简介：少数民族学生用汉语写作文是他们在汉语学习过程中的一个输出性环节，是从语言学习到语言运用的一个过程。

简介：

简介：摘要作为一名初中汉语教师，如何让学生学好汉语这门课程和少数民族学生的第二语言，我认识到，初中汉语教学不应该只满足于课堂教学知识的传授，还要使学生全身心地投入到汉语学习中来，使牧区少数民族学生，接触汉语的机会增多，增强口头表达训练，从而更好地学好汉语课程。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要在新疆少数民族汉语教学的主要目的就是,“学以致用”，最主要的应该是让少数民族学生在日常生活中或工作学习中能够熟练地使用汉语。

简介：职业类院校是伴随着必须提高全民教育素质和水平应运而生的,也可说是当今教育改革的产物。它的产生和发展与社会需要具有密切的联系,所以这类院校的专业设置特点是“灵活”。它们会密切关注社会对人材需求的动态,随时改变或调整专业的设置,以满足和适应社会各阶层的需求。

简介：摘要绝大部分少数民族学生是入校后才接触到汉语，汉字对于他们来说更是一种陌生的事物。本文根据少数民族地区汉语水平现状，就如何提高少数民族学生的汉语水平、如何开展汉语课教学展开论述。

简介：

简介：

简介：当前民族学生学习汉语普遍存在交际能力低下的状况,在实践中,我们总结出了以下四点对策和方法,即学习目标的定位、教材建设、教师的文化沟通能力与改善课堂教学环境,试图对提高少数民族学生的汉语交际能力做出有益探索.

简介：

简介：说话是人们交流思想,传播信息的主要形式。汉语教学包括听、说、读、写训练。"说"是汉语教学中很重要的基本能力训练,"说"影响培养学生的口语交际能力和书面交际能力的获得,这不仅关系到少数民族学生能否顺利地用汉语学习专业课,也关系到学生的学业能否顺利完成,毕业后的就业问题以及以后的生活。因此,要树立"说"的核心能力地位,明确汉语口语课的定位。目前汉语口语教学中存在教师依赖教材、教学模式程式化、不能有效激发学生主观能动性等问题,要改变这一现状,必须明确口语课程定位,转变教学观念,创新口语课程教学方法,以学生为中心,重视学生口语训练的多样化,研究学生学习中的心理周期,切实提高汉语口语课的实效。

简介：摘要：在少数民族，汉语言是重点教学内容，对训练学生汉语思维，提高整体文化素养具有重要意义。在教学过程中，教师需要重点加强学生写作能力培养。针对当前写作教学现状展开分析，并结合实际情况提出科学的应对举措，为促进学生写作能力实现全面提升提供重要的教学参考。鉴于此，本文主要围绕在少数民族教学领域，提升学生汉语写作能力的具体举措展开有效分析，得出相关的教学结论和经验，为促进教学深化改革提供有力支撑。

简介：【摘要】小学语文教师要升华教学思维和教学模式，对学生给予科学、合理的知识学习指导和教学，帮助学生找到更加适合自身思维发展、交际成长的学习技巧，让学生在课程中逐渐寻找到合理的语言抒发方式，促进学生口语交际能力的良好发育与发展。对此，本文将围绕小学语文教学中提高少数民族学生口语表达能力的策略进行分析和阐述。

简介：[摘要]数学语言是体现数学思维特点的特殊语言，也是民族学生学习的难点。本文指出了加强民族学生数学语言教学的必要性；并给出在数学语言教学过程中采取的具体教学措施。[关键词]少数民族学生数学语言教学措施数学语言是体现数学思维特点的特殊语言，作为一个表达科学思想的通用语言和数学思维的载体，由于它是一种高度抽象的人工符号系统，所以成为少数民族学生数学教学及学生学习的难点。本文通过分析少数民族学生的数学教学现状，指出了加强民族学生数学语言教学的必要性；并给出在数学语言教学过程中采取的具体教学措施……

简介：摘要培养少数民族学生学习汉语的兴趣，对于他们了解祖国、壮大自己的民族是非常必要的。本文通过对少数民族学生在学习汉语时的一些影响因素的简单谈论，着重讲述了如何激发少数民族学生学习汉语的兴趣的问题。

简介：

简介：摘要如何提高少数民族学生的汉语水平与教师、学生、教学方法及教学环境四个方面有关。其中教师的指导是最关键的，提高少数民族学生的汉语水平是摆在我们广大教育工作者面前的一项艰巨的任务。笔省认为良好的环境是提高学生汉语水平的必要条件。