简介：摘要：以奥苏贝尔的教育思想为理论依据，从学生有意义接受学习的角度探讨教学目标设计的原则，以期有效的指导实际课堂教学。

简介：摘要：游戏是孩子们永远热衷的活动，所以我们幼儿教师在教学活动中要时时刻刻为孩子们创设一个他们感兴趣并积极主动参与的游戏活动环境，尽最大程度全面发展幼儿的各项智能。本着这一原则，我都从多角度多领域出发，设计适宜幼儿年龄的游戏活动方案：大班综合闯关游戏活动——我最棒！根据本次游戏活动我设计了一套多领域的游戏玩教具——“快乐飞毯”。在活动中我依据《指南》各领域的指导建议，设计了多个游戏环节，目的是让幼儿从肢体动作、感官认识、思维训练、语言表达等多方面进行闯关游戏，让幼儿通过各项竞技活动来体验做游戏的乐趣，从而在游戏活动中轻松、快乐、主动地的去学习，来感受各领域的活动内容以及相关的知识技能，发展他们的多元智能。

简介：摘要： 前天晚上我微信收到一年 3班之杰爸爸的信息，说要就之杰画画的事和我沟通一些想法以及希望我解答他的一些疑惑。他说之杰本来是挺喜欢画画的，现在却有点反感画画，也不太愿意来我的美术兴趣组画画，可能是我们大人给孩子的压力太大了，之杰爸爸个人觉得保持画画的兴趣比要求成绩更重要。我非常赞同之杰爸爸的观点，同时也深刻感悟到我在教学过程中一些不正确的处理方式，尤其是言语上的不当对孩子造成的伤害，影响孩子对画画的兴趣，这个我本来有所意识，但通过之杰爸爸的这一次反馈，让我更加警醒，所以在这里我要深深的感谢之杰爸爸。 关键词： 美术兴趣组 构图 审美能力 观察力

简介：摘要：图画书的图画细节并不是单纯插入简单的形象，它是图画书中一种特殊的图画局部，它能使故事变得更加有趣、使主题变得更加凝聚。因此，图画细节的功能主要可以分为两大类，第一是增加图画故事的趣味性，第二是凸显图画书的主旨性。

简介：摘要：阅读是小学语文教学的中心环节，如果建设有意义的阅读提高学生的参与度是能否做好阅读教学的关键，本文立足于语文教学的实际情况，从“指导学生树立正确的阅读习惯”“运用现代化的教学设备加深理解”“增加课堂分享提升学生参与感”“立足生活实践体会文章深层内涵”四个方面出发，对如何建设有意义的儿童阅读生活提升学生阅读水平进行分析和探讨。　

简介：摘要：我们知道，学科是开放的，语文学习更加应当是开放性的，阅读教学对于构建完整的语文课程教学形态，实现由学生主体参与和发展语文教学体系，关注学生生命发展有着重要的作为。所以，致力于“爱”，重点在于兴趣。作为高段教师，孩子们的趣味是有所下降的，因此，在加固孩子的阅读趣味上，是我一直在做和一辈子想做的。

简介：摘要：随着新一轮基础教育的不断改革，对小学语文教学提出了更新更高的要求，要求教师必须明确儿童阅读的内涵以及特点，充分地挖掘语文教材中文本对儿童的教育功能，尽可能地发挥儿童阅读在小学语文教育中的价值，逐步提高语文教学的整体质量和效益。因此，笔者在本文提出了以下五点建设有意义感的儿童阅读生活的具体方法：挖掘儿童情趣；反复诵读文本；创设阅读情境；运用故事表演；合理设置问题。

简介：摘要： 班级小单位，孩子一份子，他强，班则强；他乱，可能成锅粥。 20 多年的小学班主任经历告诉我，原生家庭有缺陷的孩子在集体中的表现，很大程度上左右着或者是决定着一个班级体的建设和成长。

简介：摘要：小学阶段关于数学这门学科的课程教学，它的基本任务就是对于学生数学思维意识方面的引导和拓展。其中，深度学习是一种极为有效的学习模式，它是以学生的认知意识为基础，继而探知学生的辨识心理及认知心理思维意识，引导学生们进行认知方面的学习实践，它对于提升学生们对于数学这门学科的学习能力，培育小学生们的数学核心素质方面都具有非常重要的作用。

简介：摘要：学习一篇经典的课文，阅读一本有关联的经典之书。一文带一本，有计划有目的地推荐著作，课内课外两手抓，建设有意义感的儿童阅读生活。师生一起摸爬打滚同窗共读，第一遍保证时间浸泡式原生态阅读，第二遍老师引领学生探究式深度状阅读，第三遍经典式无障碍流畅阅读。有策略有跟踪有落实，同一本书一而再再而三地多读几遍，步步踩在实地，让学生在语言的海洋里游泳，真正走进书里去，培养学生阅读的嗜好，实现阅读自动化，使学生真正成为成熟睿智的阅读个体。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断发展，小学数学当中也采用了很多现代理论方法，其中深度学习理论在小学数学教学中的应用，不仅有效提高了学生学习效率，还能够进一步加深学生对数学知识的理解和把握。本论文就深度学习理论的小学数学概念教学进行了研究和分析，希望能够对数学老师们的教学提供新的思路。

