简介：摘要；作为一所地处乡村的学校，如何让少先队员们既感受到城市里的繁华，又能在乡村里体验到城市里的乐趣？如何让队员们从小树立“家乡是我的根”的意识，增强对家乡的热爱？如何让队员们从小懂得感恩、懂得回报？这是我们学校一直在努力做的。

简介：摘要：本研究旨在探索基于部编版教材的初中语文特色活动设计，并结合城镇或乡村不同背景下的科任老师或班主任角色进行实践探索。首先，着重于文学阅读与创作活动的设计，致力于提升学生的阅读体验和文学创作能力。其次，关注课堂互动与演讲表达，旨在促进学生的文学欣赏、分析能力和口头表达技巧。最后，探讨跨学科整合与实践应用，以促进学科间的融合与综合能力的培养。通过这些活动设计，旨在激发学生对语文学科的兴趣，提升其学习动力和综合素养。

简介：摘要：幼儿教育是对幼儿的动手能力和认知能力进行培养，营造良好的教学氛围和环境，带动幼儿的积极性，让幼儿的环境的影响下提升自我。教师针对幼儿的特点，开展多元化的教学，对美工区活动进行制定，打造适合幼儿的活动策略，让幼儿在活动中形成自己的审美，学会发现美和创造美。

简介：

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简介：摘 要：农村地区丰富独特的乡土资源，是幼儿特色手工活动的宝贵材料与创造源泉。在农村幼儿特色手工制作活动中适时引人乡土资源，是幼儿园开展创意美术教育的一条便捷而高效的路径。

简介：【摘要】在当今竞争激烈的商业环境中，企业安全管理成为了各行各业都面临的重要挑战。为了有效应对安全威胁并确保员工生命和资产的安全，重视安全问题，开展安全特色活动是企业经营中的重点之一。本文将探讨安全特色活动对企业安全管理的意义，包括提高员工意识、培养安全文化、预防事故发生、提升危机处理能力等方面的重要作用。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》提出，要帮助幼儿获得有益于身心发展的经验，刺绣活动作为一种实践活动和创造美的活动，能提升幼儿的实践能力和审美能力。本文以幼儿园组织刺绣活动的策略为研究主题，分析了幼儿园组织刺绣特色活动的意义，探索出了为幼儿营造刺绣环境、组织刺绣作品欣赏活动、指导幼儿学习刺绣技能和鼓励幼儿自主创作的教学策略。

简介：  摘要：本文以竹玩具为例，探讨了竹文化在幼儿园特色游戏活动中的开展策略。通过对竹文化的介绍，了解竹材的优点和历史渊源，分析竹玩具的教育价值及其与国内外相关政策的关联。同时，通过实地调研和参与幼儿园竹玩具特色游戏活动，提出了竹玩具在特色游戏活动中开展的策略，包括教育活动的设计、玩具的制作、园内环境的营造、亲子互动的实施等方面。结论指出，竹玩具在幼儿园活动中的应用，不仅可以宣传和传承竹文化，还可以具有多样的教育功能，可以促进幼儿的手眼协调能力、想象力、动手能力、沟通能力等综合素质的提升，具有实践意义和推广价值。

简介：摘要：在小学阶段所开展的劳动教育不仅要让学生熟练掌握劳动技巧，同时还要帮助学生逐步树立起正确的劳动观念。现阶段，如何将特色实践活动与小学劳动教育进行有效融合，将实践活动的育人价值发挥到最大，已经成为众多小学教育工作者所密切关注的话题。基于此，本文就小学劳动教育与特色实践活动整合策略展开深入探究，以供参考。

简介：摘要：幼儿教育是学生教育阶段的基础时期，在整个教育过程当中，幼儿教育扮演着培养和奠定学生成长基础的重要角色，在此过程当中幼儿教育在新课改思潮的影响下也在不断的进行改革和创新。而美术创意活动作为幼儿教育当中一个重点培养部分，在长期的改革与创新过程当中引发了学术界与革改革者的多重关注。本文就基于园本特色下的多元创意美术活动来进行探讨，通过对中班幼儿创意美术活动的实践研究方案来进行分析，以此来进来共同探讨在此基础上形成的相关价值意义和创意举措。

简介：摘要：针对农村幼儿园的地理环境和物产丰富的特点，我们需要充分利用这些乡土资源，为孩子们提供丰富的教育素材。因此，本文将深入探讨如何有效创设具有特色的区域活动，以保证农村幼儿园成为幼儿成长的重要场所。

