简介：摘要多媒体课件运用文字、图像、视频、音频、数字电影等多种媒体创作的交互式教学软件，图文声并茂地将教学内容展示出来。学生通过视觉、听觉等多个感官参与，更好地理解和掌握内容。但部分教师在编辑课件时，忽视了课件中背景资料对学习者存在的暗示性教育。课件背景音乐更好地渲染教学氛围，运用背景语音激励、图案衬托主题，以背景人物正确导向，更好地激发学生的学习热情，提高学生的学习效率。

简介：【摘要】随着新课程标准的提出，现代化的教学手段逐渐增多，多媒体技术作为一项重要的教学手段，应该充分发挥课件设计的有效性，让教师的主观能动性和多媒体技术有机结合起来，全面提高教学质量。

简介：

简介：摘要小学数学身为基础教育比较重要的学科之一，是全部学习理科的学生所必要的基础。为了将在以前传统的教学中教师无聊枯燥讲说的劣势摆脱掉，就根据大家的需求产生了利用多媒体进行教学的方法。老师可以借助多媒体等手段来制作课件并运用多种方法，在课堂上将教学内容充分形象地展现在学生的面前，这样就可以使学生在学习数学方面的兴趣有所提升，从而使课堂上的学习效率大大提高。

简介：【摘要】随着现代教学手段的发展，计算机多媒体课件成了课堂教学的必备内容。计算机多媒体课件丰富了课堂教学内容，激发了学生的兴趣。在教学中的应用，以其无可比拟的优势，提高了教学内容的可信度和实效性；但是，不容回避的是，在课件的使用过程中也出现了一些不容忽视的倾向，影响了教师基本教学素质的提高，还降低了多媒体课件在教学中的功能，弱化了教学目标的实现。 　　 【关键词】多媒体课件；学习兴趣；学习方式　

简介：摘要：小学数学课件的设计是否科学与得当，在很大程度上关系着小学数学的教学质量与水准。因此科学性的认识小学数学课件的设计原则与设计过程是极为重要的一个方面。教师要紧紧围绕着小学数学课件设计的过程性和科学性来进行数学课件的设计与规划，让数学课件的设计既能够体现出所学知识的特点与特征，也能够更好的突出数学课件设计的高效性，使得数学课件在数学教学中能够发挥更多与更大的作用。

简介：摘要：多媒体课件事实上只是调制课堂“美餐”的“盐”，用的好可以“画龙点睛”，或“抛砖引玉”，或“情景再现”，或“寓情于景”，使课堂教学“色”更鲜，“味”更美，营养更丰富。

简介：【摘要】随着信息技术的飞跃发展，多媒体课件在教学课堂上的应用也越来越常见。动画作为多媒体课件中最能吸引学生注意力的新型媒体开发工具，在为课堂增添一丝乐趣的同时，也是能够使得多媒体课件在众多课堂教学方式中独占鳌头的有效利器。因此，论文就如何在多媒体课件中制作与应用动画进行分析与总结，以 Powerpoint和 Flash为例。

简介：【摘要】现代教学媒体和传统教学手段相结合、共同参与教学全过程的课堂教学结构，使学生在多种媒体信息作用下进行有效的学习，这就是多媒体组合教学。教学中，运用多媒体课件把文字、图形、动画、声音集为一体，让教学过程图文并茂、生动活泼，不但能把复杂的知识简单化，把抽象的问题形象化，把深奥的内容浅显化，便于学生的记忆，也便于信息的存储。相对于传统教学模式，多媒体教学使用方便，生动直观，便于交流互动，对于课程内容比较单一枯燥，着重抽象概念的理科，尤其是数学这门学科来说，多媒体教学，有着很大的优势。

