简介：

简介：【摘要】好的教学评价往往会融入在教学中并发挥重要作用，用于对学生进行激励、引导和改进，让评价服务课堂教学，促进学生成长。学校多年“整体化教学设计”研究基础上，以素养为导向，立足新课程标准学习运用《理解为先模式》，通过对逆向教学设计即UBD理论的校本实践转化，迭代改造，形成“YM逆向教学设计模板4.0”。帮助教师通过运用模板有效开展“精准目标一以贯之——前置评估理性导航——设计活动过程评价”三阶段教学设计，以逆向设计，促精准评价。同时，借助教育技术，诊断学教评一致；深耕作业设计，夯实学教评一致，寻求教学与评价创新的有效路径。

简介：

简介：摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，乡村初中校本教研机制的成效主要体现在：学校基本重视校本教研、校本教研制度初步建立、校本教研主体共同进步、校本文化促进学生发展；乡村初中校本教研机制高效运行的影响因素为：乡村初中校长校本教研领导力、乡村初中教师自主研究意识与行动、乡村初中校本教研资源、乡村初中校本教研特点。基于此，尝试提出乡村初中校本教研机制优化探寻：乡村初中学校提升领导力，打造校本教研共同体、设置合理的激励机制、给予适当的人文关怀；乡村初中教师回归主体，树立自主研究意识、制定合理的职业规划；丰富校本教研专业引领资源，给予乡村初中校本教研专家支持、合理利用乡村初中校内人力资源、善于利用信息资源；建立适宜的校本教研机制，按学生类型进行分类教研，树立合理的校本教研目标，选用有效的校本教研内容。

简介：【摘要】目的 通过监测评估及时掌握健康内蒙古行动目标指标完成情况和变化趋势，重点任务完成情况，为推动行动有效落实提供科学依据。方法 采用健康中国行动监测评估体系结合本地实际对健康内蒙古行动进行监测评估。结果 2019-2022年健康内蒙古行动监测评估目标指标完成率逐年上升，健康影响因素维度指标进步趋势较大，政府工作指标完成情况较好，年度重点任务得到有效落实。结论 实施健康内蒙古行动能够有力推动疾病预防和健康促进领域重点工作有效完成，通过监测评估能为推动健康内蒙古建设提供科学参考和决策依据。

简介：摘要：在新的教育理念下，校本课程做为学校教育的有机组成部分，越来越受到教育工作者的关注。可是在教育实践中，却经常出现多而不精、表面热闹却无实效的尴尬局面，本文结合校本课程开发与实践案例，深入探讨了把握特色校本课程的开发策略，以此达到实效性提升的重要目标。

简介：摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。小学信息技术教育是新课改的一项重要内容，此科目旨在通过书写、计算、阅读等方式，不断提高小学生的信息技术素养，在某种程度上提升学生未来的社会竞争力。在新课标背景下，小学信息科技教师应该整体拓展课程教学的深度与广度，结合教学内容，积极地探索并总结新课标背景下的有效教学策略，尽可能地贯彻落实新课标理念，让整个课程教学充分体现学生的主体地位，彰显学生信息科技思维与素养的发展情况，驱动学生全面发展。本文就小学信息科技课程校本化实施展开探讨。

简介：摘要：总书记在全国教育大会上强调：坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“国势之强由于人,人材之成出于学。”培养社会主义建设者和接班人,是我们党的教育方针,也是我们教育人的共同使命。在搞好学校教育教学工作的同时，认真办好家校合作，努力为孩子良好品德的形成、实践能力的提升、知识视野的开拓打开一扇窗,让学生能更加健康、快乐、活泼地生活、成长。

简介：摘要：家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，相辅相成，缺一不可。随着教育教学改革的不断深入推进，家庭教育对孩子的影响之大表现得也越来越明显。学校在教育教学中起主导作用，是教育发挥影响力的制度化机构，在充分发挥学校教育作用的同时，还需重视学校、家庭和社会之间的联系与合作，以发挥合成的影响力。我们要转变学校教育观念，改进教育方法，挖掘教育新资源。

