简介：摘要随着社会的不断发展，我国的教育思想、教育理念、教育体制也都在不断地做出调整。在这样的教育背景下，各学校在语文教学方面也进行着大胆地尝试。对于特殊儿童应给予特别的照顾，应从多方面考虑，使学生感受到学校的美好和学习的乐趣。

简介：摘要对多媒体技术的思考，主要就是探寻怎样更好地利用多媒体，来搭建一个教育教学活动的平台，给课堂添加趣味性，进而提升教学质量。在此其中，教师应结合学科，在实际教学过程中科学使用多媒体，从学生出发，对网络进行高效利用。同时多媒体的使用应紧密结合语文教学的特点，使教育水平得到提升。

简介：

简介：摘要体育教学是加强学生身体锻炼，促进学生身心健康发展的重要教学手段。尤其是特教学校，体育教学在促进学生身心健康方面起着非常重要的作用。特教学校的学生由于在生理方面、智力方面先天有所缺陷，所以在学习的过程中会遇到各种各样的问题。为了培养这些折翼天使坚强的意志，我利用体育教学来引导他们积极的投入到体育活动中去，并感受运动的快乐。

简介：摘要体育教学是加强学生身体锻炼，促进学生身心健康发展的重要教学手段。尤其是特教学校，体育教学在促进学生身心健康方面起着非常重要的作用。特教学校的学生由于在生理方面、智力方面先天有所缺陷，所以在学习的过程中会遇到各种各样的问题。为了培养这些折翼天使坚强的意志，我利用体育教学来引导他们积极的投入到体育活动中去，并感受运动的快乐。

简介：摘要特殊学校的学生身心脆弱，由于先天的疾病让他们对学习兴趣不高，他们更渴望得到教师以及身边人的关爱。因此作为特教学校的语文教师身上的担子也是非常重的，不仅要教会学生语文知识，又要陪伴他们成长。本文就着重探讨了特教学校小学语文教学中存在的问题及其解决的对策，为进一步发展奠定基础。

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简介：摘要有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一项项工作为他们的青春无数次开方。其实这些都是说对了一半。因为对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。

简介：摘要随着科学技术的进步和现代信息技术的高度发展，人们的教育观念也不再局限于传统的教育模式当中。在网络技术广泛普及的背景下，通过信息技术来对教学工作进行辅导和优化的教学举措，得到了社会各界的关注和重视。很多特殊教育学校也开始尝试在教学中引入信息技术进行辅助教学，以达到更加鲜活形象的教学效果。如何在尊重学生实际体验的情况下，为学生带来更加符合自身需求的信息技术教学内容，是现阶段特教学校教育工作者需要重点思考的主要课题。

简介：摘要随着科学技术的进步和现代信息技术的高度发展，人们的教育观念也不再局限于传统的教育模式当中。在网络技术广泛普及的背景下，通过信息技术来对教学工作进行辅导和优化的教学举措，得到了社会各界的关注和重视。很多特殊教育学校也开始尝试在教学中引入信息技术进行辅助教学，以达到更加鲜活形象的教学效果。如何在尊重学生实际体验的情况下，为学生带来更加符合自身需求的信息技术教学内容，是现阶段特教学校教育工作者需要重点思考的主要课题。

简介：摘要习近平总书记在全国教育大会发表重要讲话指出要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育及教学全过程，全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。教育兴则人才兴，教育强则国家强。特教老师身负对特殊儿童教育的重要使命，提高自身的道德素质，对促进特殊教育发展，实现教育公平、平等具有重要作用。

简介：摘要：关爱是教育的重要基础，没有爱也就失去了教育的意义。因此作为一名特教工作者，也应该关心爱护自己的学生，对学生不产生怨气和藐视，而是通过慈母之情来更好的关心和鼓励学生，使其能够逐渐的战胜自我，树立信心，更好的成长和发展。由于特教学校面对的是残疾儿童这一特殊群体，因此要对残疾儿童从自身的生理心理等方面进行分析，并采取关爱教育，关心学生的生活，引导学生的思想，更好的帮助学生成长。我们针对特教学校孩子的成长进行分析，探讨了该类型学生母爱的残缺和依赖，希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用。

简介：摘要；“核心素养”在当下成了我国基础教育的标准。在教育领域，素养教育的战略意义和现实意义已经成为当代教育理念的基石。目前，特殊教育领域已经引进了素养教育，并且素养教育在特殊教育领域占的比重还比较大。对特殊教育的教育工作者来说，特殊教育的开展前提是让学生接受良好的素养教育，基于特殊群体里，让素养教育在特殊教育学领域的地位更加牢固。

简介：

简介：摘要数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。常见的数学思想有以下几种化归思想、数形结合思想、函数思想、符号思想。数学思想是数学的精髓。

简介：摘要数学概念是双基教学的核心内容，是基础知识的起点，逻辑思维的依据，是正确，合理，迅速运算的保证，如果学生能够正确理解完整地掌握数学概念，那么就是掌握数学知识的基础。相反，如果学生对概念不明确，不理解，就会影响到学生学习数学的兴趣和效果。

简介：摘要我国现代著名教育家陶行知先生指出“生活即教育，教育即生活，他主张给生活以教育，用生活来教育，教育的中心就是生活。”智障学生多伴有多重障碍，如语言缺陷、肢体障碍、行为笨拙等，更缺乏综合应用的分析能力，对抽象性的知识技能难以吸收。对他们要实现有效的语文学习，需要在现代化生活教育思想指导下，结合智障生身心特点，让语文课堂贴近现实生活。我在近十年的特教学校教学实践中悟出了以下想法和做法，以求抛砖引玉，与同行共同切磋。

简介：摘要随着新课改的推进，国家对学生们各方面的素质都提高了要求，同时对教师的教学方式也要求不断创新。在小学数学的教学中教师们提高对学生数学思维能力培养的意识，数学思维能够更加高效准确的解决数学问题。本文在数学思维与小学教学方面进行分析探讨，以推动教育事业的发展。

简介：

简介：摘要小学阶段的文化课学习是一个不断加强自身学习能力的过程，也是考察教师的创新教学方法的过程。小学阶段的学生对于一些理科方面的知识还比较陌生，对于一些科目的学习还存在一些畏难的心理，这个时候就需要老师进行一定的的兴趣引导，老师需要具有创建性的思维，在思维活动的方式上不仅要善于求同，更要善于求异，在针对学生进行数学教学的过程中需要利用创新的教学方法。本文主要针对小学数学教学中的创新教学方法进行研究，通过分析当今时代小学中，小学教学的现状，进而分析出小学教学的创新教学方法，从而提高当今时代的老师的创新教学能力，提高小学阶段数学的整体教学水平。