简介:摘要:在新课标大力推行的背景下,教育教学的方式也在发生着重大的变化。小学阶段的教学是基础教育中重要的组成部分,小学语文作为小学阶段学生学习的基础课程,对学生的理解能力、语言运用能力、感知能力和领悟能力等,都有着至关重要的作用。当前,小学语文阅读教学更是引发了众人的密切关注,对语文教师提出了更高的要求,教师除了教授学生基本的阅读知识之外,更要重视学生的全面发展,培养学生思维能力和阅读能力的提升。而提高语文阅读教学的有效性,让学生形成学习、生活中所需的关键能力,群文阅读教学法是最有效的办法之一。因此,语文教师要在充分了解群文阅读内涵的基础之上,利用有效的教学手段,促进群文阅读教学的开展,从而提高学生的阅读能力,促进语文教学效率的提升。
简介:【内容摘要】 随着小学语文课程改革向深水区的推进,近些年,我们的小语界悄悄的兴起了一种新的形式——多文本阅读教学,并出现在各种教学研究会场,同时也为越来越多的平台较宽、水平较高的优秀教师所接受。然而,大多数埋头一线的广大教师仍然存在认识不清,方向不明的困惑。为此,笔者进行了深入学习和教学尝试,本文将从多文本的理解和选文策略来作以分析和阐述,为一线教师厘清认识,以引发更多教师的思考和探索。
简介:【摘要】行楷书流畅、快捷、美观、易识,它是人们在学习、工作中最常用的字体。初中是学生日常书写全面应用行楷的阶段,初中阶段书法教育中学生的书写训练应以行楷为主,行楷训练的目标是规范、速度、美观。本文主要就初中行楷训练中立足规范,加强速度训练,关注日常应用,同时兼顾行楷书法的艺术性,让学生在感受行楷快速、便捷的同时,体验行楷书法的艺术魅力,提升审美情趣。制定规范,行楷书写技巧训练,提高书写速度,提升学生的审美情趣和人文修养等方面,进行分析和阐述。
简介:摘要:群文阅读教学,是指教师在较短的单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章的一种教学模式。群文阅读是扩展阅读教学的一种新形式,它可以帮助学生扩大阅读面,增加阅读量,为学生语文素养的提升打下厚实的基础。本文就小学语文群文阅读的组文策略展开探讨,提出以人文主题、语文要素、表现手法、体裁、作者为线索的组文策略。从而提高群文阅读教学课的成效,让学生学会阅读。
简介:【摘要】在新课改背景下,阅读能力作为语文核心素养的直接体现,日益受到关注。但是科学的阅读教学模式创设一直面临重重困难——或是加重学生负担,或是使得课堂复杂化。“以文带文”作为主题阅读的一种具体方式,在帮助学生建立知识之间的联系、培养学生阅读兴趣、培养学生自信心方面具有独到的作用。
简介:摘要:当今世界已进入一个高速发展变化,以信息社会和知识经济为典型特征的时代。在这个时代里,知识的作用越来越重要,成为与人力、资金同样重要的企业资源。任何企业不持续地学习,不掌握最新的科技和管理知识,不积极改革创新,就难以在激烈的市场竞争中生存、发展。因此,企业唯一持久的竞争优势将是“始终有能力比你的竞争对手学的更快更好”。赤峰柴矿公司为适应改革和发展的需要,运用新的理论,新的操作规程,新的运行方式,即“学习型组织、学习型企业、学习型集体”的概念,做好管理体系和运行机制的平稳过渡,增强综合竞争力,推动自身健康、持续、快速发展,实现做大做强的战略目标。