简介：摘要数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象，简化建立能近似刻画并“解决”实际问题的一种强有力的数学手段。使用数学语言描述的事物就称为数学模型。数学建模是运用数学知识来解决实际生活中的问题的一种比较重要的手段，是把数学知识与解题方法在实际问题中模型化，再运用模型的结果来解决实际问题，并接受实际的检验。是学与用的融合过程，进而使学生获得对数学的理解的同时，体会数学来源于生活，数学应用于生活。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，传统的小学数学教学模式已不能满足当前教学发展的需要，一种新型的以问题驱动为导向的教学模式逐渐走入小学数学课堂教学之中。所谓问题驱动教学，即是指通过课堂提问的方式引导学生积极思考，进而使得学生在不断思考的过程中吸收和掌握数学知识。本文对问题驱动教学在小学数学教学中的应用进行论述，供大家参考。

简介：

简介：学习对“终身发展必备的基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势”是高中新课标所规定的课程总目标之一．为此高考数学逐步加大对数学应用的考查，试题背景越来越贴近生活和生产实际．高中数学中引进了导数，这显示了对简单化的追求，又拓宽了数学的思维途径．而以函数为背景的实际问题大量存在，给高考数学提供了广阔的空间．导数是研究函数性质以及解决实际问题中的最大、最小值的强有力的工具，也是数学高考命题的一个新热点．

简介：摘要：问题不仅是激发学生求知和创造冲动的前提，而且是学生吸收知识、锻炼思维能力的前提。问题存在于整个教学过程中，是在初步解决问题的基础上引发新的问题。尤其是对于小学数学教学而言，创设有效的问题情境，在培养学生的问题意识，提高学生数学能力上意义重大。基于此，笔者将从以下三个方面入手，具体阐述问题情境在小学数学教学中的应用。

简介：初中数学对于学生逻辑思维能力的培养有着重要的作用，在初中数学教学中问题导学法得到了广泛的推广与应用。在初中教学中，此方法运用的关键是问题，重点是导学。要想在教学中有效地运用此教学方法并达到良好的效果，必须要针对学生的特点，合理地设置问题，并把导学作为教学中的重点，诱导学生在分析解决问题中，更全面地获取数学知识。使整个课堂教学达到轻松愉快的学习氛围。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，问题导学法在初中数学课堂教学中的地位也得到进一步凸显。教师采用问题导学法能够将学生由被动学习的地位转变为主动探究的地位，循序渐进地引导学生获得新的知识和技能，满足了初中生螺旋结构的学习模式。本文就问题导学法在初中数学教学的应用途径展开探究，以能够为相关教学提供参考。

简介：摘要：随着新课改的进一步发展，问题情境在教学中的应用越来越广泛，尤其是在数学教学中更是成效显著。而小学阶段作为学生学习数学的起点，如何在小学数学教学中发挥问题情境的积极作用俨然成为每个教师必须积极思考的重要课题。基于此，笔者将从课堂教学的三个方面“导入、探究、结尾”三个方面入手，对此展开具体阐述。

简介：本文在总结欧美、日本、台湾森林浴场研究成果的基础上,就国内森林浴场的诉求定位客源市场定位、品牌战略、网络营销策划等问题进行了探讨,并提出了相应的对策.

简介：摘要：初中阶段的数学学习具有一定的特殊性，这一阶段的学生经历过小学阶段完整的数学学习过程，已经形成了一定的数学学习方法以及数学思维的模式。因此，这一阶段学生数学学习的方式较为固化。然而，随着教学内容数量以及难度的增加，教师需要引导学生改变以往的学习思路及学习的方式，能够对数学知识的探究和数学知识的获取采取更为积极的参与态度。应用问题导学的教学方式，能够有效加强教师与学生之间的互动，使得学生的学习主体地位更为突出。在学习参与程度提升的同时，能够使学生的思维能力以及学习的方式得到转化，从而更好地适应初中阶段的数学学习。

简介：摘要 在整个教育学习过程中，学生的一直是知识的探索者，作为教师应该积极引导学生以良好的心态去学习。我国教育体制不断进步和革新，为了满足新的教育要求教学方式也在变得更加新颖、高效。初中阶段更是学生成长和学习的关键时期，为了优化初中阶段学生的学习效果，提高学习积极性，教师有必要根据教学经验和实际情况对教学方式进行创新。本文阐述了新时期下问题导学方法对初中数学教学的重要性，并对如何运用做出详细分析。

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简介：摘要在工程项目施工阶段，施工企业肩负着保障工程质量、工期、成本、安全文明施工等全方位的施工管理责任，面对错综复杂、千头万绪的工作，如何做好施工过程管理，成为施工企业必须面对的问题。

简介：在几何问题中，经常出现最小值问题，解决此类问题的基础和基本思路是设法归结为以下两个情形之一：①两点间连线中，线段最短；②连接直线外一点与直线上各点的所有线段中．垂线段最短．

简介：初中数学中用方程(组)、不等式(组)解决应用型问题一直是较困难的问题，尤其近几年中考数学中出现的背景文字多，信息量大、线索相互交叉的新型应用题，更给阅读、理解、分析、寻找相等(或不等)关系带来困难．往往因为反复阅读后仍抓不住、理不清脉络，而造成一见应用问题便害怕的现象．现将2000年第12期《初中生数学学习》中介绍的《列表法在列方程解应用题中的应用》所述方法再度提高推广，奉献给读者供参考．

简介：运用数学知识能较好地解决经济领域中的许多问题。而导数是高等数学中的重要概念，其在经济领域中的应用越来越广泛，并且导数已经成为经济分析中最为实用的工具之一，如边际成本、需求弹性、成本的最小化、利润的最大化等都是通过导数解决的。所以，学习导数的概念并熟练掌握导数的应用尤为重要。本文将利用导数对经济中的实际问题进行边际分析、弹性分析，从而为企业经营者进行科学决策提供重要依据。

简介：摘要：数学微分知识与物理的结合度越来越高，提高了学生解题物理问题的途径。本文结合当前高中物理新课改的要求，指出在应用微分知识解决电磁感应问题时，教师要将微分思想进行逐渐的渗透，根据题目类型，分别运用微分求和以及求导解决相应的电磁感应问题。此外，教师要建立以学生为主的电磁感应解题思路，让学生自主的对相关公式进行推导，提高解题的思路。

简介：数学应用问题可分成“结构良好”问题和“结构不良”问题。目前，中学教学应用题不够重视“结构不良”问题，导致学生出现解决问题的能力生长不平衡、能力增长缺乏后劲等问题。因此，应当合理利用课程资源，依托媒体技术，带领学生走向现实生活，提升学生的建模能力。