简介：新一轮课程改革,学科融合的趋势更为明显,它对于改变学科本位的现状,增强学生的创新意识,培养学生的核心素养有着重要的意义.就思想政治学科而言,基于教学主题的学科融合、基于生活主题的学科融合和基于活动主题的学科融合,是核心素养背景下学科融合值得去尝试的有效方式.

简介：尊敬的各位来宾、同志们、朋友们：大家上午好！五月的江城碧波荡漾，生机勃勃。由人民日报社和湖北省人民政府指导，湖北省军民融合发展体制机制创新专项领导小组、湖北省国防科学技术工业办公室、人民论坛杂志社共同主办的“习近平军民融合思想研讨会”在美丽的东湖召开。在此，我受省委书记、省军区党委第一书记蒋超良的委托，也受省长王晓东的委托，在这里代表中共湖北省委、湖北省人民政府向来自全国各地莅临此次会议的嘉宾表示诚挚的欢迎，向研讨会的成功举行表示热烈的祝贺！

简介：综合实践活动活动作为一门能力课程和实践课程,其核心价值就是发展学生的能力(学习能力、实践能力、创新能力),创新能力是学生能力的最高体现.科技类综合实践活动就是指以科技创新为主题内容的综合实践活动,即将科技创新与综合实践活动结合起来,充分发挥两大活动的特点、优势和共识,通过综合实践活动丰富有趣的学习内容运用自主探究的学习方式,整合丰富的课程资源,大力开展以科技创新为主要内容的设计与制作、科普宣传、科学实验研究、科技小发明、小创造等科技类综合实践活动.本文愿以实施过的主题活动为例,与同行探讨综合实践活动与科技创新活动的整合空间.

简介：在教育部印发的《关于全面深化改革落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程、落实立德树人目标的基础地位。如今，这个概念体系正在成为新一轮课程改革深化的方向。核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。基于核心素养的教育改革，必将从单一的学科知识与技能转向综合素养培育，从单学科学习转向跨学科学习。

简介：

简介：员工培训应与实际工作相结合、相统一,但实际培训工作往往和业务工作形成两张皮。虽然企业大学的员工培训工作做得有声有色,研究成果丰硕,但培训及研究成果转化效果不佳。员工不能有效地将培训中学习到的知识和技能应用到实际工作中去,从而导致培训投入与产出不均衡。本文基于如何促进企业培训成果转化的思考,在总行推动专题培训项目的背景下,以湖北分行新发基金营销专题培训项目为例,提出以产学研融合模式开办专题培训项目的一些思考。

简介：苏州幼儿师范高等专科学校附属花朵幼儿园与苏州市盲聋学校合作开展学前听障儿童融合教育已有10多年，始终坚持以儿童发展为重点，健全管理机制，有效开发与利用园本教育资源，建构了由融合教育课程与个别化康复课程组成的“双模块”课程体系，使学前听障儿童及普通儿童全面受益。

简介：区域媒体融合是信息化、数字化时代媒体自身生存力、竞争力生成的必然要求,是彰显国家媒体融合发展战略水平的重要标志。党的十八大以来广东媒体融合发展实践迅速开展,广东媒体融合经验及影响区域媒体融合的问题症结的挖掘,为我们进一步深化区域媒体融合提供了对策与建议。

简介：随着互联网的发展，传统教育由线下转为线上，翻转课堂应运而生。本文分析了在综合实践活动课程中怎样解决翻转课堂实施难的问题，也阐述了综合实践活动课程对翻转课堂的客观需求，并总结了在具体的实施中要避免的几个关于翻转课堂的误区。

简介：国家《基础教育课程改革纲要》指出，要“改变课程管理过程过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”，在国家提供基本课程的基础上有必要进行地方和学校校本课程资源开发，校本课程是国家课程的重要补充，有利于促进学生全面和谐发展，有利于培养多样化人才，有利于大面积提高教学质量。那么，怎样实现校本课程的开发与课堂教学实践的有机融合呢？笔者所在学校物理教研组进行了一些尝试和探索，取得了一定的收获。

简介：信息技术应用于教育、教学过程，不能只是停留在运用技术去改善“教与学环境”或“教与学方式”的较低层面上，而必须在运用技术改善“教与学环境”和“教与学方式”的基础上，进一步去实现教育系统的结构性变革。

