简介：在体育教学中．示范教学法是一种实用有效的教学方法。本文分析了示范教学法在实施过程中需要注意的问题：示范教学要有明确的目的；示范动作要准确同时注重优美；示范教学要把握好示范动作的时机；示范速度要适宜；要将分解示范和整体示范有效结合；将讲解和示范结合起来；示范教学中必须注重学生的示范；课堂上还可以结合图示、多媒体进行示范。最后，结合体育教学中的武术教学，对示范教学法进行了详细的分析。最后得出：在体育教学中，示范教学法的正确应用可以提高学生的学习兴趣，激发学生的思维活动，让学生积极的接受体育澡。

简介：摘要文章主要介绍了纲要信号教学法的产生背景、基本思想、教学原理，总结了生物教学中的不同课型以及教学实践经验、纲要信号图表设计的基本类型。

简介：多年来，我国英语教学只注重传授语言知识，不重视培养交际能力和语言运用能力。模拟教学法能使学生获得与他们的专业和今后的工作息息相关的知识，使学生提早接触“岗位”，了解职业需求及知识应用的过程，激发学生学习热情，提高学习兴趣，增强学习信心。

简介：为适应现代企业对人才的要求，在高职思想政治课教学中采用了“学-悟-用三合回环”教学法，经过实践，提高了高职学生的自主学习、自我感悟、自觉践行等能力，收到了明显的教学效果，充分体现了高职政治课教学方法时代性和职业性的特色。

简介：“教学做”一体化教学是目前职业教育的发展趋势。本文概述了“教学做”一体化教学的内涵，结合多年的教学探索和实践，通过案例分析，归纳出了“教学做”一体化教学的特点，对职业教育教学有现实的指导意义。

简介：摘要理实一体化教学是汽车专业提升教学质量的有效方法，而课程体系、教师技能、教学实施、场地及设施建设等又是顺利实现理实一体化教学的重要保证。论文结合汽车工程系理实一体化教学实际，分析了理实一体化教学的模式，从课程体系构建、教学团队、教学方法、课程考核、场地和设施建设等方面论述了有效发挥理实一体化教学功能和效益的方法。

简介：实训教学的整个过程在实训基地进行，有特珠的环境和实践条件，教师与学生之间呈互动关系和零距离接触，是做人与做事结合（通专结合）的最好体现．我院的电工电子实训，按照单元程序训练法组织教学，贯穿了通专结合一体化教学思想．根据电工电子实训的目标、要求和特点，把通识教育与职业岗位相关的要素等内容精心整理后打包，在实训教学的整个过程中因势利导进行讲解，收到了事半功倍的效果，是通专结合人才培养模式细化的重要方式．

简介：为探讨理实一体化教学模式在园林测量教学中的效果,在2014级园林专业中应用理实一体化教学模式,并将理实一体化教学效果与传统的教学效果进行综合比较评价。其结果表明,采用'理实一体化'的教学班级,学生不仅在专业知识方面和实操能力得到了提高,而且学生的学习兴趣和动机也得到了极大改善,并且形成了良好的学习习惯。

简介：一、问题提出职业教育的培养目标是要培养直接在生产、服务、技术、管理第一线工作的应用型人才.随着改革开放的进一步深入和我国市场经济体制的逐步建立与完善,职业学校的办学也不断面临新的形势与挑战.职业教育的办学如何更加贴紧经济,拉动社会和经济的发展,如何培养造就新一代知识型、高素质的劳动者,已成为职业教育当前和今后相当长的一段时期内的重要使命.

简介：摘要高职教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。高职教育应培养“实用型”人才，而非“学术型”人才，要求学生掌握必需、够用的基础知识，必须具备较强的技能应用能力。

简介：摘要职业教育就是就业教育，就是要为市场服务、为经济发展服务、为企业服务。但是，目前中职教育出现了许多与市场需求、就业需求不相适应的地方，究其原因主要在于教学中理论与实践相脱节。本文从中职教育教学实际出发，以焊接专业为例探讨了理论与实践一体化教学模式改革的实施途径与方法。

简介：摘要本文主要针对目前职业学校教学的现状和特点，简要阐述了机电专业《可编程序控制器PLC及其应用》教学中的几点体会。在教学中使用“教、学、做”一体化教学模式，实践证明它是一种有效的、科学的专业教学方法，通过运用，改善了教学效果，提高了教学质量。“教、学、做”一体化教学模式的操作方法就是让学生在理解理论的同时，去获得直观的触手可及的影像或实物，进而验证理论。提高学生学习的主动性和积极性。

简介：摘要教学设备的技术开发与教学教研一体化的改革创新，是技工院校更好地实行“产教研”结合的有效途径，是进一步促进教师队伍综合素质和教学水平提高的重要组成部分，如何有效地进行新技术开发与教学教研一体化，是当前技工院校需要探讨与研究的重要课题。本文以自主开发自动化教学仪器为例，对新技术开发与教学教研一体化的模式进行探索与实践研究。

简介：在建构主义学习理论的指导下,运城幼儿师范高等专科学校在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学中运用了项目教学法。教学实施过程中,师生把握任务驱动、项目导向、实践体验、团队汇报、互动交流、课堂讲授六个环节,注意教师综合素质、环节细节和考核评价三个问题,解决了理论和实践脱节的问题,对学习该课程大有裨益。

简介：几年来,我一直担任着暖通专业供热工程课的教学任务。在教学实践中发现,凡是我采用了比较式教学法讲的内容教学都得心应手、学生们易掌握,而且取得了非常好的教学效果。

简介：

简介：在饭店服务课教学中，我根据教学规律及学生的学习的状况，将教学过程分为四步，四步之间是一个相互联系的有机整体，是学生全面掌握知识，循序渐进的过程。通过这样的教学，将教师的主导作用和学生的主体作用结合起来，提高了课堂教学效率及教学效果。

简介：摘要现代社会对劳动者的职业能力要求越来越高，这就要求我们从事职业教育的教师，针对职业学校学生的自身特点，创新教学模式，改进教学方法，努力把学生培养成受企业欢迎的新型合格的技术人才。

简介：

简介：计算机语言类课程如何讲授才能取得更好的效果,对高职院校的教师来说,显得尤其重要.由于高职院校的学生在校时间短,如何在较短的时间内使学生了解并学会程序设计的思想、编程语言的结构特点,并能进行一些小型项目的设计和开发,是每位讲授语言类课程的教师经常思考的问题.本文将在VisualBasic教学过程中采用案例教学法后获得的明显效果进行介绍,力求对相关课程的教学改革提供一种思路.