简介：〔摘要〕信息技术课堂教学是信息技术教师工作的灵魂所在，上好信息技术课是信息技术教师的天职。

简介：〕21世纪是信息科技的时代，随着信息技术日益广泛的应用，中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要。信息技术作为一门新兴的学科，如何根据学科的内涵及特点，激发发学生学习兴趣，引导学生探索，完善操作技能进而提升教学效率是广大信息技术教师面临的重大课题。本文结合作者教学工作实践，对初中信息技术高效教学方法做了相关探讨。

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简介：摘要当今世界人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，均不同程度地加强了对中小学信息技术教育。我们的教育要面向未来、面向现代化，要适应未来的信息化社会。21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，随着社会信息化程度的加深，已经认识到信息社会所需要的人才必须具有良好的信息意识和信息能力，基础教育应承担起培养这种素质的职责。

简介：摘要信息技术与课程整合是当前基础教育课程改革的一个新视点。如何将信息技术全面、恰当、合理地融入课堂教学实践中，如何提高信息技术与课程整合效果已成为教育技术研究者和实践工作者思考和研究的重点问题。本文以教育技术的基本理论问题及教学设计的相关原理为基础，对信息技术与课程整合的概念，特征，相关实施策略进行了探讨。

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简介：银行进行零售银行转型早巳不是新鲜事了。多年以前，国内银行业便刮起“零售银行转型风”，有的银行将“全球最大的零售银行”树为目标，有的表示做“最受客户信赖的零售银行”，等等。

简介：摘要在语文教学中，运用现代化信息技术能激发学生的学习兴趣，引发学生以主人翁的意识参与到语文学习活动中，真正成为学习的主人。在课堂上合理地运用现代化信息技术，创设情境，让学生多感官参与，可以使学生体验到学习的乐趣；在课堂上合理地运用现代化信息技术，让学生自主探究，深度参与，可以使学生体验到成功的快乐。实践表明运用现代化信息技术激发学生乐学、爱学，提高教学效率的有力措施，更有利于全面提高学生的语文素质。

简介：摘要随着信息技术的飞速发展，如何在学科教学中更好地运用信息技术，这是教育工作者义不容辞的责任。本文就语文教学中信息技术运用的意义、信息技术与语文教学的整合等谈几点粗浅的认识。

简介：摘要信息技术教育实践教学就是充分发挥计算机的优势和学生好动的特点，让学生在课堂中操作计算机，通过不断地实践，自己发现问题、解决问题，同时在这一过程中掌握知识、提高操作技能，使他们真正成为课堂的主人。

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简介：优秀的微课，时间短、容量大、质量高，为学生迅捷地掌握知识提供了有益的帮助。但是，微课的制作还存在不少亟待解决的问题，这些都值得我们认认真反思。

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简介：随着信息技术的不断发展，课堂教学变得更加丰富多彩，课堂的教学氛围也变得更加活跃。利用现代信息技术不仅能够在课堂上为学生创造生动形象的教学情境，使初中英语的教学不再枯燥乏味，而且可以在有限的课堂教学时间内增加学生获得的信息资源。因此，能够让学生接受新知识的速度更快，学生的学习效率也会有很大的提升。

简介：随着信息技术的迅猛发展．信息技术与学科教学整合已成为广大教育工作者的共识。信息技术与小学语文教学整合，是把信息技术与语文课程的学与教融为一体，让内容丰富的语文课堂作为信息技术的载体，又把信息技术作为语文课堂的一种崭新的支撑．采用”任务驱动”和”合作学习”的教学策略，通过各种各样的主题”任务”驱动教学．发挥多媒体及网络资源丰富的优势，创造宽松、和谐的学习氛围，有意识的开展信息技术与学科相联系的横向综合教学。

简介：常见的综合实践活动课堂中，经常能看到信息技术应用的场景，用录像、录音、照片，制作演示文稿。但笔者发现在信息技术与综合实践活动的综合中，部分信息的呈现对主题性研究性作用其实并不强，教师偶尔“放羊式”课堂指导，倒有可能造成学生只是流于形式地应用各种信息，其结果是信息泛滥。而教师在使用信息技术中，也会容易出现以下的问题：