简介：摘要：学校作为培育人才的场所，不仅要传授知识，还要培养学生们正确的品德，只有如此才能够培养出社会需求的人才。但是在当下，很多中学在开展教育的过程当中，过分重视对于学生成绩的追求，反而忽略了对于学生道德品质的培养。究其根本，主要还是因为很多中学在校园文化建设上出现了问题，无法形成良好的校园氛围。因此，中学教师可以将传统文化引入到校园文化建设当中，以此来帮助学生们追溯传统、传承文化，继而达到提升学生素质、助力学生成长的目的。

简介：摘要：自2021年春节起,河南卫视凭借其节日文化类节目不断“出圈”。这些节目因独具黄河流域特色的文化因子,引发业界与学界广泛关注。但中原地带黄河文化符号的构建仍存在认识不足、宣传不到位、受众群体少、形式单一等问题。黄河文化符号亟需复兴。

简介：摘要：丰富多彩的非物质文化遗产是劳动人民创造的精神财富，它的形式与发展自始至终与群众文化活动有着密不可分的关系。本文从三个方面介绍了群众文化与非物质文化遗产的关系，并探索了利用群众文化传承非物质文化遗产的新路径，希望能够为非物质文化遗产的传承提供一些建议。

简介：

简介：摘要：在社会公共文化体系当中，基层文化站扮演着十分重要的角色，既能够与基层群众进行直接联系，同时也能丰富其文化生活，基于此，文章首先分析了文化站对于丰富群众文化生活的重要作用，其次，对文化站的相应发展路径进行探究，以供参考。

简介：摘要：文化既是人类社会发展的重要智慧结晶，又是民族精神的脊梁，文化自信既是提高国家凝聚力的一个重要手段，也是推动国家文化创新的重要力量。要想培养初中学生的文化自信心，不能仅仅依靠历史、语文和政治等课程，还需要将各学科的教育元素、素材等纳入其文化教学之中，初中文化地理课程在培养学生文化自信心和民族信念方面发挥了重要作用。本文根据笔者的教学经验，以文化自信为导向，对初中文化地理的教学策略进行了浅析。

简介：摘要：新世纪以来，国家的迅速发展，越来越凸显了国民的文化自信。本文以文化自信为视角，探讨了提升高职学生文化素养的路径。通过对高职学生当前文化素养现状的分析，发现其文化自信度偏低，存在文化认同危机。在此基础上，希望本文能够为高职院校提升学生文化素养提供借鉴和参考。

简介：摘要：伴随相关学校德育工作文件的出台，将中华优秀传统文化融入学校德育的探索与实践如火如荼。地方文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，对中学主题班会的融入符合中学德育工作的要求，更有利于推动班集体教育的开展，落实立德树人根本任务。本文以闽南文化为例，探究地方文化融入中学主题班会的推进策略。

简介：摘要：文化馆进行人民群众文化指导工作不但能有效满足众多人民群众的精神需求，同时也有利于促进社会精神文明建设，可是，从当前文化馆人民群众文化指导工作现况来说，不少文化馆的人民群众文化指导工作质量并不高，存在较多的问题，因而，就需要各文化馆用心审视自身人民群众文化指导工作，明确自身存在的问题，并及时改进，才能提高人民群众文化指导工作质量。创建文化馆最主要的目的便是培养众多人民群众的文化基础，而且能够有效的提升众多人民群众的总体精神文化水准。在文化馆中通过进行不同的文化活动，能够提升不同文化活动之间的交流，也有益于推动我国各项底层文化的合作沟通，推动我国底层文化的有效发展。通过积极发展和创新对众多人民群众开展了一系列的文化指导工作，有益于我国物质文明的发展。

简介：摘 要：本论文旨在探讨将传统文化融入人力资源管理的重要性和实践方法，以跨文化视角探讨了跨文化人力资源管理实践中的挑战和障碍，并提出了有效将传统文化融入人力资源管理的策略，并对未来发展方向提供有益的探索。

简介：摘要：中华民族是一个拥有悠久历史文化的民族，基层文化的种类多种多样，诸如民俗、戏曲、棋艺、中国传统乐器、文人字画等基层文化流经岁月的长河，在不同的时代中彰显着不同的记忆。现阶段，基层文化活动依然在人民群众的生活中占据着重要的地位，各文化部门应该全面了解群众的兴趣之所在，发展群众喜闻乐见的基层文化活动，完善群众文化形式，加大资金投入，加强基层文化的宣传，促使群众文化的不断加深、不断发展，就需要建设一支高素质的人才队伍。然而，就目前现状来看，新时期背景下的基层群众文化建设还存在着诸多问题，无法满足人民群众精神层次的需求。要想做好基层群众文化的发展与建设，就应该强化基础文化设施的建设。

