简介：摘要：小学数学学科中主要包含了算术、几何、方程、统计等内容，在多个内容中，方程是学生实现算术思维到代数思维转变的重要环节，是目前教学数学教学的难点环节。在小学数学教育中，教师应积极引导学生参与列方程解应用题的训练过程中，帮助学生探寻更适合自身发展需求的解题方法与思维形式，只有这样才能帮助学生更有效的理解方程知识和应用题内容。基于此，下文将以小学数学作为基础，探究列方程解应用题的具体对策，希望对小学数学整体教学质量的提升奠定良好基础。

简介：摘要：小学生受制于年龄段和思维发展的特点，对逻辑关系的把控并不清晰，因此在小学数学的教学过程之中，方程板块变成了学生理解和接受起的重难点。如何引导学生进行动量关系的把握，是小学数学教师需要解决的问题。

简介：摘要：新课程标准要求：有效的课堂要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生会质疑、调查、探究。在语文课堂中，“乐疑、善究、巧解”就是实现有效课堂的基本着力点。有位教育家说“发明千千万，起点始一问。”有问题才能让思维的火花得予开放，创新之门得予敞开。所以，在语文教学中要培养学生发现问题，研究问题，解决问题的能力；使其具有主动性，独立性，创造性，消除学生的依赖心理；让学生积极主动地探究新知识，使课堂教学更有效。

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简介：摘要：数学学科相较于其他学科来说存在较大的差异性，尤其是高中数学，需要具备特有的数学思想，将实际生活中的空间与数量关系进行整合，通过开展思维活动，最后形成自己的意识。通过了解数学事实与理论过程，从根本上理解数学知识中所包含的本质。在这一过程中采用适宜的数学方法，帮助学生养成数学学习能力，自主地发现、思考并解决问题。

简介：摘要：所谓基础医学与临床医学之前的桥梁学科，对局解教学进行实践教学模式进行创新能够有效提高局解教学质量。基于此，本文立足于局解教学特点，重点分析打造创新实践教学模式的有效方法，以期为社会提供高水平医疗人才。

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简介：摘要：有机污泥的常规处理方式以填埋为主，但是弊端比较明显，除了占用大量的土地资源外，还会对土壤、地下水造成污染。现阶段可用于污泥无害化处理的技术有多种，例如厌氧消化、好氧发酵、石灰稳定等。相比之下，热解炭化技术不仅具有减量化、无害化的特点，还能将污泥处理产物实现资源化利用，在生态效益和经济效益之间达到了兼顾。本文以有机污泥热解炭化技术为核心，提出了建设有机污泥处理项目的方案。在此基础上，首先介绍了污泥热解炭化技术的应用优势，随后对比了低温炭化、高温炭化两种方式的优缺点，最终选择高温炭化处理方式。最后分别从预浓缩、稀释调理、深度脱水、热解炭化、污泥存储及碳粒利用等方面，对有机污泥的热解炭化处理流程和技术要点进行了简要分析，为实现有机污泥的无害化处理、资源化利用提供了技术支持。

简介：内容摘要：“尊重”是人的一种高级需求，在美国心理学家马思洛提出“人的五种需求”理论中由低到高被列为第四层。小学生正处于个性发展养成中，尤其需要得到尊重，使他相信自己是有力量和价值的，这样的他在生活中就会变得更积极自信，更富于创造性。反之，一个人尊重的需要受到漠视，他就会对自身产生怀疑，自我否定，进而产生自卑，怯懦甚至于厌世的心理，对生活越来越漠视。

简介：摘要：逆向思维是一种创造性思维。在解决某个问题的时候，运用常规思维难以实现而而感到“山重水复”的时候，运用逆向思维去解决，往往能够另辟蹊径，呈现出“柳暗花明”的景象，使问题获得圆满的解决。在高中地理试题的解答过程中，引导学生运用逆向思维去分析、运用，可以更为快速与准确的解答问题，有效地提升解题能力，提高学业成绩。

简介：摘要：三角恒等变换问题不但方法灵活，并且涉及到的公式较多。处理三角恒等变换时，我们往往感觉无从下手，但万变不离其宗，三角恒等变换的目的主要是达到两个“统一”，即函数名的统一和角的统一。为此，我们可以用“先角后函数原则”来处理这类问题。

简介：摘要：电力系统的稳定运行，关系到供电的安全和可靠性。为防止电力系统遭受到大的干扰造成稳定被破坏，目前广泛采用失步振荡解列装置来减少干扰对电力系统稳定的影响。本文通过对失步振荡产生的原因、危害以及失步振荡解列装置的原理和操作方式进行简单介绍，帮助现场人员了解其工作原理，掌握如何操作。

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