简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）明确提出：要让学生“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。”随着时代的发展，我们认识到：数学课堂教学除了要使学生学得知识和技能，更要将培养学生的数学核心素养放在重点地位。说理课堂能够借助学生的“说”，促使学生梳理思维，实现数理的进一步明确，从而发展学生数学学习的兴趣，避免学生畏难情绪。本文针对说理课堂的现状进行了深入分析，并就如何借助时事促使学生说理，从而构建真实课堂展开了探讨，以供参考和借鉴。

简介：摘要真实世界数据研究证据作为评价药物和医疗器械（药械）安全性和有效性的重要组成部分，日益受到国内外监管机构和学者的关注，已成为支持药械研发与审评的关键证据来源。本文在真实世界数据的前期实际研究基础上，结合国内外监管机构所发布的指导原则/技术规范和学术研究成果，系统探讨了真实世界数据体系的构建流程和模式探索。以期为特许药械产生满足监管要求的临床评价证据提供参考，而且为研究者、申办方及监管部门顺利开展真实世界数据研究提供借鉴。

简介：语文教学旨在培养学生的语文能力，最能体现学生语言能力的就是语言的输出。而言语的发源地是具体的语境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。学生口语表达质量的高低，直接取决于对口语交际内容的兴趣。在教学实践中，教师的任务是教会学生听、说、读、写，同时要充分挖掘学生的潜力、引导学生进行语言输出。这就要求我们要准确把握教材的价值取向，构建学生喜闻乐见的语用情境，激活学生的语言实践，有意识地促进语言的自然生成。

简介：摘要：随着当前我国经济社会的快速发展，对儿童的教育教学重视程度也越来越高，在对儿童的教学过程当中，应当坚持贯彻陶行知先生的教育教学理念，注重实现生活化的教学方式，创建一个真实的劳动学习环境，培养儿童的劳动素养，使他们能够更好地融入到社会的生活当中。

简介：【摘要】课堂是模型思想构建的“根据地”，课堂上知识经验真实呈现是建模之基，操作思考真正发生是建模之本，深度理解自然构建是建模之标。因此，在教学中教师应重视模型思想的构建，让模型思想在课堂上真实、自然地生根、发芽。

简介：夏洛特·帕金斯·吉尔曼的短篇小说《黄色墙纸》被称为女性主义经典力作之一。叙述者的幻觉是该篇小说的中心。作者利用虚幻构建叙述者的真实生存困境和生命感悟；同时又利用虚构的小说中的人物和人物的虚幻共同构建作家以及整个女性整体的生存体验和生命意识。虚幻是真实的影射。

简介：摘要：语文课程的根本目的是培养学生的核心素养，而语文课堂是实现这一目的的重要场所。如何在语文课堂上有效地促进学生的核心素养发展，是每一位语文教师面临的重要课题。对此，《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，语文课程应以学生积极的语文实践活动为基础，创设真实且富有意义的学习情境，让学生在真实的语言运用中体验语文的魅力，提高语文的能力。为了实现这一课程理念，本文提出了一种基于主问题的语文课堂教学模式，即巧设主问题，构建小学语文真实性学习课堂，以便充分激发学生的学习兴趣，调动学生的思维能力，促进学生的情感体验，培养学生的创造力。

简介：摘要：小学时代是为少年儿童培养智慧、健全人格、丰富社会资源知识的黄金时代,小学教育在展现少年儿童未来成长方面发挥了巨大功能。学校的核心课程之一的中国语文课程,有着理论性与文学性并重的特征,涉及我国传统文化教育的弘扬,以及提高中小学生的人文素养等方面的重要作用。所以,对小学语文新课程的建设思考也是在当前情势下,中国教育改革发展需要思考的重点所在。

简介：摘要：学习小学数学概念的方式有很多种，但在开展相关教学活动时，教师需要充分考虑班级同学的基础学习能力和学习情况，继而制定出具有针对性的授课方案，这样会取得良好成效。在此背景下，因为数学概念内容相对单调，为了激发学生的学习兴致和热忱，教师则可以创建真实场景，利用实际案例来带领学生学习概念，打造一个有趣的探究环境，让大家在一个轻松愉快的学习气氛中更深入地了解概念。基于此，下文就围绕小学数学概念教学真实场景构建展开论述，希望可以予以教育者们一定灵感。

简介：

简介：摘要：随着工程教育改革在各个专业领域的全面推进，电力工程教育的要求也随之提高，为实现以工程教育为导向的人才培养目标，本文提出将虚拟仿真实践教学与能源动力类本科生实践培养相结合的模式，对现有的认知实践教学方式进行调整，构建虚拟仿真实践教学平台，以工程实例仿真引导学生分析问题，提高人才专业素养，为促进电力行业稳定发展奠定基础。

