简介：

简介：

简介：摘要当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求，去探索。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。我就结合新编初中历史第一册的教学实践，浅谈几点在课堂教学中激发学生兴趣，增强课堂教学效果的体会。

简介：摘要： 在高中历史课堂教学使用先学后教的教学模式，是一种新兴的教学思想和理念。这种方式转变了以往老旧的灌输式教学模式，增强了学生自主学习的能力，使他们在看待历史问题时，发挥主导作用而进行不断的思考和创新，在教师的引导下主动学习和实践，在实践中检验真理，使得历史教学最终实现培养学生具备综合素养的重要方式。

简介：

简介：

简介：早在上个世纪20年代，成人教育学术研究与专业建设就已经在世界上不少国家起步，并得到迅速发展。然而，时至今日，国外学者对于成人教育学合法性的质问好像从未停忠过，成人教育理论内部的分歧似乎也一直未消弭。通过对其历史源流和当代境遇的梳理，我们可以大体勾勒出国外成人教育学近一个世纪成长与发展的整体脉络。

简介：

简介：“导—学—思—用”的教学模式,分为四个板块。“导”,指用导学案指导学生的课前预习,也可以看做教师的预设前移;“学”,指教师在课堂上引领学生进行自主学习、合作学习和探究学习;“思”,指感悟历史、反思历史;“用”,指学以致用,运用所学知识分析问题、解决问题。

简介：

简介：

简介：摘要：作为一种比较全新的教学模式，学案导学在现代教育中有着非常广泛的应用。这种教学模式打破了传统教育被动的局面，更注重对学生整体能力的提升，借助长期的实践教育经验，融合了各个学科教育的优点，从而弥补现代历史教学的弱点，从而整体提升课堂教学质量。如在学案导学中，会根据学生的学习过程和历史学科的特征，积极的融合并探索出适合学生发展的教学模式，并在课堂中积极应用，不仅能够激活学生的积极性，也能有效推动学生的发展。因此，这里就围绕着 "学案导学"教学模式在高中历史教学中的应用做研究，并给出策略参考。

简介：摘要：教育改革对高中教学工作有了新的要求，在历史教学工作中，教师应通过教学活动既要让学生理解掌握知识，又要让其形成学科思维。从而促进学生综合素质可以不断地提升，满足时代对学生的发展需求。让学生的家国情怀培养的更为出色，积极。

简介：

简介：摘要：在初中历史课堂中，学案导学模式的应用非常频繁。这种教学模式秉持全过程引导学生更好地学，学得更好的一种发展理念，再实际中可以有效提升学生的兴趣，优化课堂教学内容，使得学生更为积极的展开学习。所以，怎样将导学案巧妙运用到历史课堂中，整合现有的教学方案，是目前教师需要思考的，本文做相关的讨论，并提出策略参考。

简介：摘 要：整个初中阶段都处于学生学习兴趣培养和学生学科成绩拔高的关键时期，在这个阶段把某个学科学到位、培养学生的学习兴趣，不仅能提高学生高考中某一学科的成绩，还有助于为学生日后从事相关领域的工作打下一定基础。随着经济的发展，如今传统的课堂教学方式已经渐渐不能满足相关教学需要，不能起到很好的提高学生学习效率的作用，本文就在这样的背景下谈“学案导学”在初中历史教学中的应用分析。

简介：摘要：“情境导学”是课堂教学改革的一种重要的体现形式。它主要是将情境创设的手段运用在课堂各环节中，让学生在生动有效的情境当中，快速地将自身的思维切换到课堂内容当中。某种意义来说，课堂导入是课堂教学当中最难的部分。因为教师需要在最短的时间内帮助学生尽快地进入课堂情境。通过“情境导学”能有效地提高学生在课堂导入当中的效率，服务于高效课堂的改革。本文就以高中历史为例，谈谈“情境导学”在教学当中的运用方式。

简介：【摘要】：随着新课程改革的不断落实，各科教师也要能够积极探索各类有效的教学手段，促进学生的综合能力的提升。初中历史教学中，教师要能够渗透”让学引思“的教学思维，以起到提升学生历史学习兴趣，促进学生历史素养形成的作用。“让学引思”也是指导教师开展历史教学的重要途径之一，真正做到教学相长的教学目标。

简介：【摘要】于初中历史教材内容来说，不仅各知识点之间具有较强的关联性，而且历史事件距离学生年代较为久远，不仅不利于学生全面地理解，还不利于学生的记忆。而教师根据教材内容进行问题导学，不仅能够有效激发学生学习兴趣，还能为学生营造良好的学习环境，促使学生的思维能力得到不断提高。

简介：摘要：新课改背景下，应重视初中历史教育教学的崭新思路，要通过可靠手段加以实践，保证更好的呈现优质成果，让初中历史教学的整体质量水平达到最佳。本文将探索学思五环模式在初中历史教学中的运用，通过适当整合一些基本要素，让初中历史的教学实效性稳步提高。