简介：摘要：铺叙语构式是指在言语行为表达中，处于言语行为交际目的前或后，是言语行为交际目的的准备性话语并为交际目的做铺垫的一类构式。铺叙语构式具有主观性和交互主观性。

简介：摘 要：近年来，国家税务部门积极探索，持续建立健全党政领导、税务主责、部门合作、社会协同、公众参与的税收共治格局，税收征管格局在多方协同中迈向共治。随着税收共治不断走深走实，市场主体的获得感、幸福感实现质效双升。

简介：摘要：本研究探讨了中医内科疾病辨证论治的经典理论与现代实践的关系。通过对经典中医文献的分析和对现代临床实践的研究，揭示了中医内科疾病治疗的传统智慧在现代医疗中的持续重要性。研究发现，经典理论为现代临床提供了宝贵的启示，有助于深化对疾病本质的理解以及个体化治疗的实施。

简介：摘要：税收征管这一项工作涉及的面比较广泛，涉及到了制度执行、法规以及法律各方面的内容，还涉及到了税源管理、税款核定、税种分成以及纳税服务等等。一旦其中任何一个环节出现偏差都会造成重大影响和不良的后果，存在着显著的风险。所以需要加强税收征管风险深入分析和探讨，同时采取合理及科学的措施进行有效防控，降低税收征管风险系数，保障税收工作全面开展和落实，提高税收征管水平和征管质量。

简介：摘要：平安是人民幸福安康的基本要求，是改革发展的基本前提。推进市域社会治理现代化，是习近平总书记对江苏工作提出的“三个着力”重要要求之一，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。近年来，江苏省盐城市高度重视市域社会治理现代化工作，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实中央决策部署和省、市工作要求，以政治引领、法治保障、德治教化、自治强基、智治支撑为着力点，全力打造“五治融合”基层社会治理盐城样板。

简介：摘要：语言教育引导是实现语文课堂教学的主要模式，而过渡语作为课堂教学工作中的一种辅助性的教学语言模式，可以实现课堂教学各环节之间的连接，实现师生之间的良性互动及交流机制的构建，培养学生的语感，提升课堂教学的有效性。小学低年级是实现语言启蒙的关键时期，而过渡语作为课堂教学的组成部分，做好设计规划就显得尤为重要。为此我们针对于“简语、趣语、巧语”三方面着手，以求设计出满足学生学习需求的过渡语，提升课堂教学工作的有效性。

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简介：摘要：本文基于习近平总书记关于建设共建共治共享的国家社会治理大格局以及有关市域社会治理现代化重要论述，理清共建共治共享视域下推进市域社会治理现代化的逻辑理论，并通过对首期市域社会治理现代化试点工作经验进行总结，围绕共建共治共享的整体目标，提出党建引领多元参与促共建、不断创新社会治理方式达共治、服务与管理并重保共享的市域社会治理现代化的方法路径。

简介：摘 要：高职院校是国家治理的重要组成部分。推进高职院校治理现代化，必须坚持党委领导下的校长负责制，以政治为引领，依法治校，以德治校，共建共治，智能治理，“五治”并举，协同推进。其根本目标是落实立德树人使命，提高人才培养质量，努力办好人民满意的大学。

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简介：【摘要】本班班级日志由“天天向上-今日份纪律”、“好好学习-今日份学习”及“今日份回忆”三个主要部分组成，应用于班级“治理”当中，取得较好效果。班级日志能有助于培养学生的管理能力，有助于提高班级管理的效率，也有助于了解班级学生心理，是一种行之有效的管理方法。

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简介：【摘要】：有效的课堂评价语，能充分发挥评价的激励、导向、调控功能，使学生学有动力，学有方向，学有方法，使教师教有主导，教有指向，教有成效。有效的课堂评价语应以“生本教育”为前提，是适时、精当、有度的，如春风化雨，润物无声。实施评价语的有效性、真实性、引导性、丰富性，更能激发课堂生命的活力！

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简介： 【摘 要】：2014年4月．习近平总书记第一次提出了总体国家安全观。同年6月，在《党中央、国务院关于加强禁毒工作的意见》中，第一次将禁毒工作纳进国家安全战略体系，这在一定程度上提升了禁毒工作的地位。现代化的国家治理体系和治理能力要求打造共建共治共享的社会治理格局，这表明毒品问题治理将迎来新的挑战。在总体国家安全观的框架下，公安机关作为新时代推进社会治理现代化的重要参与者，应通过树立多方协同共治的治理思维，持续强化吸毒人员管控，不断加强制毒物品监管，健全完善全链条缉毒打击体系，创新禁毒预防宣传教育，激活公民禁毒意识等方面，助推毒品问题治理体系和治理能力的现代化，最终做到社会治理全民受益，在构建共建共治共享的禁毒治理体系中发挥作用。

简介：摘要：二语写作一直是二语习得的研究热点，其研究内容也囊括众多方面。二语写作的过程会产生语言迁移现象，这对学习者会产生积极或消极的影响，而消极的影响被称为母语负迁移。受汉语思维模式影响，中国大学生在写作过程中难免会遇到母语负迁移情况，在语篇，词汇和语法等方面发生错误。本文基于语篇结构来调查汉语思维模式对中国大学生二语写作产生的负迁移影响，调查对象为中国海洋大学大学英语课堂四的三十名学生，运用文本分析的方法对抽取的作文样本进行分析。