简介：摘要：艺术之美在于赏心悦目，在于令人获得美的感受。壮族扁担舞展现了壮族人民的劳动之美、团结之美、艰苦奋斗追求美好生活之美，为此，在小学教育改革的情况下，乡村小学的教师应该立足于壮族扁担特色活动，深究其中的美的内涵，以达到美育的目的。本文立足于壮族扁担舞特色活动的开展情况，对壮族扁担舞特色活动中乡村小学美育路径进行了探究，只在寻找到有效措施，促使小学生在壮族扁担舞特色活动中感受美、实践美、创意美。

简介：摘要：幼儿园特色美育活动是幼儿教育中不可或缺的一部分，对于幼儿的全面发展非常重要。利用本土资源开发特色美育活动可以充分利用幼儿周围的丰富资源，增强幼儿的学习兴趣和参与度。本论文旨在探讨如何利用本土资源开发幼儿园特色美育活动，结合幼儿园美育活动的特点和目标，提出一套可行的教学方案，旨在提高幼儿们的审美水平，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，并促进他们的全面发展。

简介：摘要：农村幼儿园在自然资源方面具有得天独厚的优势，如何有效利用这些资源，构建具有特色的幼儿活动区域，成为了幼儿园工作的重要课题。

简介：摘要 随着教育全球化的逐渐普及，越来越多的幼儿园倾向于采用国际化的教育模式。然而，对本土文化和环境的忽视可能会对孩子的身份认同和文化传承产生不良影响。本文旨在探讨如何在幼儿园中通过区域活动来弘扬和传承本土文化。

简介：摘要：在幼儿活动中，区域活动可以促进幼儿的认知、思维和想象力发展，区域活动是幼儿学习和生活的主要形式。然而，区域活动的发展与地域文化的形成，都离不开环境创设，而环境创设是区域活动发展的必要条件与基础。根据《幼儿园教师专业标准(试行)》规定，幼儿教师开展区域活动环境创设需要进行师幼合作。当前，我园的老师环境创设总体上处于中等偏上状态，其当前能力只能达到幼儿园的基础教育和幼儿的基础需要在此基础上，幼儿参与度不足，失去师幼合作参与环境创设的本意。因此，本文结合我园中班师幼合作环境创造中出现的问题，给出针对性的对策，以期能够推动幼儿园环境创造的健康发展。

简介：摘要：小学劳动教育和特色综合实践活动的整合为学生的多方面能力的提升和社会角色的塑造提供了有益的途径和方法。这种整合不仅符合学科教育的趋势，更贴近学生的实际需求，为未来的个人和社会发展奠定了坚实基础。因此，展开小学劳动教育和特色综合实践活动整合是相当重要的，且不可分割的。

简介：摘要：在我国的学前教育体系中，幼儿园教育和课程教学有着较大的自主性，通常情况下需要幼儿园结合自身情况和教育条件来建设园本课程。对于学前教育阶段而言，幼儿园学生所能接受的知识教学有限，需要重视对幼儿的身心健康教育，采用多元化的教学内容来实现幼儿的全面发展。其中，以"弘扬传统文化，回归自然本真"为理念的"动"文化需要引起教育工作者的重视，针对幼儿的身体锻炼和成长需求，建设以"动"文化为核心的园本课程，可以让园所从日常教学、规则意识、行为习惯培养等方面为孩子创造一片灵动的、开放的思想环境，确保幼儿的身心健康发展。

简介：摘要：纸艺特色活动在我国当前学前教育阶段中占据着非常重要的地位，在现代教育盛行的背景下，更有一些学校重视对幼儿进行多方面的教育，尽管纸艺活动现已实施于学前教育阶段，但仍有诸多缺陷。因此如何有效地开展幼儿的纸艺类活动成为了一个重点研究课题。本篇文章研究了多元背景下，儿童纸艺开展特色活动的扩展策略，指出如何做到更加有效的扩展幼儿纸艺的特色活动，通过对儿童早期活动生活的探究、扩大幼儿的活动空间、创设幼儿活动情境、创设幼儿活动情境、组织好幼儿的活动形式，这样才能更好地帮助孩子们发掘话题，激发感悟，鼓励儿童参与，以丰富他们的经验。