简介：摘要：正所谓生活就是教育，教育也离不开生活，学好语文知识最终将会应用到生活实践当中，所以在小学语文课堂上开展生活化教学情景，可以带给教师更加全新的语文教学理念，还可以有效地培养小学生的语文素养。对此，本文将基于生活情景化的背景下重点探究小学语文课堂构建方式，以供相关同行进行参考和借鉴。

简介：“说”是英语表达的核一心技能之一，但英语口语产出的能力和质量对大多数英语学习者来说是一个真正的挑战、如何在课堂上帮助学生为口语交际作最有效的准备，也是众多口语教师面临的难题。大多数学生不善于使用英语口语策略，教师在口语教学过程中需要应对许多教学难题。因此，口语教学效果的提升关键之一在于口语课堂文化的构建，实现基于真实交流的英语口语课堂文化需要考虑课程教学内容的真实性以及师生的共同话语权等多种因素。

简介：摘要：矿物加工工程专业是对实践动手能力要求很高的一门学科，煤炭清洁加工与利用虚拟仿真实践平台可用于模拟真实选煤厂的工艺流程、设备状态与结构、安全注意与防护、智能装备与发展等，将实践教学内容赋予语言、声音、图象、文字、动画、音乐等数字化处理，更加直观地将所有实践教学内容表现出来并传达给学生，使学生身临其境，成为学习的主动参与者，由此可大大激发学生的学习积极性，高效提高真实工厂实践教学效果。

简介：摘要：随着《义务教育课程标准（2022年版）》的落地，新课标重点指出学习情境是培养学生核心素养的重要载体。新课标文本中出现关于“情境”的描写多达48处，相较于2011年版“课标”多出了41次，文本中还多次讲到语文教学要“创设（真实的、丰富多彩的）学习情境”，和“真实的语言（文字）运用情境”。因此我们的语文教学必须把识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动作为主线，联系学生的语文生活实际，创设丰富且有意义的学习情境，根据课程要素设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。让学生在真实的课堂学习情境中经历解决学习问题的过程，最终达到才能培养学生的核心素养的目的。

简介：摘要：矿物加工工程专业属于一门对实际操作和操作能力有着非常高要求的课程。在这个课程中，煤炭的清洁加工与利用虚拟仿真实践平台可以被用来对实际的选煤厂的工艺流程，设备状态与结构，安全注意与防护，智能装备与发展等进行模拟。在这个过程中，可以将实践教学内容赋予语言，声音，图象，文字，动画以及音乐等数字化处理，从而可以更直观地将所有的实践教学内容展现出来，并向学生传递，让他们能够置身其中，从而让他们能够处于一个非常好的环境中，变成一个积极的参与者。这样就可以极大地调动他们的学习热情，有效地提升在实际的工厂中的实践教学效果。

简介：义务教育《英语课程标准》在总目标中指出：学会自主探究，合作互助；学会反思和评价学习进展，调整学习方式；学会自我管理，提高学习效率，做到乐学善学。2023.09石希同校长带领我们全体师生开始了“3+2”高效课堂教学模式和小组合作学习模式的教学改革。通过一年的实践，我们发现：要让合作学习真发生，才能大面积提高教学质量，特别是优秀生能主动对学困生的帮扶。因此，科学构建与培养合作学习小组是提高教学质量的关键要素。

简介：在政府工作多年,我人生中最惊心动魄的就是我亲身经历了轰动全国的“慕马大案”。经过“慕马大案”炼狱般的考验后,我选择了用文学拯救自己。2003年初,我开始潜心写作。我写的第一部长篇小说《致命旋涡》于2003年9月由作家出版社出版,从此一发而不可收,连续出版了长篇小说《少年本色》、《驻京办主任》。长篇小说《心灵庄园》参加新浪网第二届华语原创文学大奖赛,并获得优秀长篇小说奖。

简介：关于新闻，中西方有许多不同的定义，但无论何种定义，新闻最核心的内涵和最基本的要求是真实。新闻是对客观事物的真实反映，离开了真实性，新闻报道便会显得苍白无力，甚至产生误导作用。

简介：摘要： 随着新型教学理念的不断发展和大力推崇，教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注。其中，初中是学生建立起各项思维能力的关键阶段，也是学生培养各种综合能力的重要时期，其重要程度不言而喻。初中教师应该深感肩上的重责大任，在进行授课的时候需要根据本班学生的实际需要，积极转变原有的教学理念，帮助学生在潜移默化之中了解到道德理论的深刻内涵，并能够运用基本的法律知识来维护自身的权益。