简介：摘要：本文介绍了包钢集团巴润矿业分公司自有大型采掘设备承担靠界并段作业任务面临的大段高带来的对人员设备的安全威胁，以及为了克服采掘存在上的问题所采取的应对方法及应对方法实施后产生的后续影响。

简介：摘要：化学是初中教学过程中的重点学科，做好化学学科的教学活动，不仅可以有效地提升学生的化学素养，同时对于学生未来的升学和成长也有着重要意义。而在初中化学教学的过程中，作业占据了非常重要的地位。在学生完成了教师布置的作业后，教师需要及时地做好各项批改活动。为了最大限度地利用好作业批改提升教学的质量，就需要化学教师把握好当前初中化学作业批改过程中存在的问题，选择合适的作业批改形式。本文针对当前初中化学作业批改存在的问题进行了分析，探究了作业批改对于初中化学教学的意义，以及利用作业批改方式提升初中化学教学质量的策略。

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简介：摘要：随着社会对于用电需求的不断增加，为了提高供电的质量，输电线路的改造及建设等工程越来越多。本文通过利用配电变压器反向升压、高压柔性电缆、架空旁路引线及接入不间断电源等技术手段，对多起检修工作中不停电作业方案进行讨论，并结合现场应用案例，提出相应的解决方法及建议，为配电网高效、安全、可靠运行提供依据。

简介：摘要：英语是三大主科之一，其对于高中学生的重要性不言而喻，因此要想在高考上一鸣惊人，英语这门科目是万万不能落下。而英语作业本身存在的意义就是将学生在课堂中所学的知识进行深化，作为高中英语教师必须认识到"作业"这一重要环节。基于此，本文就优化高中英语作业设计的有效方式进行了分析和探究。

简介：摘要：随着初中综合教育改革的不断深化，传统的数学作业模式已经并不能够满足新时代的学生培养需要，教师需要为学生真正准确地挖掘数学学科的特点，从而为学生开展更加高效的初中数学学科教学。在新时代的初中数学教学过程中，初中数学设计多元化作业已经成为一种主流的教学方式，通过将其高效地应用到初中数学课堂中，能够更加高效地调动学生的学习积极性，结合数学学科的六大核心素养，从而能够对学生进行更加全面的数学知识教学。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学作业设计的重要性日益凸显。多元化评价方式在小学作业设计中发挥着越来越重要的作用。本文旨在探讨小学作业设计中多元化评价方式的应用及其意义。通过分析当前小学作业评价方式的现状和问题，提出多元化评价方式在小学作业设计中的具体应用策略，以期提高学生的学习积极性和学习效果。

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简介：“减负”是教育工作者的责任，各级教育行政部门都高度重视。本人认为，“减负”中可千万别忽视了“教师对学生作业的设计”。

简介：众所周知，在家庭作业上，教师有一妙招——学生作业，家长签字。

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简介：摘要语文作业，是语文教学工作中的基本环节，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。新课程理念要求优化语文作业设计，让它焕发出活力，让学生在充满生机、充满趣味的丰富多彩的作业中，感受到作业的乐趣、实践的充实、合作的收获、成功的快乐，让作业成为学生的朋友。

简介：《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系”。所以我认为教师们应该摒弃旧观念．该放手时还得放手．把评价的舞台还给学生。我在实践过程中把作业评价分为以下几类．指导学生科学地评价作业的具体实施过程．让学生参与到评价中来．真正做到“我的地盘．我作主”。

简介：教育教学中，师生交往存在的最基本的矛盾是作业质量问题。对学生作业进行量化是解决这一问题的有效途径。作业量化在新课程实施的背景下具有重要的现实意义可以有效地减轻学生的课业负担，提高教育教学质量；可以有效地化解师生之间因作业问题而产生的矛盾；便于学生形成主动学习的意识等。

简介：小学生每天完成的学习任务之一就是做作业,老师们对学生的作业要进行深批细改。而现在的情形是:些许学生对于老师改过的作业,认为这是自己会做的而置之不理,有的学生甚至把它当作废纸扯了,少许老师认为这是已经批过了的,是完成的任务,不够重视。学生的作业是一种值得利用的可贵的再生学习资源,如果在教学中能充分地把学生已做过的作业利用起来,让它发挥出潜在的作用,这无疑对教学产生意想不到的作用。

简介：数学老师布置的作业题,特别是思考性较强的一些习题,学生不一定都会做。即使课堂上教的数学知识,都已听懂了,也还可能有个别题目做不起来。对此,教师必须掌握学生的情况,进行适当的指导。指导的方法是多种多样的,现谈一些如下:1.例题示范课本例题是解题的最好指导,教师教好例题,学生便能照样解决类似的习题,如果有时学好例题不能解决某些习题中的问题,则可以对例题进行补充。讲解例题后,还可以改变例题的已知条件,再进行讲解,借以指导学生作业。例如讲用

简介：1988学年度,根据市、区教育局提出整体改革的总目标,我们抓了在语、数、英及其它学科进行的作业结构改革,重点研究和探索如何以课堂作业为主,课外作业为辅,改革作业结构,严格控制作业量,更好地发挥作业的功能,初步收到减轻学生负担,提高教学质量的效果。