简介：众所周知，交际能力的培养已成为外语教学的主流，而在外语课堂上如何真正达到培养学生口语交际能力的目的，这就要求我们教师应建立以学生为中心的外语交际课堂，鼓励学生在轻松愉悦的氛围中积极参加诸如角色扮演与模拟、讨论等多种多样的课堂交际活动。

简介：以前对＂高效课堂＂的概念有误解,认为教师讲得多,讲得精彩,就是一堂好课,高效的课。然而,随着教学经验的积累,教学反思的增多,我意识到＂高效课堂＂的评价标准侧重点不是教师,而是学生。＂高效课堂＂应该立足于学生,以学生当堂掌握知识的多少为准绳来评价。要打造高效课堂,我觉着应该从以下几个方面入手：1.把课堂还给学生,真正做到以学生为中心时时刻刻以学生为主体,围绕学生展开教学,这样才能真正提高课堂效率。

简介：内容摘要：教师能否成为课堂的中心，往往能够对课堂的好坏起到决定性的作用。许多名师，他们的主要法宝都是使自己成为课堂的中心。但是，使自己成为课堂的中心，并不是一件容易的事情。笔者以自己有限的教学经验，列举了若干使教师成为课堂中心的方式，以期探讨探讨教师成为课堂中心的重要意义。

简介：摘要：新课改理念认为：“有效的学习活动不能简单的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”以学为中心”，积极打造小学语文“四环五步”的课堂教学模式，就是通过构建自主、合作、探究型课堂，真正打造小学语文高效课堂。

简介：在平时的教学研讨中，我们谈及更多的往往是课堂教学的有效性。事实上，每位教师的课堂教学在一定程度上都能找到所谓的“有效”，即使是再失败的课堂教学也有它的可取之处。作为成长中的研究型教师，我们在探究课堂教学有效性的同时，更应该去主动地叩问课堂教学的高效性。那么，高效课堂的中心思想又是什么呢？

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简介：摘要学习要从问题探究开始，问题是学习的起点。“以问题为中心”是让学生主动探究的一种有效的教学方法，即让学生在学习过程中自主挖掘、发现问题、提出问题，解决问题，从而提高综合素质。与我国新课程改革提倡的教育理念基本一致，既能充分发展学生的思维能力，又具有较强的课堂教学实效性。本文结合相关实践探索和研究，就“以问题为中心”的探究教学方式在地理新课程课堂教学中的应用以及应用中需要注意的相关问题进行简要分析。

简介：本文就如何通过以对话为中心进行组织课堂教学,简短的对话常常用来作为X仿说到自由会话的一个踏板.只有通过对话教学才能提高学生的交际能力.

简介：摘要：高中心理课堂教学艺术是指教师在高中心理课堂教学中为提高教学效果和学生学习兴趣而采用的各种教学方法和技巧。本文介绍了高中心理课堂艺术教学的重要性，并提出了相应的改进建议，希望通过本文的研究，能为高中心理课堂教学提供有益的参考，提高教学质量和学生的学习效果。

简介：摘要：本文以小学语文任务群、学习中心课堂实践为研究对象，探讨了任务群和学习中心在小学语文教学中的作用和意义。通过文献综述和实践案例分析，发现任务群和学习中心课堂实践对提升学生语文素养、促进学生全面发展具有积极的影响。文章结合实际案例，提出了在小学语文教学中应如何有效进行任务群和学习中心的设计和实施，以期为小学语文教学实践提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要现代教育重视以学生为主，要求学生在实际的学习当中不仅仅是学到什么，更加重要的是能够学会怎样学习。教师应该充分的激发学生学习的积极性，帮助学生能够在实际的合作交流和自主探究当中真正的理解和掌握基本的信息技术知识与技能，获得更加广泛的信息技术活动经验，促进学生获得更加全面的发展。基于此，本文针对当前小学信息技术课堂教学中如何从“教为中心”向“学为中心”转变的方法与策略展开深入的分析和研究，更好的促进小学信息技术课堂教学的更好发展，进而能够促进学生信息技术技能等方面的良好的发展。

简介：[摘要]构建“学习中心课堂”的教学就是使课堂教学计划、教学过程和教学评价都围绕学生的学习需求和能力发展要求展开。学生作为音乐课堂教学中的主体，其主体性地位能否得到充分发挥，直接影响着音乐课教学的效果和学生的音乐学习与成长。教师在组织初中音乐教学时，要紧密结合学生的学习实况，有针对性地引导他们融入、体验“学习中心课堂”，享受多彩的音乐课堂，促进音乐综合能力和素养的培育。

简介：语文课怎么上，才能让学生融入课堂，让学生身心在课堂里自由地舒展，才能聆听到生命在课堂里生长拔节的声音？为此，我提出语文“助学课堂”的教学主张“。助，佐也。”（《小尔雅》）“助”就是帮助、协助，在别人需要的时候给予帮助。

简介：摘要《初中数学新课程标准》中明确指出“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。”这事实上就是强调了数学教学必须以“学为中心”的教学理念，本文将就“学为中心”的数学课堂的创建策略进行探讨。

简介：在外语教学方法方面提出了要'以学生为中心',这并不是简单地要求'把教师支配课堂的时间还给学生',而是要求教师的教学不仅要设计所教的内容,更重要的是应该以所教对象以及所教对象的学习过程和学习特点为基础来组织教学各个环节。'以学生为中心的教学'是一种教学指导思想,它的实现要靠一系列恰当的教学方法和有效的教学实践来完成。

简介：摘 要：课堂设计是教学目标得以实现的基本保证，基于问题中心教学模式的课堂设计必须将问题中心理念融入到学情分析、目标确定、过程设计、教学反思的基本环节中。

简介：摘要现阶段的教育教学之中，应试教育的思想始终存留在各个学校之中，在小学语文课堂教学之中这种教学模式迫切需要改革与完善，摒弃传统的教学模式，“以学生为中心，构建高效课堂”是一种新兴的教学形态，这种教学模式的出现强调了以学生为中心的教学理念，把学生放在了教学的主要位置，在本文之中，主要围绕以学生为中心，构建灵动的小学语文课堂为主要话题进行研究和讨论，激发小学生对语文的学习兴趣，提高小学语文课堂的教学效率，从而达到最终的教学目标。

简介：

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