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  • 简介:<正>词语教学是小学低年级阅读教学的重点。但是低年级学生由于知识面窄,理解力差,对文本中一些抽象词语难以理解,倘若一味依靠教师讲解,或照搬工具书上的解释,学生只能一知半、似懂非懂。那么,怎样把单一呆板的词语教学变得妙趣横生,扎实有效呢?一、衔接生活,让词语意思更形象笔者认为,词时应努力唤起孩

  • 标签: 词语教学 小学低年级 解词 阅读教学 理解词语 力差
  • 简介:自美国学者加里·鲍里奇就有效教师进行系统研究以来,有效教师作为有效教学理论的重要内容,成为国内外学界的重要研究课题。通过探讨有效教师的理论识,明确有效教师的基本内涵、现实意义和实现路径;通过分析有效教师的实践发展,明确有效教师的实践措施、大致历程和未来走向。我国正在推进新一轮全方位的课程与教学改革,造就有效教师以实现有效教学显得至关重要。

  • 标签: 有效教师 有效教学 理论 实践
  • 简介:汉字是中华民族最宝贵的文化遗产,学习汉字是小学生的重要任务,教学汉字是语文教师的重要职责。全面认识汉字,科学合理地学习汉字是学生在语文课堂上需要进行的重要学习活动。结合教学案例,探讨让学生快乐高效学习汉字的方法。

  • 标签: 识字写字 生本课堂 语文视域
  • 简介:单项选择题是历年来各类考试中的必考题型,这类题虽然看起来简单,但是要全部选对也并不容易。从调查的情况看,这类题是失分最多的题型之一,造成失分的主要原因就在于没有掌握好做题方法。现将攻克单项填空的方法归纳如下:

  • 标签: 单项选择题 英语 速解 单项填空 题型 失分
  • 简介:在得到上述解法后,对所给函数式的结构作进一步分析,还可得到以下几种解法:

  • 标签: 别解 函数式 解法
  • 简介:摘要农村中小学英语衔接的问题已经严重阻碍了七年级起始阶段学生的英语学习,为了更好地搞好初中英语教学,笔者根据多年的教学经验,以及现阶段对初中英语教学活动的了解和感知,从教材和学生入手来找到中小学英语教学衔接的有效切入点,以便更好地完成中小学英语的有效衔接。

  • 标签: 中小学英语教学 有效衔接 解决策略
  • 简介:受世界范围内经济危机等因素的影响,有效需求不足问题,已经逐渐成为制约我国经济发展的核心问题之一。拉动经济增长已经成为全党跨世纪的战略任务。实践证明,信用中心制以会员制形式集中国有企业的实物信用,以债务代理和债权采购的方式,恢复社会应有需求,恢复信用传递效率,可以同时缓解债务

  • 标签: 国有企业 实物信用 信用中心制 债务代理
  • 简介:分式运算与整式运算相比,运算步骤更多,解法更灵活.而在分式方程时,由于理解有关概念不透,掌握基础性质不熟,故易出现这样那样的错误.现加以归类,逐一剖析.

  • 标签: 分式问题 归类 错解 整式运算 分式运算 分式方程
  • 简介:在现代教育科学的视野中,“教学可以被看成一系列精心安排的外部事件,这些经过设计的外部事件是为了支持内部的学习过程”(加涅、布里格斯等)。也就是说,教育的过程实际上就是有目的、有计划地安排学习经历以使学习更加有效,记忆知识更加有效

  • 标签: 生物知识 记忆 例解 教育科学 学习过程 学习经历
  • 简介:摘要历史是初中教学课程中的重要课程之一,学习历史不仅仅是为了考试,更重要的是让学生了解历史,学习历史知识,树立历史感悟。老师要改变传统的教学模式,采取多元化的教学方法式,进行历史教学改革创新,转变角色,坚持以学生成为课堂教学的“主体”的理念,着眼于学生的学习水平情况,从实际出发进行教学。

  • 标签: 初中历史有效性方式方法
  • 简介:由于含参不等式恒成立问题能有效地将不等式、函数、导数、方程等知识有机地整合在一起,且题型灵活多变,思辨性强,因此备受命题者的关注。此类考题既含参数又含变量,学生在解答问题时受多元的干扰往往两者不能兼顾,理不出头绪。下面,笔者将此类问题的常用解题策略进行归类与解析,以期对学生学习有所帮助。1判别式法例1已知二次函数y=ax~2+bx+c的图像过点

  • 标签: 恒成立 判别式法 命题者 解题策略 二次函数 思辨性
  • 简介:在锥序Banach空间中引入了集值映射ε-严有效意义下的广义梯度.在连通性条件下,利用凸集分离定理证明了该广义梯度的存在性.作为应用,给出了用广义梯度刻画集值优化问题ε-严有效的充分和必要条件.

  • 标签: 集值优化 Contingent切导数 ε-严有效解 广义梯度 最优性条件
  • 简介:讨论了集值优化问题严有效的高阶导数型标量化定理.首先得到了集值优化问题严有效的一个高阶导数型必要性条件,其次获得了集值优化问题严有效的标量化必要性条件和充分性条件.

  • 标签: 集值优化问题 广义高阶上图导数 严有效解 标量化
  • 简介:一次语文课上,老师向同学们解释"惊慌失措""不知所云""如释重负""一如既往"四个成语。恰巧,某学生正在呼呼大睡。教授一拍桌子,该生顿时坐起来,拿起书便看,老师说:"这便是惊慌失措。"接着,老师让他回答问题,他站起来支支吾吾了半天。这时老师说:"这便是不知所云,请坐!"这位同学长长地舒了一口气坐了下来。老师又说:"这便是如释重负。"等老师走上讲台,那同学又趴下睡觉。老师猛一转身,指着他说:"这便是一如既往。"

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  • 简介:师道观是中国古代师资队伍建设的杰作,是宝贵的教育遗产,所追求的是教师真善美的贯通,所反映的是教师的社会目标、教育理想、生命质量的追求,是教师的社会责任与社会对教师的人文关怀的统一。

  • 标签: 师资队伍建设 师道观 社会责任 教师教育 政治观 师德观
  • 简介:一次语文课上,老师向同学们解释“惊慌失措”“不知所云”“如释重负”“一如既往”四个成语。

  • 标签: 语文课 同学 老师
  • 简介:皮影皮肤上的影子——牛皮驴皮上的风景、人物、故事,人皮肤上的微笑、雀斑、胎记……童年。豫南平原外婆的村庄里,有一个经常游走于湖北、陕西、河南交叉地域的皮影班子。三个单身男人,背着装满幕布、皮影、灯、梆子、鼓、锣、板胡的箱子,出现于某个有喜事或丧事的农家。撑起小小幕布。幕布一

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