简介：摘要：文化自信是我国社会主义道路自信的精神内涵，拥有丰厚的传统文化根基，在经济、文化格局日新月异的今天，坚持文化自信是信念统一、理想同频的根本保障。作为传统文化有机组成部分，古筝艺术将传统理念融入乐曲，用音符讲述古典高雅的中华文化，是文化自信培育的有效路径。基于此，本文对古筝艺术在群众文化中普及推广的意义及策略进行了展开探讨。

简介：摘要：本文从地域文化的视角出发，以黄河悬河文化展示园项目为研究对象，从设计角度深刻提炼与剖析开封地域文化，并从总体规划布局、单体建筑设计构思、材料表达等多方面阐述黄河悬河文化展示园创作过程中对于地域文化的精彩演绎。

简介：摘要

简介：摘要：文化是人类社会创造的一切精神和物质成果的综合，广泛存在于生活当中，规范了社会准则，影响了思维方式，决定了价值取向。文化是人类社会发展的重要因素，它是一个国家和民族的精神财富，也是衡量一个国家软实力的重要标志。民族文化是文化的组成部分，是某一特定区域或特定人群所创造的文化形式。它包括语言、宗教、习俗、艺术、文学、音乐、舞蹈等方面。民族文化是一个国家和民族的独特标志和特色，它反映了民族的历史、文化、信仰、价值观和生活方式。企业文化是在处在某种文化环境当中的企业在其发展过程中形成的文化模式。它包括企业的价值观、行为规范、组织结构、管理方式、员工行为等方面。企业文化是企业的灵魂，它能够促进企业的发展和壮大，提高企业的竞争力。

简介：摘要：本文旨在研究小学英语教育中融入文化元素的策略，以培养学生的跨文化意识。文章分析了小学英语教育的现状，指出了教育中存在的问题。探讨了英语文化元素的概念，强调将其融入教育的必要性，并提供了具体的融入方法。接着，介绍了跨文化意识培养的策略。这些策略旨在帮助学生更好地理解和尊重不同文化，培养跨文化交流的能力。最后，总结了研究的重要性，并强调了教育者的角色，指出他们需要不断改进教育方法，以更好地实施这些策略，促进学生的跨文化意识培养。

简介：摘要：本文对弘扬非遗文化和群众文化的关系加以分析，在此基础上，从加强重视充分发挥政府主导作用、搭建平台做好弘扬非遗文化基础工作、强化宣传拓展非遗文化弘扬传播空间、创新方式提高群众弘扬非遗文化热情、还原本真防止信息失真情况出现、人才建设大力培养非遗传承人几个方面入手，重点探讨如何以弘扬非遗文化为导向落实群众文化工作。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族内在的秉性与标识，是中华民族最根本的精神基因，承载着中华民族的历史、传统、信仰和智慧。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，在教育教学过程中激发中华优秀传统文化的生机与活力，切实发挥以文化人、以文育人作用是高职院校教育教学工作中的重要任务。高职语文教学承担着中华优秀传统文化教育的主要职责，在教学过程中渗透中华优秀传统文化教育是高职语文教学的重要任务。教师可以情境为依托，创设相应情境，引导学生走进情境，感悟真情，从而进一步感知传统文化的深刻内涵；以教材为中心，深入挖掘教材中的传统文化价值内涵，引导学生感悟传统文化的丰富意蕴；以活动为载体，开展主题实践课堂，使学生在切身体验中接受传统文化熏陶，从而提升语文课堂以文化人水平。

简介：摘要：在融媒体背景下的传统文化传播过程中需要积极创新传播思维，密切结合融媒体特征加强传统文化传播，助推传统文化活力的提升。

简介：摘要：农村群众文化建设工作的开展除了能够满足人们日常的文化生活需求外，还有助于丰富新农村文化建设体系，同时也关系到农村地区的进步与发展。借助乡镇文化工作来带动农村群众文化建设，有助于提升农村群众的文化素养。本文通过分析农村群众文化建设存在的不足，阐述开展乡镇文化工作在带动农村群众文化建设方面发挥了价值，并提出相关的对策，以供参考。