简介:摘要随着我国教育改革的不断深入,为了能够提高学生的学习主动性,让学生真正的参与到学习过程中,就需要我们的教师不断的对教学模式进行创新,从而使传统教学过程中存在的问题得到有效的解决。翻转课堂模式的应用,不仅能够将学生的主体地位进行明确,并且还能够改变传统教学中教师讲授的不足,真正的使教学结构进行改变,让学生学会自主学习,提高学生的学习兴趣。老师则主要负责引导学生对知识进行消化。本文针对翻转课堂模式在“食品微生物学”教学中应用进行探索,从而使学生对相应的理论知识及实际操作技术进行掌握,真正的为社会培养出现食品微生物学的高素质人才,提高人们对食品安全的认识。
简介:<正>科学技术是第一生产力,金融则是现代经济的核心。就全球产业革命而言,每一次产业革命的兴起无不源于科技创新,成于金融推动。无论是从第一次工业革命的机械化大生产,还是第二次工业革命的电气化,以至于最近的工业机器人和3D打印,背后无不是金融、资本的助推。无数国家发展的实践也证明,一个创新力落后的国家不可能成为一个经济地位很高的国家。进入新世纪新十年,全球经济竞争格局发生深刻变化,科技发展正孕育着新的革命性突破。尤其是在应对国际金融危机过程中,各国开展了抢占经济科技制高点的竞赛。试图以技术革命和新兴产业的带动,克服金融危机带来的消极影响,我国也已经系统地提出了战略性新兴产业发展的方向。当下,必须充分发挥金融的力量,让资本来充当催化剂。加