简介：摘要：随着教育理念的不断发展和对学科素养的日益重视，初中物理课外实验作为一种促使学生深入思考、亲身体验物理现象的教学手段逐渐备受关注。通过课外实验，学生得以在实践中培养观察力、实验设计和数据分析等实践技能，提高对物理知识的理解程度。然而，在这个日新月异的教育环境下，如何更好地设计和引导初中物理课外实验，以促进学科发展，成为亟待解决的问题。

简介：学生合作,共同寻找实验材料,设计、完成实验,对物理教学起到有效的促进,较好地提高了物理教学的效率.课外实验的作用激发学生学习兴趣,有利于调动学生学习主动性课外实验给了每个学生动脑思考、动手做的机会,他们渴望实验成功,这就激发了学生探索的欲望.当学生看到自己设计、制作的仪器在课堂上被展示、应用时,他们会感到非常自豪。

简介：　　一、重视物理课外实验教学,使教育走向"生本"　　华南师范大学教科院郭思乐教授把传统教育概括为"师本"教育模式,其产生的不良后果是教师教得身心疲惫,学生苦学厌学,学习效率低,能力差.……

简介：

简介：摘要:随着初中教育的不断改革和完善，初中物理作为初中生感兴趣的一门课程，其抽象化对于初中生来说还是存在一定难度，物理课外小实验可以有效的帮助学生理解物理知识。初三物理教材中，物理实验占据相当小的一部分，在课堂上，物理实验很少出现在物理课堂上，阻碍了学生对于物理的学习，而开展课外物理实验对初中生学习物理具有重大作用。文章首先分析了课外实验对于学生学习物理的重要作用，然后提出了课外实验的教学策略。

简介：初中是学生开始理性化认知世界的开始，初中物理又是一门讲究事实现象，让学生客观认识世界，了解世界的一门重要学科。在少数民族的初中物理教学中，老师应该结合学生本民族的特色，例如哈萨克族当地的传统习俗来对实验内容进行选择，同时也要考虑到汉族同学的认知和接受能力。因此，教师在教授实验课程时应该注意以下几方面。

简介：课外探究实验活动既有助于丰富课堂教学,又有助于提高学生探究实践能力,所以在物理教学活动中应灵活应用.文章以课外探究实验为主体,探讨其在初中物理教学中的重要作用,并从现状入手,提出科学有效的教学设计改进策略.

简介：物理课外实验与小制作是物理课外活动的重要组成部分，它的重点在于培养学生的创新意识、观察能力、动手能力、探究能力。可分为学生自主设计、教师启发设计、教师指导设计三种形式。较易的实验可由学生自主设计，稍难一点或运用知识点稍多的实验可在教师的启发协助下由学生设计完成，较难的实验或制作可由教师指导学生设计，

简介：随着新课改的不断深入,素质教育成为初中教师的重要教学目标。初中物理能够促使学生开阔思维、增长见识。但传统的教学方法已不能适应社会的发展和学生的实际需求。教师在教学中应将实践与理论结合起来,使学生在实践中理解物理知识。本文主要研究开展初中物理课外实验活动的教学策略,以提高学生的科学素养。

简介：摘要：物理是一门自然科学，大至宇宙，小至一颗粒子都可以成为研究的对象。我们身边的一切都与它有着千丝万缕的联系，学习物理可以帮助我们解决和认识生活中的许多现象。不仅能培养逻辑能力，还可以更好的认知这个世界。初中物理学习中非常重要的一个环节是课外实验教学。实验是探知未知领域的重要途径。随着现代化素质教育的推行，物理学科教学也有了更高的要求，注重书本知识和实际生活相结合，把学到的物理知识运用到生活中去。

简介：【摘 要】物理学深植于生活，其实验教学尤为关键。课内与分组实验虽基础，但课外实验的拓展更不可或缺。课外实验以其贴近生活、激发兴趣的特点，能深化学生对物理概念的理解，培养其创新思维和实践能力。鼓励学生利用日常物品设计实验，自主探究物理现象，不仅能提升学习兴趣，还能在合作中锻炼团队能力。同时，安全教育至关重要，确保实验过程安全无忧。通过课外实验，学生能在实践中深化知识，为未来的学习奠定坚实基础，让物理学成为探索世界的钥匙。