简介：摘要:数学是人类认识世界的重要手段,也是培养人活技能、发展想象力和创造性能力的一门学科。我国教育事业正处于改革转型关键期。在新课程标准下开展了一系列全新型教学实践活动,其中教师则扮演着至关重要角色;然而目前大多数中小学数学课堂中存在许多问题与不足之处;本文旨在对当前小学数学老师校本教研形式进行研究并提出相应建议以促进小学数学教师专业发展、提升其综合素质和能力的提高。

简介：摘要：项目制学习是一种新型的学习方式，它区别于传统的课堂教学，能够调动学生学习的学习兴趣，激发学生的主观探究兴趣，引发学生积极思考问题。学科融合主要是利用多学科参与和协作研究某一领域或学科问题。本研究对基于学科融合的小学项目制学习实践进行了研究，强调制定项目制学习行动计划，并且在项目制学习实施的过程中对计划及出现的问题进行不断分析、记录、排查、梳理与评估，以促进学生核心素养整体发展。

简介：摘要：幼儿教师在组织户外游戏活动时，要学会适时介入指导，这样才可以帮助幼儿顺利解决学习与生活中的问题。同时，幼儿在积极参与户外游戏的过程中，可以探索并感受不同的游戏活动，增强与其他幼儿的沟通与合作。教师开展丰富的户外游戏活动，有助于幼儿在游戏中解决各种困难和问题，提升能力。教师要采取多种方法支持幼儿并为幼儿创设安全、丰富、自然、适宜的游戏环境，让幼儿自主游戏，从游戏中获得各种体验。教师要认知户外游戏活动的重要性，从幼儿身心特点角度出发，进行科学而又合理的游戏环境构建。

简介：【摘要】：有效提升农村学校教师教育教科研能力，既关系到农村学校的发展，更能够促进城乡之间教育均衡的发展。农村学校开展教育科研可采用校本教研与校本教育科研结合的方式进行，成本低、耗资小、易操作。要有效解决教科研中的一些实际问题，可以通过校本教研的方式开展教育科研，使得理论学习的质量和效果得到进一步提升，并切实把理论内容落实到实践中。

简介：【摘要】

简介：摘要：小学语文属于小学教育的基础性可，学习其他知识的过程都须建立在充分掌握语文知识的基础上。除完成课堂上的知识教学外，小学教师还要重视对课后作业的设计，让学生在完成作业的过程中巩固课堂的所学、所感、所悟。作为语文课堂的延伸，小学语文作业具有关键能效，课后作业的质量会对学生吸收知识内容产生直接影响。本文笔者探讨了小学语文作业设计的几种优化策略，为广大教育工作者提供参考。

简介：摘要：为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校教育教学水平，强化规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）。作业作为连接课上与课下知识转化的纽带，成为双减工作的重要一环，如何更好地进行作业设计，切实减轻学生学业负担，是教师需要重新思考的重要方面。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，校本作业作为对教学内容的回顾和梳理的一种有效方式，有助于保障学生更好地巩固知识、提高学习能力、掌握学习策略，进而提升语文素养。与此同时，校本作业也是教师对学生学习状况进行分析、调整和改善的重要手段，能够搭建起家校沟通的桥梁。新课标指出：校本作业具有检查、巩固学生所学知识与技能的能力，并承担着促进学生全面发展的任务。

简介：摘要：初中物理校本课程的开发与研究，是在当前教育改革背景下应运而生的一种新型教育理念和教学模式。随着新课程改革的不断深入，学校教育越来越注重学生的个性发展和实践能力培养，同时也对教师的专业化素质和教学质量提出了更高的要求。

简介：摘要：直播电商新兴的商业模式，正逐渐成为人们关注的焦点。在校本综合实践课程中，开发直播电商相关的课程，不仅可以满足学生对新兴商业模式的好奇心，还可以帮助他们了解电商行业的运作，提升其实践能力。本文旨在探讨直播电商校本综合实践课程开发过程中存在的问题及解决措施。

简介：摘要：本研究深入探讨了“双减”政策与校本课程的交汇，关注学业减负与教学质量平衡的问题，以及如何优化教育资源配置。通过调查校本课程在庄浪县第二小学的实施情况，我们发现学生对学业负担的感受有所减轻，但也出现了一些教学质量的问题。在提出优化教育资源配置的策略时，我们强调学科融合、数字化技术应用和家校社区合作的重要性。本研究旨在为教育改革提供有益的参考，促进学生全面发展与优质教育资源的均衡配置。