简介：【摘要】随着现代信息技术的快速发展，多媒体技术在教育领域中已经占据了举足轻重的地位，也普遍应用在了英语教学当中。在多媒体的教学环境下，通过把文字、图形、影象、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，更生动的传递教学信息，将教与学两方面同时良好地进行互动训练。  　　【关键词】小学英语；多媒体教学；听说训练  　　随着现代信息技术的快速发展，多媒体技术在教育领域中已经占据了举足轻重的地位，也普遍应用在了英语教学当中。在多媒体的教学环境下，通过把文字、图形、影象、动画、声音及视频等媒体信息都数位化，更生动的传递教学信息，将教与学两方面同时良好地进行互动训练，规避传统教学的局限性，从而达到教学的最优化。  　　一、多媒体教学在英语听说训练中的重要性  　　 1.多媒体教学的特点  　　通过运用多媒体技术，对文本、声音、图像、动画等进行综合处理，编制计算机辅助教学课件，将抽象的、枯燥的学习内容转变成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，创造一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。  　　 2.与英语听说训练的重要联系  　　听力教学是培养学生获得和理解信息的能力，而说的能力与听的能力是密不可分的，只有先听得懂，然后才能表达得清。因此，听说训练是语言训练中的重要环节。多媒体教学的应用，正是将文字、图像、影音等多种形式同时传递到学习者的大脑，学习者通过主要感觉器官对接收到的信息进行综合处理，从视觉和听觉上同时获取知识和经验，如文本、视频等可作用于视觉，旁白解说、背景音乐等可作用于听觉，整个学习过程有效增强了感官效应，必会提高学生的学习效率。  　　 3.多媒体的应用价值  　　通过多媒体教学，师生、生生之间都会有一个良好的互动，进而高效的完成英语当中听说的训练。在英语学习环境当中，多媒体教学可以提供更加真实活跃的学习气氛，电脑可以呈现要学习的内容，如通过图片、声音、视频等情节，让学生积极模仿参与进来，在这种真实的语言环境中进行情节对话、角色互换，将听说训练的效果最大化的进行，创造了最独特逼真的语言环境，从而积极有效的吸收所学的知识。  　　二、有效运用多媒体教学功能，加强英语听、说训练及读写练习  　　 1.多媒体教学在英语教学中的广泛应用  　　多媒体所体现的多元化功能在幼儿及小学生的英语启蒙阶段起到了重要作用。“听”是任何一种语言的发（下转第 17版）（上接第 16版）展的首要部分，结合“说”的训练才能完成语言的读与写的部分，形成了一个综合的训练模式。如，青少儿英孚英语中 SSB阶段中 Unit5.2中，在电脑屏幕上设置时钟图片，附有提问句“ what's the time？”同时可发声，然后两学生进行互问互答，从而使学生快速、积极、主动完成学习任务。而多媒体在学生英语启蒙阶段给予的逼真环境，使学生更加具有积极、主动性、创造性、挑战性。  　　 2.促进联系，强化听说训练，培养读写能力  　　听是一项主动、积极地对信息进行认知、加工的心理过程；它是主动的解释，而不是被动的感知，这就需要教师有针对性地进行训练，循序渐进，潜移默化，帮助学生提高听力能力。在听力训练过程中，可充分利用多媒体教学技术：首先，以视频或有声影像等方式将阅读课文反复呈现给学生，学生在观看的过程中会对课文内容和梗概有初步的理解，也会对听不清的地方有个基本把握。接下来，可利用有声文本的形式，将课文内容以文字加朗读的方式呈现给学生。由于学生在第一轮听力训练中已经对课文内容及听不清的部分有基本把握，所以这一轮就会做到有的放矢，很快将课文内容梳理清楚，大大提高对听力内容的理解效率。在前两轮的基础上，我们还可以利用多媒体教学手段进一步强化阅读理解训练。将针对课文内容提出的问题及答案以 PPT动图的形式呈现给学生，学生先看到问题，会在心里反馈一个答案，接着再显示问题的答案，学生就会一目了然，豁然开朗。  　　 3.增强感知，突破学习难点，提高学习效率  　　利用多媒体教学技术，可以赋予传统教学手段以新的活力，通过图像、视频及 PPT文本编辑的强大功能，将学习内容的重点、难点生动立体地呈现给学生，再辅以老师的讲解，可大大提高学生的学习理解效率，达到事半功倍的效果。  　　三、充分发挥多媒体作用  　　 1.由于多媒体教学是通过文本、影音等手段将授课内容立体呈现的一种教学手段，所以相对于传统手段更容易营造轻松活泼的教学氛围，学生接收到不同的感官刺激，也更容易对课堂内容产生兴趣并快速融入到对教学内容的学习当中。同时，这种新颖的教学方式使学生在輕松愉快的语言环境下进行学习，也更容易加深对所学内容的记忆力。  　　 2.丰富刺激，培养观察能力，促进创新思维。由于多媒体教学可将学习内容生动立体的呈现出来，所以英语老师应学会充分灵活的运用这一手段，用丰富多彩的内容给予学生全方位的感官刺激，鼓励学生在学习过程中多观察、多感受，学生被激起了浓厚的学习兴趣，自然更乐于与老师进行互动。这样，无论是对教学内容的掌握效果，还是对学生的语言表达能力，都会有一个质的提升。另外，由于多媒体教学手段多样，互动性强，老师可以适当地将课堂主导权交到学生手中，鼓励学生多思考、多创新，引导学生运用多种方式进行英语学习。这样既提高了学生的课堂参与度，又促进了学生的创新思维发展，一举两得。  　　四、结束语  　　总之，多媒体教学在英语听说训练中起到了至关重要的作用，它是老师传授、诠释知识的重要手段，能让学生在多媒体的作用下更积极、主动的接收、吸纳，自信表达，让我们的英语学习更加简单，将“听”“说”训练进行更全面地施展，得以完善英语语言，更好地表达沟通。  　　参考文献：  　　 [1]王亚平 .多媒体语境下的初中英语听说教学模式分析 [J].校园英语， 2017（ 32） .  　　 [2]郭霞 .多媒体技术在中专英语听说教学中的应用 [J].新课程（下）， 2016（ 06） . 

