简介：摘要1型糖尿病作为儿科最常见的内分泌疾病之一，患儿父母肩负着孩子日常糖尿病管理的责任，父母的心理状态直接关系到家庭环境、家庭行为及患儿心理健康状况，还会对日常糖尿病管理造成影响。本文从1型糖尿病患儿父母存在的不良心理状态及其影响因素、有效的护理干预措施等方面对当前研究进行综述，阐述患儿父母可能存在创伤后应激症状、焦虑、抑郁、慢性悲伤等不良心理状态；分析影响患儿父母的疾病相关因素及社会因素、医护因素；对缓解患儿父母不良心理状态的有效护理措施如健康教育、同伴支持、阶梯式护理模式进行归纳。建议医护人员对1型糖尿病患儿父母的心理状态给予更多关注与支持，探索能被我国患儿父母所接受的心理支持模式。

简介：【摘要】：目的 分析探讨认知行为干预对颜面部血管瘤患儿父母 心理状态的影响。方法 选取我院 2018年 10月 ~2019年 5月收治的 80例颜面部血管瘤患儿父母作为研究对象，随机分为常规组和观察组，每组各 40例。常规组采用常规健康教育，观察组在常规健康教育基础上予以认知行为干预。对比观察两组患儿家属的心理状态情况。结果 干预前患儿父母的焦虑得分高于 平常 ，干预后患儿家长焦虑得分下降明显，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 颜面部血管瘤患儿父母存在焦虑情绪，进行认知行为干预能取得实效。

简介：[摘要 ]当前。我国学校面临许多新情况、新问题、新挑战、新竞争。当前，如何抓住有利时机，加快教育改革步伐，适应市场经济发展。进一步做好教师的思想政治工作。最大限度地调动教师教书育人的积极性。是一项摆在我们面前十分紧迫的重要工作．因此，坚持做好教师思想政治工作．不仅是一个重大的理论问题，也是一个重大的实践问题。

简介：摘 要 目的 :探讨 NICU住院早产儿父母心理问题与大五人格特征的相关性。方法：采取便利入组的方法对 NICU住院早产儿父母进行调查。结果 :NICU住院早产儿父母的心理问题较普通人严重； NICU住院早产儿父母的心理问题与大五人格有一定的相关性。结论 :医护人员和 NICU住院早产儿父母进行沟通及对其进行心理疏导时应重视并利用其自身的大五人格特征。

简介：摘要：基于我国教育领域当前素质教育改革持续推行的趋势背景，可知班级教育管理工作的有效开展，对于学生综合素养的全面进步具有着至关重要的作用。本文从班级教育管理的内涵入手，结合相关理论详细分析了当前小学阶段主要存在的工作问题和缺陷，从而依据自身教学经验提出了相应的应对举措，以期能够通过小学班级教育管理水平的提升，推动小学学生综合素养的全面具备与发展。

简介：【摘要】目的 了解在校研究生的心理承受能力与父母教养方式的关系。方法 采用心理弹性量表，积极心理资本问卷及简式父母教养方式问卷对上海某一高校 150名研究生进行调查。

简介：摘要

简介：摘要： 李玫瑾教授曾说：父母是幼儿的天然“依恋人” [1]。父母的亲自抚养和陪伴对于幼儿的早期心理成长是十分重要的，幼儿会和父母之间形成心理上的依赖关系，通过有爱的抚养和陪伴，能够让幼儿更好更快的学会与他人相处、关心他人，学会用语言来表达情绪等等社会性功能，从而为日后幼儿身心健康成长铺垫长远的基石。因此本文将着重论述父母陪伴对于幼儿心理健康所发挥的教育价值，以及探讨父母如何才能帮助幼儿心理成长的更为健康的对策，以供参考。