简介：基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础。“三基”工作即基层建设、基础工作和基本功训练,是石油石化的“传家宝”和基本功。加强“三基”工作,就是指加强以党支部建设为核心的基层建设,加强以岗位责任制为中心的基础工作,加强以岗位练兵为主要内容的基本功训练。它是大庆石油大会战时期,会战工委通过总结会战初期加强基层建设的基本经验,于1964年提出的基层工作全面发展、全面提高的方针。

简介：开放教育自开办以来取得了一定成绩，但是开放教育中实践教学环节一直是短板，困扰着开放教育的继续前行。文章从教学模式、教学过程、设施建设、师资建设等方面深入进行了问题分析，从结合职业教育设计符合开放教育的新实践课教学模式、多方合作加大对实践教学的投入、建设既懂开放教育又通职业教育的教师队伍等方面提出了融合职业教育改善开放教育中实践环节的方法和路径。

简介：推进媒体融合发展,是党中央着眼巩固宣传思想文化阵地、壮大主流思想舆论的重大战略部署。作为地市级党报集团,如何坚守自己的使命与职责,以思想共识凝聚行动力量,探索传统媒体与新兴媒体的融合发展之路,着力打造新型区域主流媒体？2016年初,连云港报业传媒集团按照“立足主流、坚持导向、用户中心、市场取向、前端一体、终端多元”要求,根据集团实际,找准症结所在,

简介：推动越剧进校园，是丰富学生中华优秀传统文化体验的重要举措，是传承中华优秀传统文化的重要载体，也是培育社会主义核心价值观的重要基础。为了响应党和国家《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，以及上海市提出的“系统推进中华优秀传统文化教育”的号召，2016年12月，我校与上海越剧院签订战略合作协议，正式成为越剧教学传习基地，将越剧作为戏曲重点在学生中推广普及，不断创新普通高中校园文化建设的新途径。

简介：阐述了两化融合管理体系制定背景,浅析了两化融合管理体系贯标给钢铁行业带来的价值,结合钢铁行业现状,从贯标整体流程及实施侧重点上,浅谈钢铁行业两化融合管理体系贯标实践。

简介：开放大学建设需要科研的引领与支撑,需要在研究中探索与推进,科研能力是开放大学作为新型大学的重要内涵与要素。这一切使得开放大学建设中实践与科研的深度融合显得尤为重要和迫切。当前可以从科研理念、科研规划、组织结构、科研队伍、机制激励等方面推进开放大学建设中的实践与科研的深度融合。

简介：为了纪念香港回归20周年,中国艺术研究院戏曲研究所、港澳非物质文化遗产发展研究会、中国戏曲表演学会于2017年11月9日至14日在香港中文大学和澳门旅游学院共同主办'戏曲实践经验及理论之融合研讨会暨中国戏曲表演学会年会、戏曲名家演唱会',近40位戏曲理论家、评论家、表演艺术家、教育家在观看了11个剧种13位戏曲表演艺术家的精彩演出后,进行深入研讨,旨在为戏曲传承提出切实可行的建议,推动港澳与内地戏曲的协同发展。

简介：通过梳理,认为当前初步形成以＂制度导向型、服务融合型、载体支撑型、主体协同型＂四种类型的中国流动人口社会融合实践模式。进一步研究发现,这四种类型流动人口社会融合实践模式既有可借鉴可推广的实践元素,也存在缺乏统筹城乡观念、户籍改革难落实、社会融合政策＂碎片化＂、流动人口家庭发展能力弱等亟待解决的问题。因此,建议以统筹城乡为基础,进一步深入推进户籍制度改革,构建社会融合政策体系,建立以家庭政策为基本单元的社会政策取向,加快形成政府主导、社会和企业协同、流动人口主动参与的流动人口社会融合治理格局,全面推进流动人口社会融合向更高质量阶段迈进。

简介：职业能力的体现很大程度上是通过职业资格证书的获取体现的,而职业资格证书的获取与否往往是取决于最终理论考试和操作能力是否达标.在注册入学的招生模式下,生源结构、学生基础理论和实践水平、学习能力等方面都发生了变化.本文结合＂电气CAD＂课程特点和应天职业技术学院的实际情况,从课程内容、教学方法、考核方式等方面进行了改革和实践,提高了课程的教学质量,提升了学生综合运用理论知识和操作技能解决实际工程技术问题的能力,取得了良好的教学效果.