简介：物理课外实验教学，内容丰富多彩，形式多种多样。组织好这些小实验，既能开阔学生视野，丰富知识，又能培养他们劳动观念、动手动脑能力，还能提高学生学习物理的兴趣，发展学生的个性。文章针对如何开展好高中物理课外实验教学进行了探讨。

简介：摘要：随着核心素养概念的提出，初中物理教学也在悄然地发生着改变，物理新课程标准中明确指出了物理教学要以培养学生的物理核心素养为根本目标，而实验探究和创新能力的培养是物理核心素养培养的重中之重。因此，如何在物理实验探究教学中加强学生创新能力的培养，成为物理教师需要研究的重要课题。创新是在核心素养理念下，初中物理教师要正确处理实验探究和创新能力之间的关系，改变传统的教学思路，坚持以人为本的教学理念，构建系统化的物理实验体系。

简介：摘要:在“双减”背景下，课外小实验的开发为学生提供了重要的学习机会，促进了他们的综合素养和创新思维的培养。然而，课外小实验的开发仍面临一些困难，如教师的指导和资源保障等。因此，教育者和政策制定者应共同努力，为初中物理课外小实验的开发提供支持和保障。只有通过充分利用课外时间和资源，我们才能实现教育改革的目标，培养更具创新精神和实践能力的学生，并推动科学教育的全面发展。

简介：摘要：核心素养是新课标提出的重要目标，在物理教学中尤为关键。初三阶段是学生物理学习的关键时期，通过开展课外小实验可以有效培养学生的科学探究能力、实践操作技能和创新思维，这些实验不仅能够巩固课堂所学知识，还能激发学生对物理学的兴趣，提高解决实际问题的能力。因此，基于核心素养开发初三物理课外小实验，对于全面提升学生的物理素养、为高中阶段的学习奠定坚实基础具有重要意义。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，核心素养已成为教育领域的重要议题。物理作为自然科学的重要学科，其核心素养的培养对于学生的全面发展具有重要意义。而物理课外实验探究能力作为物理核心素养的重要组成部分，对于提高学生的科学素养和创新能力具有不可替代的作用。本文首先分析了当前初中物理课外实验探究能力培养的现状及问题，并针对性地提出了相应的培养策略。

简介：摘要物理是十分重要的一门学科，世界的发展离不开物理，人类社会的进步也离不开物理，我国特色社会主现阶段建设更离不开物理。就实际而言，一个人开始系统学习物理这门科目应该是从初中阶段开始的，因此，初中物理是学习物理的初级阶段，也是最重要的基础阶段。物理和化学一样，都是综合实践性非常强的学科，从本质来说，物理就是从生活中来服务于生活中去的一门学科，所以物理实验是非常重要的，特别是一些课外实验，学生通过物理课外实验能够有效增强自身的综合素质、动手能力以及创新思维，从而能够更好地发展。本文就初中物理课外实验培养学生创新能力的举措展开较为深入的人探索以及分析。

简介：摘要随着我国教育行业的不断发展，人们已经越来越重视学生呈现的教育效果，尤其是在初中这个关键的阶段，许多家长都对孩子的成绩有着严格的要求。其中物理这门学科作为初中新学习的主课之一，在初中阶段对于学生来说有着不小的难度，想要更好地理解物理相关知识，增强学习效率，提高物理成绩，为今后的物理学习打下坚实的基础，就必须要对物理知识进行适度拓展，对课堂进行适度延伸，充分利用课外实验的优势来增强学生学习物理的能力。本文将从对初中物理课外实验的概述、课外实验的开展方法以及指导方法三个方面进行论述。本人才疏学浅，若有不足或错误之处，还望予以指正。

简介：实验在初中物理课的教学中有重要作用,结合信息化手段进行实验探究,对学生的认知有很大的促进作用。利用教育信息化环境,能很好地提升初中物理课外实验的效果。

简介：摘要：从目前初中物理教学活动的发展情况来看，多数教师只注重书本知识的教学，却忽略了其他教学资源的发展，不考虑课堂内外教学的扩大化和统一化。而为了更好的让初中物理教学活动顺应教育时代发展的潮流,教师就要不断反思教学实践,认识到全新的教学任务,采用科学的教学方法推动教学活动的有机拓展,让教学在参考教材的基础上高于教材。基于此文章就从组织实践活动、增加课外实验、整合网络读物、传授学科前沿知识几个方面论述了推进初中物理教学拓展的具体策略。