简介：摘要目的探讨早产儿父母专业心理支持求助态度的现状，并分析其影响因素。方法采取便利抽样法，于2019年1—9月选取浙江省2所三甲医院就诊的121名早产儿父母作为受试对象。采用一般资料调查表、中文版专业心理支持求助态度量表简版（ATSPPH-SF）、简易应对方式量表及一般自我效能感量表进行调查分析。本次调查研究共发放121份问卷，回收有效问卷112份，有效回收率为92.6%。结果112名早产儿父母ATSPPH-SF总分为（18.11±3.76）分；不同早产儿体重、父母性别、居住地、家庭月收入的早产儿父母ATSPPH-SF总分比较差异均有统计学意义（P<0.05）；早产儿父母ATSPPH-SF总分与积极应对方式评分呈正相关（r=0.337，P<0.05）；与消极应对方式、自我效能感评分呈负相关（r=-0.319、-0.296；P<0.05）；多重线性回归分析显示，早产儿体重、家庭月收入、积极应对方式、自我效能感总分是早产儿父母专业心理支持求助态度的影响因素（P<0.05）。结论护理管理者应重视早产儿父母专业心理支持求助态度水平，尤其对早产儿体质量低、家庭月收入低、自我效能低的父母，应帮助其建立积极的应对方式，从而提高寻求专业心理帮助的接受度。

简介：摘要：随着社会的不断发展，人的心理问题也逐渐凸显。由于自身家庭因素或者其他环境因素的影响，心理健康状况会发生变化，导致生活及学习中面临更多的困难。在心理教育中，关注幼儿的心理发展是心理素质培养的关键部分，幼儿的心理发展对未来的成长有着决定性作用。因此心理健康的重视程度也有所提高，加强幼儿心理素质培养成为了心理健康教育中关键要素。本文通过对幼儿心理素质与父母教养方式的关系进行问题分析，总结出相应解决策略。

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简介：摘要：在孩子的成长过程中，家庭教育无疑起着至关重要的作用，尤其是父母对孩子起着榜样作用。 本文阐述了家庭教育在儿童早期教育中一些弊端，分析了家庭教育的不利影响，最终阐明父母榜样教育在孩子早期教育的重要性。从而改善当前家庭的教育问题，改变父母的教育观念，提高家庭教育的质量。

简介：【摘 要】中职学生正处于一个青春叛逆期，这个阶段的孩子经常不理解父母的用心良苦，加上学习没有主动性，沉迷于手机，在家易与父母发生冲突，不能较好地与父母相处。父母精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们，我们要懂得珍惜，懂得回报，懂得感恩。[1]本文介绍为缓解学生与家长之间的矛盾，激发学生学习的动力，懂得感恩，在班内开展一次主题活动。

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简介：【摘 要】 父母期望作为父母教育子女的重要组成部分，对子女有着重要影响。本文借助文献查阅对父母期望进行了简单分析。合理的期望能够鼓励子女的信心，提高他们的自我效能感；不切实际的期望会对子女的情绪、心理健康产生消极的影响。父母期望的影响因素也是多方面的，有社会环境、家庭背景、子女个人等因素。

简介：摘要目的探讨孤独症谱系障碍患儿父母创伤后成长与心理弹性及家庭功能的相关性。方法采用便利抽样的方法，选取孤独症谱系障碍患儿的父母169例，采用一般资料问卷、创伤后成长评定量表（PTGI）、心理弹性量表（CD-RISC）以及家庭功能量表（FAD）进行调查。结果孤独症谱系障碍患儿父母PTGI总分为（58.79 ± 18.92）分，人生感悟、新可能性、个人力量、与他人关系及自我转变维度得分分别为（19.49 ± 6.15）、（10.46 ± 4.59）、（9.05 ± 3.32）、（7.79 ± 3.65）、（12.01 ± 3.83）分，37.3%（63/169）的父母创伤后成长总分<52分，处于较低水平；高分组（>74分）与低分组（<52分）父母在心理弹性总分及各维度得分，在家庭功能的问题解决、沟通、角色、行为控制4个维度得分的差异均具有统计学意义（t值为-4.453~3.802，P<0.05）。患儿父母创伤后成长总分与心理弹性总分及各维度得分均呈正相关（r值为0.201~0.317，P<0.05），与家庭功能的问题解决、沟通及行为控制3个维度得分呈负相关（r值为-0.233~-0.196，P<0.05）。结论孤独症谱系障碍患儿父母创伤后成长处于中等水平，心理弹性较好，家庭功能越健康者，其创伤后成长水平较高。

简介：

简介：摘要：青春期的叛逆让望子成龙、望女成凤的家长们束手无策，亲子关系紧张。笔者既是一青春期男孩的母亲，同时也是一班主任，根据自己的亲身经历，呼吁天下青春期孩子的父母们沉稳过渡这一关键期。