简介：

简介：摘要： 《义务教育语文课程标准 (2011年版 )》明确指出，小学阶段习作教学要求学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”。习作教学需要一个完整的支持系统，帮助学生在课堂特定的环境和有限的时间内构建语言文字表达的最初那几级台阶，让阅读与写作实现“透明对接”，促进学生写作能力的全面提升。笔者就统编语文教科书习作单元的教学方法谈一谈自己的看法。

简介：摘要:现在多媒体形式的教学以它独特的形式受到我们老师的喜欢，老师在教学中利用多媒体不仅能够让学生们直观了解到教学内容，还让老师简化了课本上繁琐的教学体制。数学课程对于小学生来讲相对于其他课程来说比较困难，数学教学中应用多媒体，可以让学生对数学产生兴趣，让学生能简单的理解数学概念，提高学生整体的学习效率。本文针对现在多媒体在小学数学教学中的现状，开始讨论多媒体具体的实际应用中的成果，最后针对现在多媒体的现状，提出合理的建议。

简介：摘要：用Flash动画来构建物理模型和模拟物理过程，怎样才能更好地实现各物理量随时间的变化，并方便控制，利用Flash课件强大的交互功能更好地辅助物理教学呢？作为一名爱好Flash的高中物理教师，根据物理模型和规律，结合Flash ActionScript 3.0编程方法和技巧，通过本文以制作平抛运动模型为例，详细介绍了ActionScript 3.0中Timer事件的用法，旨在抛砖引玉，希望广大爱好Flash的物理老师有更好的方法制作更好的课件，打造物理高效课堂。

简介：摘要：随着科学技术的不断进步，现代教育教学的手段也有了提高。在中小学音乐教学中，多媒体课件被越来越广泛的应用，音乐多媒体课件以其生动活泼、直观形象、不受时空限制等特点 ,提高了学生音乐学习的积极性和主动性，取得了良好的课堂教学效果。因此 ,制作出符合课堂教学的音乐课件 ,成为现在中小学音乐教师的重要任务。本文主要讲述了多媒体课件在音乐教学中的作用，并提出了几点制作音乐多媒体课件的方法。

简介：摘要：随着时代的发展，现代信息技术在教育教学行业大放异彩。课件作为多媒体教学手段之一，已经成为教师教育教学过程中不可或缺的新型教学工具，为教育教学工作提供了极大的便利。小学数学具有极强的理论性和抽象性，但由于小学生具体形象思维仍占主导地位，抽象思维发展不完善，导致小学生对数学知识的掌握具有一定的难度。传统的小学数学教学，学生对知识的理解仅建立在教师的描述或教师所采用教具的展示方面，对于立体的、动态的数学知识理解仍存在一定难度，此时，课件的有效利用在一定程度上弥补了传统教学的不足，使原本具有抽象性和概括性的小学数学变得生动而有趣，激发学生数学学习兴趣，有利于学生自主学习，提高课堂教学效率。

简介：摘要：随着科学技术的不断进步，现代教育教学的手段也有了提高。在中小学音乐教学中，多媒体课件被越来越广泛的应用，音乐多媒体课件以其生动活泼、直观形象、不受时空限制等特点 ,提高了学生音乐学习的积极性和主动性，取得了良好的课堂教学效果。因此 ,制作出符合课堂教学的音乐课件 ,成为现在中小学音乐教师的重要任务。本文主要讲述了多媒体课件在音乐教学中的作用，并提出了几点制作音乐多媒体课件的方法。

简介：摘要：道德与法治在教学教中有着重要的地位。教师在对学生进行教学应该注重对学生的道德与法治思维逻辑的培养，让学生有道德与法治意识，使学生可以将抽象的道德与法治思维进行转换，有利于学生的学习和发展。并且教师应该将教学模式进行创新，利用新型的信息技术的方式，运用多媒体向学生展示更多的教学内容。这种教学方式一改往日的教学乏味性，使学生可以通过多媒体的趣味教学，增强对道德与法治的学习兴趣。

简介：摘要： 在高中物理课堂教学中，通过引入信息技术之一多媒体融合教学，可以更好地带领学生进入到课堂情境中，进而吸引学生的学习热情，加深其对于物理中式的理解和吸收，达到提升高中物理多媒体教学效率的目的。

简介：摘要：随着科学技术的不断进步，在当前的教育教学中，出现了很多高新的设备，能够对教学起到良好的辅助作用。多媒体课件出现在幼儿园教学中，能够有效提高幼儿园教学的效率，受到了教师的广泛关注。在本文中，笔者将从教学实践出发，探索多媒体课件在幼儿园教学中的应用途径和方法。