简介：摘要：小学数学课堂教学中，由于学生年龄小，注意力不集中，容易出现思维分散情况，教师可以通过精彩的导入把学生的注意力吸引到课堂上来，从而点燃学生智慧的火花。充满趣味性的导入，会使学生在轻松愉悦的氛围中进行学习，起到良好的教学效果，下面谈谈我的几点做法和见解。

简介：摘要：数学一直以来都是我国教育系统的基础学科，它在促进学生全面发展方面发挥着重要作用。为使数学的功能和作用真正发挥出来，必须使数学课堂充满活力，提高数学教学水平。基于此，本文结合教学实践经验，分析让小学数学课堂充满活力的基本方法和主要途径。

简介：摘要：在新课程改革中，小学数学教师需要依据学生的学习经历和心理反应来优化课程设计，以提升其数学学习欲望并培育数学思维。在此背景下，小学数学教师就需要注重激趣策略的运用，让课堂充满阳光，从而才能促使学生形成较强的思维能力和认知能力，强化课堂上的情感体验，这样一来，小学生会感到学习过程十分有趣，激发自身学习热情，确保课堂教学的有效性。基于此，下文就围绕小学数学课堂激趣展开论述，希望可以予以广大教育者一定教学启发以及灵感。

简介： 摘要: 作为教师，我们要在课堂教学中“以疑为线索，以思为核心”，逐步培养学生质疑问难的能力，让学生“想问、敢问、会问、善问”，使质疑成为学生的一种良好学习习惯。培养学生的质疑能力，不仅是个教学方法、教学技巧问题，而且是个教学原则、教育观念问题。

简介：摘要：语文课程标准明确提出“写作感情要真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验”。因此，语文教师在日常写作训练中应当提倡学生需写自己的真实感受，写心里话，鼓励学生分享自己的情感，多与人交流，勇敢表达的见解......换言之即是让学生写的作文更具情感，更富有人情味。本文以初中学生写作教学为例，探讨如何让学生作文充满人情味。

简介：本文首先对印度科技政策的演变作了历史回顾，进而对印度2003年科技政策的要点进行剖析，指出2003年新政策首次将科学政策与技术政策合二为一，并显示出几大突出特点：第一，新政策更多地体现了一种人文关怀；第二，对保护和利用传统知识与技术引进有明确的政策导向；第三注重营造良好的科技发展环境。

简介：摘要：疫情之下，教育系统再次面临学生居家学习、教师线上上课的情况。那么，如何打造高品质课堂，展现线上数学课堂的魅力呢？本文从学生、家长、老师三个方面进行阐述。要打造高品质的线上课堂，首先从学生来说，要掌握线上学习的技巧、策略，要紧跟老师的步伐；再是从家长来说，家长要为学生创设“学校”的环境，必须在做好监管责任的同时，也要做好学生的后勤保障；最后是老师，老师必须要在20分钟的线上课堂中发挥所能，让学生的收获大于传统的40分钟课堂。

简介：新课程实施以来，“数学文化”日益成为数学教育的一个热门话题，人们对其内涵、价值等都进行了深入的探讨。鸱牧学课程标准》也明确指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”

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简介：摘要：对于数学的赞美很多，曾有位数学家将数学喻为人类智慧皇冠上最灿烂的明珠，然而在现实中，大多数人都认为数学既抽象又无用，数学的学习实在是痛苦不堪。倘若不用考试，好多学生都会放弃数学，唯恐避之不及。甚至有些同学也曾抱怨过“数学家们怎么整这么难的东西来折磨人”。是什么使数学如此地不可爱？在教学中，我们花了太多的时间教学生怎样解题，我们过分地注重了数学的科学价值而放弃了数学的人文价值。社会的多元化要求今天的数学教学不仅要传授知识和技能，更要培养学生的数学素养，感受数学学习中的人文文化熏陶。

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简介：【摘要】：游戏是教学的一种形式，游戏的内在精神和教学的内在精神是有相通性的。人是游戏和教学的契合点，让教学具有游戏性是人发展的内在诉求。我们可以赋予教学游戏愉悦、自由、规则、和谐、对话、体验、表演、虚拟的内在品质，以改变教学沦为苦役的现象，使教学达到发展和愉悦并重。本文通过表演式游戏，让学生愉悦体验，有效生成；通过操作式游戏，让学生理性感悟，纵向延展；通过思辨式游戏，让学生积极探索－达成目标。最终能把枯燥的数学知识转化成魅力十足的课堂活动，让游戏化成为学习和教育领域的翘楚

简介：摘要随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。著名数学家华罗庚曾说“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。

简介：摘要：在构建成功课堂的过程中，教师要充分重视小学生在课堂上的主体地位，激发小学生的学习热情。让学生真正参与到教师组织的教学活动中来，才能真正发挥学生的作用，使学生真正在课堂上学到知识。重点介绍如何了打造小学数学的活力课堂。

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