心素养落地的高效教学途径。

简介： 【摘要】本文基于最新的语言学习理论，从语法教学角度对《新目标英语》进行调查和评估，阐述了该教材在语法知识涵盖和语法教学体系等方面都存在的局限。提出教师在使用教材过程中，可以从语法角度整合和使用相关教材。

简介：【摘要】整合思维是打开单元教学的一把好钥匙，在高一高二基础年级可以用，到高三复习时更可以用。可以是单元整合教学，也可以任务群整合教学，也可以整合微专题教学。

简介：摘要：《课标》指出:"英语教材是英语课程资源的核心部分,积极开发教材和合理利用优质课程资源是英语课程规划的重要部分。""在不违背科学原则的前提下,教材结构应保持适度的结构弹性和伸缩性,使用者可根据学生的实际需求,对相关教材内容进行适当的结构取舍和调整补充。"因此,根据《课标》要求,分析现行教材,了解当代学生英语水平的实际与需求,补充完善和优化调整教学内容,创造性地使用教材是每个英语教师所必备的素质。

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简介：摘要：小学数学教材中文化因素的分析与整合是提高教学质量的重要途径。本文首先阐述了小学数学教材中文化因素的重要性，包括数学与文化的紧密联系、数学教材作为文化的载体以及文化因素在小学数学教育中的作用。其次，对小学数学教材中的文化因素进行了分析，包括数学史与数学文化、数学家的故事与精神、数学与日常生活以及数学与民族文化。再次，探讨了小学数学教材中文化因素的整合方法，包括挖掘教材中的文化内涵、与现实生活相结合、开展丰富多彩的课外活动以及培养学生的文化素养。最后，对本研究进行了总结，并对未来的研究方向进行了展望。

简介：摘要：小学数学是一门基础性学科，是促进学生数学思维、想象能力、创造能力等各方面能力不断发展的重要学科。在当前小学数学教学中，大部分教师往往将分课时教学作为主要教学方式。教师应基于大单元视角实现教材内容的整合教学，强调单元之间的关联性和连续性，让学生在学习知识的同时，注重数学知识之间的必然联系，从而帮助学生在学习过程中构建完整的知识体系，促进学生数学素养的形成，提高学生数学能力。就目前来说，如何有效地在小学数学教学中开展大单元教学，是每一位教师亟待解决的问题。

简介：摘要：基于新课程改革标准的要求，小学语文低段教学应注重拓展学生的知识面，为学生未来的语文学习打好基础，而对于语文学科学习能力来说，阅读能力便是其中尤为重要的一种。关于如何在小学语文低段中有效提升学生的阅读能力，教师应贴合学生的年龄特点创新教学方法，立足认知需求设计创新性的绘本阅读活动，以期为学生的阅读能力培养提供指导。基于此，教师应积极探索在小学语文低段教学中将教材与绘本阅读进行整合的方法和路径，旨在提升学生的阅读学习质量。

简介：摘要：竖笛具有造型美观、音质甜美发音准确、方便携带和历史悠久等优点，小学音乐课堂乐器教学中，竖笛是简单、经济和具有实效的乐器，能够丰富学生课余生活，丰富学生的情感。本文主要探讨义务教育阶段音乐教材中竖笛这部分教学内容整合实践运用的有效策略。

简介：摘要：在新课标的指引下，初中英语仁爱教材的分析与整合成为了教育领域的重要议题。教育的本质是培养学生的综合素养，不仅包括语言技能，还应注重培养国际视野与跨文化意识。因此，本文旨在探讨如何在教材中创设多元化教学环境，引入现实社会情境，以及强化文化交流要素，从而激发学生的兴趣、思维能力，以及对全球社会的参与意识。这一探讨将有助于提高初中英语教育的质量，培养更具国际竞争力的学生。

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简介：摘要：文章旨在研究小学英语教材与英语绘本整合教学策略。英语教育在小学阶段的重要性不言而喻，而英语绘本作为一种具有潜力的教育资源，可以用来丰富教材，提高学生的学习兴趣和语言能力。通过探讨教材与绘本整合的方法与策略，希望为小学英语教育工作者提供有益的指导。

简介：摘要：本研究旨在探讨初中物理教材设计中的跨学科整合与教学策略，以提高学科教育的综合性和有效性。首先，通过分析当前初中物理教育的问题和挑战，强调了跨学科整合的重要性。随后，探讨了跨学科整合在物理教材中的应用，包括与数学、化学、生物等学科的融合，以及跨学科项目和实践活动的设计。接着，介绍了教学策略的优化，包括探究式学习、问题解决和实验设计等方法，以培养学生的综合思维和创新能力。最后，展望了学科整合能力培养的前景，强调了它对学生综合素养的重要性和对教育领域的推动作用。

简介：摘要：新课程背景下，“单元整合教学”是一种基于文本的教学方式，主要通过在单元主题、语文要素及文本体裁上寻找教学资源连接点，并进行有机整合、开发、构建的具有鲜明特征的语文教学活动。“单元整合教学”实现整体化、有深度、有意义的学习效果，需要教师针对性地采取相应的教学策略。