简介:我们从事山区教育事业,在这岗位上,深深体会如果在三至五年内,在自己教育生涯的成长过程中得不到工作成就感,业绩没有突破,那么他们这一生的工作热情将会在时光的流逝中慢慢磨灭。面对如今新课改的步伐,加强农村学校青年教师培养工作,成为学校培养教师专业化发展的重中之重。然而,如何切实提高青年教师专业化发展的培养工作的任务十分繁重。我们认为,农村基层学校应该深入了解、研究青年教师,并对培养策略进行认真研究与反思,才能提高青年教师培养工作的针对性和实效性。
简介:摘要:新媒体对于舞蹈艺术发展的促进作用极强,其不但可以提高舞蹈艺术的传播效应,同时还可以拓展受众群体,让大量的人们都能够感受并欣赏舞蹈演出。将新媒体技术投入到舞蹈表演阶段,提升整体舞蹈的演出效果,同时更好的将舞蹈内涵呈递给群众,丰富了舞蹈艺术的内容,同时促进了其发展。
简介:摘要:在教育事业整体发展速度不断加快的过程中,小学时期数学课堂教学活动也需要顺应时代的发展,走上改革的道路。其中有效地对学生进行综合素养的培养,能够提高课堂教学的整体效果,也能够促使学生良好的发展。所以本次文章就是基于学科素养的视角,探讨小学数学课堂上,学生综合能力的具体发展策略,希望能够找到正确有效的教育方法,弥补课堂教学存在的偏差,从而为学生后续的成长和进步奠定基础。
简介: 摘 要:随着信息技术的发展,计算机在人们生活中的应用越来越多。从计算机出现到如今,已经形成了一个多元化的信息网。信息时代的开临,为世界带来了巨大的变化,因此计算机科学与技术具有非常重要的意義。本文将对计算机科学以及未来的发展趋势进行简要的探析。
简介:摘要:在新时代背景下,家庭教育对于学生的影响越来越严重,学生从个人基础行为习惯到基本素质养成,家庭教育起着关键的影响因素,尤其是学生良好的性格养成和三观的形成阶段,家庭中监护人对学生的影响处于主导地位,而校园教育为辅助,因此,注重学生的基本家庭教育,是学生良好人格培养的关键阶段,也是影响学生性格形成的核心要素之一。接下来就针对家庭教育对小学生的重要性展开分析。
简介:摘要:现代教育在实施的过程当中更加倡导以人为本这样的思想和理念。要求教师无论是在日常管理还是教学工作当中都应该将学生作为主体,来对各项工作积极的进行开展。在这样的背景下,班主任在日常班级管理工作当中也可以对自主管理这样的模式进行构建,让学生能够实现自我行为的约束、营造民主、公平的班级氛围,助力学生获取到更好的成长和发展。
简介:
简介:经济社会发展、科学技术进步和高等教育综合改革的大趋势,对高校人才培养工作提出了更高要求。高校作为人才培养的重要阵地,培养一流人才,要以服务学生的长远全面发展为导向,着力培养学生以创新精神与创造能力为核心要素的可持续发展能力,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。本文分析了培养高校学生可持续发展能力的意义与内涵,并结合当前国家战略、社会需求与高等教育的发展形势,探讨了培养高校学生可持续发展能力的对策。
简介:新一轮的课程改革,我们身临其境。挑战与机遇,近在眼前,每一个为师者,都在思考,都在调整,都在更新,都在创造,带着这种意识,这种精神我们步人课堂教学。本文就一年多来的课改实践谈谈自己的一些看法与做法。
简介:从事教研工作十六年.年年策划教研活动.常常想着要对得起教师的时间和期望.形式上不能一成不变,内容上要跟得上改革的形势、教师的需要,应该说积累了不少经验。2001年课改伊始,新的教研模式、活动形式不断涌现,掀起了一浪浪的教研热潮。随着课改的深入,教研热点从创新形式到追求实质,提高教研实效成了迫切需要解决的问题,
简介:本文结合新课程改革的内在需要和相关的发展与教育心理学思想,从课程评价中的评价内容、评价方法、评价主体和评价基调四个方面,探讨了新课程改革背景下的课程评价较传统的课程评价在内涵上转变的重要性。
简介: 摘 要:近年来,国家对小学生的学习较为重视,家长与社会重视学生综合素质的发展,在社会科技不断发展的过程中,小学生各方面潜能的发展得到广泛重视,尤其是信息技术的学习,不仅可以增加学生的知识面,还可以培养学生认知新科技的能力,但是,目前部分小学在开设信息技术课程过程中,还存在较多教学问题,需要相关人员对教学做出详细的评价,有利于教师改善自身出现的教学问题,为小学生日后的发展奠定良好基础。
简介:早在一百多年前,马克思、恩格斯创立了人的全面发展学说,这一学说一直作为我国社会主义教育的理论基础。今天,深入地学习、探讨人的全面发展学说,把握其实质和核心,对于解读个性化教育,实施个性化教育具有重要的指导意义。
简介:摘要:以原电池为例,展现了原电池三个阶段的层级发展,体现了课程的阶段性和发展性。关注不同阶段层级发展的教学,有助于学生构建本学科的知识体系,有助于教师的自我完善。
简介:学校评价的根本目的在于提高学校的办学质量,引导学校的办学方向,促进学生、教师和学校的健康发展。国际上很多发达国家和地区对学校评价都非常重视,将其作为促进学校发展的一个有效手段。学校将自评作为日常工作的一部分,主动争取家长、社区和教育行政部门的支持和监督,各级教育行政部门则委托独立的、具有专业资格认可的社会中介机构对
简介: 摘 要:篆刻是我国的传统艺术之一,但是在初中的美术教学中,因为材料、教材等资源的缺少,以及学生认知水平等因素的影响,导致篆刻艺术无法得到传承。所以,应通过创新教学内容与教学材料的方式,提升学生对篆刻艺术的学习兴趣,使学生能够充分的认识到传统艺术的魅力,从而强化篆刻艺术的教学传承。基于此,本文主要就对篆刻艺术在初中美术教学中的应用进行分析,希望有助于将我国传统的篆刻艺术发扬光大。
简介:摘要在初中数学教学过程中必须要着重对学生的分析能力、理解能力、判断能力、创新能力和推理能力等进行有效的培养,从而使学生的思维能力得到更全面更好的发展,最终能够使学生具有一定的数学思维。
农村小学教师专业化发展的初探
试论新媒体对舞蹈艺术发展的促进作用
培养学科素养,促进小学生数学综合能力发展
计算机科学与技术的发展趋势探析
通过合理的家教指导策略,促进学生和谐发展
自主成长,多元发展——初中班级自主管理之我见
省级中长期教育改革和发展规划选载广东省中长期教育改革和发展规划纲要
关于大学生可持续发展能力的若干思考
在继承中创新 在实践中发展——教学反思点滴
区域活动——促进幼儿创造力发展的有效途径
提高教研实效—教师可持续专业发展的迫切需求
课改背景下基于学生发展的新评价观
小学信息技术教学发展性教学评价应用分析
试论全面发展学说的实质与个性化教育
原电池在三个阶段层级发展的实践研究
普通高中发展性学校评价体系的构建
篆刻艺术在初中美术教学中的传承与发展
操作数学,为学生的数学素养发展注力
发展个性,是让学生充分发挥自己的潜能
在初中数学教学中全面发展学生思维能力