简介：摘要：通过身临其境的感受琵琶曲的魅力，阅读史书，去粗存精，掌握白居易生平与当时他所处的时代环境，结合琵琶女自述身世遭遇，以及造成琵琶女悲惨身世的种种原因，得出二人天涯沦落是时代的悲哀，是个人的不幸的结论。

简介：摘要：扬琴是我国民族乐器之一，了解扬琴对了解我国历史，弘扬传统文化有着极其深远的意义。扬琴起源于波斯、后又被我国发扬光大，逐渐成为民族音乐的代名词。本文以扬琴独奏曲中的《苏武牧羊》为研究对象，通过乐曲的结构和背后蕴含的背景故事，分析了音乐的特点，以期能够扬琴的演奏和发展提供参考。

简介：摘要：在学习《西湖春晓》的演奏经验过程中，深入了解其音乐特征和音乐风格，通过对《西湖春晓》的音乐形态分析，学习该乐曲创作手法和音乐风格，使广大的竹笛演奏者更深入了解此曲的同时，对竹笛南北两派融合的音乐风格有一定的了解，对竹笛作品的艺术创作规律和形成自己独有的艺术风格提供可资参考。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的基础建设的发展也日新月异，琵琶演奏艺术是我国传统音乐艺术中的重要组成部分，是一种发展历史较为悠久的古典乐器，其演奏方式、表演技巧具备民族性、复杂性等基本属性，传统琵琶演奏艺术对表演者的双手协调能力与音色辨识能力提出了较高要求，表演者必须在演出过程中有效控制音色变化，表现自身演奏技艺，让自身左右手进行紧密配合，合理运用多种演奏技法，弹奏出优美、灵动的乐声。

简介：【摘要】气息在琵琶演奏中非常重要，气息掌握的好坏影响着演奏方法，也影响着演奏者对乐曲的表达。本文主要写琵琶演奏中的气韵美、音色美，通过对琵琶演奏中弹拨吟揉抹，以及轮指等演奏技巧的分析，来展现丰富的味道。

简介：摘要:当今我国经济文明飞速发展,和世界社会完美的融合,并且在世界是扮演着举足轻重的作用,我们也由封建落后的清朝晚期的没落到今天社会的逐渐复兴,我国是世界上现存的惟一一个“四大文明古国”，我国的华夏五千年历史中，也有过很多繁盛和创造奇迹的时刻，尤其是举世闻名的丝绸之路，在当时经济和交通不便利的情况下，却打通了东方和西方的经济文化长廊，丝绸之路最开始的作用是运输中国古代出产的丝绸，最后达到了东西方文化和经济的双向输出，实现经济文化的繁荣，本文将着重探讨五弦琵琶在丝绸之路上的发展史和中国历史发展中的重要地位。

简介：【摘 要】课堂提问是一门艺术，好的问题是课堂的“课眼”。它可以点燃学生的思维火花，激发学生的学习兴趣，调动学生回答问题的积极性，使学生畅所欲言，有的放矢，言而有意。在课堂提问的过程中，由于课堂时间有限，问题的设置既不能太复杂深奥，又不能脱离语文课程本质，因此，需要教师有效地进行把控和设计，让语文课堂活起来，有趣起来，生动起来，同时也能够激起学生的求知欲和探索欲，让学生扎实地获得素养能力。

简介：摘要：新时代的教师是学生的“守护者”，守护着这群肩负民族复兴的接班人。站在新时代德育工作的起跑线上,我们在教育学生的方法方式上要灵活变通，特别是高中的阶段的学生，由于他们处于成年人与亚成年人之间，在与他们接触时我们应该牢记站在他们的角度上思考问题，用另外一种“特殊”的方式开展我们的德育工作。本文阐述了在高中阶段开展德育工作的时候，我们应当适当地反弹琵琶，设身处地地站在学生角度看待问题，用一种特殊的方式启发他们。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：新形势下，实施“课程思政”是高师教育改革和发展的一个重大发展趋势。“课程思政”教学改革可以使高职教育与价值取向相融合，使其焕发出新的活力和活力，从而使其成为“立德树人”的重要途径。

简介：

简介：摘要：琵琶作为中国弹拨乐器首座，既能代表我国历史悠久，又符合现代审美意识，长期屹立于世界文化音乐艺术之林。在中共中央办公厅、国务院办公厅颁发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》文件精神指导下，明确提出“加强中华优秀传统文化教育”的重要性及具体部署。琵琶的发展也响应了习近平总书记对新时代教育作出的重要指示，即：“要加强中华优秀传统文化教育”。就目前，琵琶的普及教育也取得了明显的发展，从传统的“口传心授”到开始借鉴国外教学法，为其他民族乐器的发展提供了借鉴意义。但另一方面，琵琶在普及教育的过程中仍存“重技轻艺”的问题，学生在演奏的过程中极其容易忽略对乐曲本身的理解和乐曲情感的展现。

简介：【摘要】 音乐表演中的虚与实作为矛盾的双方，在一定的条件下相互转化又时刻存在与各个范围、各个阶段和层次中。琵琶艺术作为器乐文化生态大系中的一棵常青树，始终保持着生存与发展的活力。琵琶丰富的演奏技法充满了人向自身集体完成高难度演奏技巧的极限的挑战，充满了人性之美，以十个手指精妙、和谐的动态形式为语言来诠释音乐。演奏过程中，音色、音质、技法、音乐处理等方面时刻都充满了中国传统艺术中的虚实之美。

简介：摘要：统编版高一上语文教材明确文学短评的写作任务，如果说把它单纯上成作文课未免过于单调呆板，不利于学生审美鉴赏能力提高和写作思维能力提升。教材是写作的载体，此册第三单元教材中《琵琶行》饱含深刻的情感，展现中国诗词文化魅力。文学短评写作教学中以之为载体，便于学生有的放矢。教者在具体的教学情境中，要善通过理论分析和范例的展示，培养学生真正写的能力。

简介：摘要：为了能够解决小学生在日常音乐课的学习中，对民族传统文化的意识逐渐薄弱这一现象，笔者认为需要更深层的将属于传统的、民族的器乐文化渗透到课堂，提升学生的欣赏能力，并得以传承发扬，故决定实施琵琶应用于日常音乐教学中，通过欣赏学习为主展开，以学生更为接受的方式，激发学生的学习积极性，以中高年段音乐课为例，探索小学琵琶应用教学的新教学形式。

简介：摘要：中学语文课堂采用群文阅读的模式，从形式上改变了传统单篇的阅读教学模式；内容上扩大了单节语文课堂的容量；教学方法上由教师讲解为主转变成以学生自主学习、合作探究为主的教学形式；教学目标上更加清晰明了，易于实现。 本文便从设置合理群文阅读教学目标、选择合理群文阅读教学内容、有效进行群文阅读课堂实践这三个方面就群文阅读教学策略进行深入研究。