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  • 简介:摘要目的研究紫云黑豆裂解液对小鼠免疫功能的影响。方法测定紫云黑豆裂解液对小鼠淋巴细胞增殖、巨噬细胞吞噬活力及溶血素生成的影响。结果紫云黑豆裂解液明显增强B淋巴细胞和T淋巴细胞的增殖,促进小鼠巨噬细胞的吞噬活力和溶血素抗体生成。结论紫云黑豆裂解液明显增强小鼠的细胞免疫和体液免疫功能。

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  • 简介:摘要:本文根据稠油分子键断裂的难易程度,将稠油分子键分成杂原子键和C-C键进行分析,并分析了分子键断裂之后的后续反应。关键词:稠油水热裂解层内降粘引言高粘度的稠油能够在催化裂解的作用下将粘度降下来,其中最主要的因素就是大分子的沥青质、胶质分子裂解成2个或多个小分子,并减少分子之间的氢键作用、分子长链之间的缠绕交叉作用、使得沥青质、胶质分子不缠绕成团,而是相对于以前更加均匀的分散在原油之中,从而使得原油粘度大幅度下降。在沥青质、胶质大分子的裂解过程中,键的断裂主要为2种:(1)杂原子键的断裂,包括C-S、C-N、C-O等C-R键的断裂。(2)C-C键的断裂。下面从这俩个方面对大分子键的断裂进行阐述。一、杂原子键的断裂在稠油催化裂解过程中的杂原子断裂由于C原子与S、N、O等杂原子极性不相同,所以属于极性反应。跟据大量的催化裂解实验结果分析,杂原子键中C-S键最易断裂,根据分析有以下3个原因:(1)从S、N、O的原子结构上分析。C、N、O原子属于第二周期,S原子属于第三周期。S原子电子层比N、O原子多一层,使得S-C键健长在3种杂原子中最长,相对原子核对成键电子的束缚力小……

  • 标签: 催化降 反应机理探索 水热
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  • 简介:小朋友在找一些数的排列规律时,要仔细观察前后两个数或间隔的两个数之间的关系。例如下面的例题:

  • 标签: 排列规律 细心 小朋友 个数
  • 简介:有机物的燃烧问题历来是学习有机化学常碰到的问题。本文先从烃类人手将一些简单规律总结如下:若烃的分子式用CxHy表示,烃完全燃烧的化学方程式可表示为:CxHy+(x+4/y)O2点燃+xCO2+y/2H2O根据不同的情况,总结出与烃完全燃烧有关的几条规律

  • 标签: 燃烧规律 烃类 完全燃烧 化学方程式 有机化学 燃烧问题
  • 简介:生活在地球上的各种生物,在物种的数量和个体的大小上,有一定的规律。地球上最大的动物能够长到多大呢?现在我们所知道的,只有像鲸那么大。为什么不能再大了呢?植物也是一样,最高的树木是桉树,可以长到100米以上,最高可达155米。为什么不能再高了呢?又如,大洋和陆地的面积之比是3:1,大洋面积是陆地的3倍。

  • 标签: 规律 生物 尺寸 100米 地球 面积
  • 简介:图中横行A表示原六种图形的排列,如果按规律将六种图形一次次地调换成B~D状,你能找出规律后,在E横行的问号处一一将六种图形填入吗?

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
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  • 简介:人民币是人们在熟悉不过的东西了,几乎每天都要和它打交道,但是对于人民币为什么只有1、2、5这三种数额的票面,而没有其他数额的票面这一问题,却很少有人会去思考这个问题。

  • 标签: 人民币 规律 票面
  • 简介:数学猜想是推动数学理论发展的强大动力,是数学发展中最活跃、最主动、最积极的因素之一,是人类理性中最富有创造性的部分.数学教学并非只是为了应付考试仅仅教会学生书本上死的知识,而更应该培养学生用数学的思想思考问题、解决问题.在学生已有认知水平的基础上激发学生的求知欲,

  • 标签: 数学猜想 探索规律 引导 数学理论 数学发展 数学教学
  • 简介:人教版课程标准实验教材在一年级下册第八单元编排了“找规律”,该内容是“数与代数”领域中新增设的一部分内容。笔者敲定这节课后,仔细解读教材之余曾观摩了很多有关“找规律”的名家名段,不凡有很多精品,但隐隐总感觉有一种教学传统模式在牵制着,如都以一些故事情境等作为教学前奏,但所创设的情境往往又是冗长而低效,

  • 标签: 教学片断 规律 “数与代数” 实验教材 故事情境 一年级下册
  • 简介:一、对“并同串反”规律的解释1.“并同串反”规律的含义“并同”:某一电阻增大时,与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都增大;某一电阻减小时,与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都减小.“串反”:某一电阻增大时,与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率都减小;某一电阻减小时,与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率都增大.

  • 标签: 规律 电功率 电阻 电流 并联 间接
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  • 简介:天然自然过程与人类自然技术系统或技术活动过程有着内在的统一性,这就是都遵循着客观自然规律,但人类技术系统中的自然规律与天然自然中的自然规律起作用的情形是不同的,并因此使技术成为人类特有的现象。基于自然规律在人类技术活动与天然自然过程的区别与联系以及各种技术现象的共性,

  • 标签: 技术系统 规律论 自然规律 自然过程 天然自然 活动过程
  • 简介:如何提高中考复习课的设计质量,进而提高中考复习课的教学效率,是一线教师普遍关注的问题.为此,我刊针对2012年中考,在今年1~3期“中考频道”栏目组织、刊发了20个“中考复习课设计示例”,并就此开展“2012年中考复习课设计示例大家评”.此活动受到了一线读者朋友的广泛关注,有些学校还组织全体教师集中进行了学习和点评,也有教师亲自进行课堂教学尝试后,给出了实践性思考和优化设计.

  • 标签: 设计过程 复习课 规律 一线教师 设计质量 教学效率
  • 简介:地域分异规律是地理环境的地带性和非地带性作用的综合,是地理环境及其各要素分布与分异的规律,是地理学的第一规律。表征地域分异的最重要的规律是自然地带性。所谓地带性是指自然环境各要素在地表近于带状延伸分布并沿着确定的方向相互更替的规律性现象。从广义上来讲,凡受气候条件如热量、

  • 标签: 地域分异规律 非地带性 地理环境 自然地带 自然环境 气候条件
  • 简介:技术是人类特有的现象,技术活动是以自然规律为基础的,但也存在自身特有的规律。人工自然是技术活动的内容和结果,是技术的载体,技术规律也广泛地存在于人工自然中。陈昌曙先生认为存在不同于天然自然的规律:“人工自然领域遵循天然自然的规律,并不意味着人工自然没有它自身的特殊规律

  • 标签: 自然规律 技术活动 人工自然 天然自然 特殊规律
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  • 简介:微粒(这里指的是原子及简单的离子)半径的大小取决于组成元素的原子核对外层电子的吸引作用和核外电子之间的排斥作用的相对大小,因此,微粒半径与组成元素的核电荷数、电子层数和最外层电子数等因素有关.现将比较微粒半径大小的有关规律总结如下,希望对同学们掌握这一知识点能有所帮助.

  • 标签: 半径 微粒 比较规律 核外电子 最外层电子数 组成元素