简介：[摘要]本文采用个案研究法，通过访谈交流、测验、每天作书面记录，对连云港市苍梧小学六年级某学生进行为期两个月的追踪研究，探究奥苏贝尔有意义学习理论对六年级学生“解决问题。

简介：摘要：随着经济和各行各业的快速发展，对于进入建筑学专业学习的学生们来说，开始的时候心里恐怕都是充满着强烈的学习欲望和无限的热情，立志要成为一个优秀的建筑师，在心里描绘着美好的建筑蓝图。但在经过几年的学习之后，很多同学眼中原有的希望之光会渐渐暗淡，以往的青春冲动也转换为现实的不相适应，那似乎从来没有秩序感、条理性的学习过程，那些混沌的、模糊的知识点似乎从没有被抓住，问题的复杂性和差异性带给他们太多的迷惑和不解。

简介：摘要：合作学习在高中职业篮球教学中的有效应用是通过调整教学方式，根据学生的爱好、性格、学习能力以及受教育水平来为学生划分具体的学习小组，从而开展学习任务的一种新型教学模式。并且在高中阶段的有效应用更促进了学生的合作、交流与思考，使学生在讨论环节中加强合作精神与情感交流，提高学生对于完成学习的主动性和积极性，从而最大程度地提高课堂教学的质量和效率。本文在此基础上对合作学习理论在高中阶段职业篮球教学中有效应用的必要性进行了分析，并针对性地展开了探讨，提出了以下几点建议和措施，以供参考。

简介：摘要：时代发展不断推动教育变革，为高中生物教学带来重大机遇和挑战。信息技术支持下的碎片化学习是当下最具代表性的一种新型学习方式，强调学习不受时间、地点、时间长短、学习内容多少、学习方式限制。本文针对高中生物采用碎片化学习进行了可行性分析，并提出具体的教学策略，以期为高中生物教师适应新时代教学提供实践参考。

简介：摘要 : 小学数学是学生学习起来相对困难的科目，而小学阶段 即将面临 ，因此阶段 的数学对广大小学生来讲是个 " 大难题 " ，因此老师要在新课标的指引下提高数学教学的有效性，把课堂内的学习效率提高，改善自身的教学方法，通过研究性学习理论来提高学生对于数学的了解增加他们对于数学的学习兴趣， 减少他们升学的压力。本文主要是关于小学数学重要性的简单介绍，小学数学教训现状和如何进行研究性学习理论的实践与思考的 策略。

简介：摘要：认知是专门与大脑功能和心理过程有关的信息的了解，感知和处理行为。 因此，认知学习是关于使用思维进行学习，这种思维可能会受到外部和内部因素的影响。认知学习理论可用于解释和促进临床知识的保留和翻译。通过一系列与临床教学实践有关的六个概念介绍了该理论及其应用：间隔学习；交织；自我练习；反射 ; 和精心制作。 讨论每一种方式都可以使临床教师在实践中轻松应用。

简介：摘 要：在高职学校篮球的学习过程中，要抛弃不合理的教学习方式，在课堂中采用合作学习理念。在提高学习者篮球技术的过程中，也培养了他们的合作精神。所以老师在高职学生的篮球课中，应该注重培养学生之间的合作能力，这样来提高篮球教学的效率，也提高学生的综合素质。

简介：摘要：深度教学相对于浅层教学，作为一种教学方式与理念应用于初中课堂，不仅有利于初中生在学习数学知识的过程中，更加深层的了解所学知识之间的联系，更主要的是有助于培养学生批判性思维的形成。初中数学教学虽然处于重要阶段，然而一直以来由于教学方式问题，导致学生在学习过程中存在滞后性、机械性，缺乏自主学习观念和对于数学知识的探讨精神。本文通过对深度学习理论下的初中数学课堂教学模式进行探究，引入相关数学案例，贴近数学课堂，提出独到见解，促进初中学生数学能力的全面提升。

简介：摘要：地理学是一门包含自然科学、人文科学和经济学的综合性课程，知识面广，内容丰富。地理学习要求学生具有一定的发散性思维和计算能力。学生综合思维能力的培养是高中地理核心素质培养的关键，也是素质教育的重要环节。本文结合笔者多年的教学经验，对核心素质背景下高中地理综合思维的培养策略进行了探讨和分析，以期对提高高中地理教学质量有所帮助。