简介：自党的十九大明确提出＂美丽中国＂建设愿景后,加快高校人文地理学专业教育改革刻不容缓。文章从人文地理学专业教育发展现状出发,结合人文地理学学科特点和专业要求,从个人、家庭、教师和学校角度提出加快人文地理学专业教育改革的新思路,深化人地协调关系认识,响应＂美丽中国＂这一民生福祉号召。

简介：内容分析法是一种从大量文本数据中进行发现和产生推论的研究方法,它较适用于在线数据的分析,因此在远程教育领域的应用越来越广泛。研究以2005-2014年国际远程教育92篇采用内容分析的论文为样本,从期刊的论文刊载情况、研究主题、抽样方法、分析对象、分析单元与框架等方面进行了分析和比较。研究发现,十年间,采用内容分析发的论文呈现逐步增长的趋势,文章多集中在《TheInternationalReviewofResearchinOpenandDistanceLearning》《JournalofOnlineLearningandTeaching》两份期刊中。样本的研究主题主要集中在＂在线交互＂、＂技术应用＂和＂教学设计＂3个主题,大部分采用便利抽样方法对来源于问卷与访谈的文本对象进行分析。在分析单元上,研究者一般采用了结构单元而非意义单元。针对不同的研究目的,研究者采用了不同的研究框架,其中,＂交互分析框架＂、＂批判性思维框架＂、＂CoI模型＂以及＂社会知识建构模型＂是被经常采用的分析框架。通过分析,研究建议采用内容分析法的研究过程中尤应注意明确研究问题、确定分析编码框架与信效度检验三个关键点。

简介：语文课程改革要加强语文学科人文教育。本文根据现行古汉语教材及教学特点,提出古汉语教学应注意挖掘符号形式下所蕴藏的的文化内涵,及增大文言文的阅读量。

简介：以内蒙古工业大学图书馆为例,分析工科院校图书馆在大学生人文素质教育中的地位与作用,探讨图书馆开展人文素质教育的必要性与紧迫性,并从图书馆服务对象入手分析人文素质教育的有效方法与途径。

简介：根据中国社会科学院中国社会科学评价中心发布的《中国人文社会科学期刊评价报告(2018年)》,《广西广播电视大学学报》被评定为“2018年度中国人文社会科学期刊AMI综合评价”A刊扩展期刊。中国人文社会科学期刊综合评价指标体系(AMI),由五级指标构成,其中一级指标3个、二级指标10个、三级指标24个。全国参与评价的人文社会科学学术期刊总计为1291种,分为33个学科子类进行,共评出5种顶级期刊、56种权威期刊、519种核心期刊和711种扩展期刊。此外,还有433种入库期刊,2018年未参与评价。参与评价的高校综合性学报共有244种期刊,其中权威期刊4种、核心期刊74种、扩展期刊166种。