简介：摘要：2022版《义务段体育与健康课程标准》《义务教育课程方案》均提出，要用不少于10%的课时设计跨学科的主题学习，把小学体育学科知识体系与其它学科进行相互融合，促进小学生综合素养的提升，文中就小学体育学科如何进行跨学科设计，笔者结合教学实践谈了自己的几点见解，以期提升学生的跨学科综合能力。。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，媒体融合已成为推动传媒产业变革的关键力量。然而，在这一过程中，不可避免地面临着各种问题，导致媒体融合的深度和广度均不足。本文聚焦于跨平台合作与创新，旨在揭示并打破媒体融合瓶颈。试图提出可行策略，推动媒体融合的持续发展。

简介：【摘要】：如何优化小学语文教学模式，激发学生学习兴趣，提高学习效果，已成为教育界亟待解决的问题。实践活动设计能够激发学生的学习兴趣，促进他们对语文知识的理解和应用。通过实践活动设计，可以有效提高小学生的语文学习成绩和学习动机，提升他们的学习体验和语文素养。

简介：摘要：综合实践活动既关注学生已有经验，同时和学生日常生活关系紧密，是一门将知识、技能综合使用的实践型课程。从当前小学综合实践活动发展进程分析，越来越多的教师致力于将学科教学和综合实践活动有机整合，旨在促进学生学科学习效果的提升。鉴于此，本文首先分析小学综合实践活动教学现状，从探讨综合实践活动与学科教学之间的关系，提出小学综合实践活动融合各学科教学的相关策略。

简介：摘要：本文探讨了学科融合在小学语文教学中的意义及其策略。首先，阐述了学科融合在拓展学生知识视野、提升学习兴趣和培养创新思维方面的重要作用。接着，提出了具体的教学策略：设计跨学科主题项目、实施故事讲述和角色扮演、实施差异化教学以及进行形成性评价。这些策略旨在帮助教师更有效地实施跨学科融合教学，提高教学质量，促进学生全面发展。最后，强调了持续研究和实践的必要性，以不断完善和优化小学语文跨学科融合教学策略。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学音乐教育也逐渐从单一学科教学转向跨学科融合教学。本文旨在探讨小学音乐跨学科融合实践的必要性与实施策略，并结合具体实例进行分析，以期为小学音乐教育提供新的思路和方法。

简介：摘要：语文学科是小学课程体系设计的主要学科，具有工具性和人文性为一体的特征，又具有较强的综合性，涉及范围广，学习掌握语文知识和技能时，往往会涉及其他各个学科的知识内容。因此可以通过语文学习和实践，帮助学生拓宽视野，丰富知识储备，提升学生对于文化知识内容的深入理解，适应时代对人才素养提出的更高要求。本文简要分析小学语文跨学科融合教学的积极意义，提出小学语文跨学科融合教学的具体策略。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求促进学生提升数学能力的同时，也要培养学生的品德。通过巧妙设计的教学活动，教师能够在传授数学知识的过程中，引导学生理解和实践德育，培育他们成为具有良好品德的未来公民。因此，探索有效的德育融入数学教学的策略，对于当前小学教育的深化改革具有重要意义。

简介：摘要：学科间的融合教学，不仅仅是将学科知识的堆砌，而是要求教师再教学过程中发现学科间的共同性或者是桥梁，以此来增加教学的多样性与创新性，从而丰富学生的学习体验，促进学生的综合素养以及跨学科思维能力的培养。因此，这也就要求学校重视并配合学科融合的实践教学，并在地理教学中注重与其他学科内容的结合，为学生的学习之路开辟新的路径。

简介：摘要：在教育改革发展背景下，要求教师基于学科融合理念打造小学体育教学新模式，在跨学科融合视角下引入丰富的教学资源，为学生带来新奇的课堂体验，有效提高小学体育学科的教学质量。本文结合小学体育课堂跨学科融合教学策略进行了分析，希望可以突破传统教学模式的束缚，有效促进学生体育学科素养的提升。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求促进学生提升数学能力的同时，也要培养学生的品德。通过巧妙设计的教学活动，教师能够在传授数学知识的过程中，引导学生理解和实践德育，培育他们成为具有良好品德的未来公民。因此，探索有效的德育融入数学教学的策略，对于当前小学教育的深化改革具有重要意义。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文融合教学的有效策略，通过分析当前教学现状，提出针对性的融合教学策略，以期提升小学语文教学质量，促进学生综合素养的全面发展。文章从教学目标、教学内容、教学方法及教学评价四个方面展开论述，强调融合教学的重要性，并提出具体实施路径。

简介：摘要

简介：【摘要】小学生正处于身心发育的关键阶段，教师在这个阶段需要正确引导和帮助学生，培养他们的文化素养、道德品质和正确的人生观。为了保障学生的身心健康成长，教师可以将心理教育与品德教育相结合，在德育教育中融入心理教育，培养学生的高尚品德的同时，保障他们拥有健康积极的心理状态。本文将对此进行阐述和分析，探讨融合心理健康教育与德育教育的有效途径。

简介：摘要：学校体育教学对于学生的全面发展至关重要，而健康教育在实现学生综合提升中扮演着关键角色。二者的整合涵盖实践与理论、传统与科学、基础设施与现代发展等多方面元素。为了融合学校体育和健康教育，需要准确理解二者的结合，然后在体育课程、体育课外活动、校园体育文化等领域展开一系列实践探索，探讨融合方式。

简介：摘要：新课程标准倡导教师在授课过程中,通过“跨学科”的方式,发展学生分析知识与运用知识的能力,为学生物理核心素养的发展提供重要的支持.为了完成这一目标,教师应深入分析“跨学科”的内涵与要求,切实加强知识之间的内在联系,使学生通过完成主题任务与项目任务,在掌握物理知识要点的同时,还能实现物理思维的发散与拓展;应积极探索开展物理跨学科教学活动的有效路径,并结合学生的真实反馈,进行科学地优化与调整,以此形成高质量物理课堂,从而助力中学生物理综合能力的发展。

简介：摘要：《课程标准(2022)》明确将立德树人作为首要任务，培养学生核心素养置于课程的核心地位。在确定课程目标、选择内容和创新教学方式时，紧密围绕核心素养展开。因此，在新时代背景下，基于新课标与“五育融合”的理念，研究将如何在小学英语教学中实现“五育”融合成为必然之举。本研究以成都市温江区新世纪光华学校小学英语组的“五育融合”课例、作业和学生实践活动为起点，旨在为一线教师提供关于如何将“五育”概念应用到小学英语教学中的思考。

简介：摘要：近年来，我国的企业有了很大进展，在企业中，生产安全是发展的过程中不可或缺的重要基础。安全管理的强弱与企业的经济效益息息相关。如何切实提高安全管理质量，是一些企业亟待解决的问题。文章就双重预防与安全生产的融合实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着教育教学改革的不断深入，跨学科融合已成为教育发展的重要趋势之一。初中数学作为基础学科，在跨学科融合中扮演着重要角色。本文分析了跨学科融合在提高学生综合素养和解决实际问题能力方面的重要性。阐述了在初中数学课程中实施跨学科融合的实践策略，如跨学科主题教学、设计实践性任务和利用现代技术，并提供了具体的案例和教学方法，以期为教师提供借鉴与启发，促进初中数学教学的创新发展。