简介：【 摘要】随着我国教育改革的不断发展，翻转课堂或者高效课堂形式在全国如火如荼的开展起来，这种形式对学生自主学习能力提升有很大的促进作用。本文从翻转课堂的关键 - 小组建设出发阐述了小组建设的意义、小组建设的方法和运用，旨在为开展翻转课堂教学的教师提供一些帮助。

简介：摘要：文章主要分析了小学语文课堂应用互动教学法的必要性，阐述了小学语文课堂互动教学法的应用现状，提出了小学语文课堂互动教学法的应用路径。主要结合实际的教学情况，围绕如何提高师生互动详细论述，旨在全面提高小学语文教学质量。

简介：摘要：小学阶段的音乐教学以激发学生对音乐学习的兴趣，培养基本的审美能力为宗旨，其教学效果关乎到学生未来音乐学习的整体状况，再加上近年来新课改的深入，小学音乐教学越来越受到教育者们的关注，不断优化教学观念和模式，发挥学生在课堂中的主体地位，成为了音乐教育领域重要的研讨话题，在此推动下催生了团队互动的教学模式，音乐趣味互动课堂的构建摆脱了传统教学理念，有助于团队合作、自主探究教学理念的落实，促进学生在音乐课堂中能动性的发挥。基于此，本文笔者结合对目前音乐课堂教学现状的分析，探究构建音乐趣味互动课堂的有效策略。

简介：摘要：互动教学法重视教师、学生两大主体之间的和谐互动，旨在形成教师与学生、学生与学生的教学互动氛围，进而产生教学共振，提高课堂教学效率。本文主要针对中职语文课堂中互动教学法的运用策略进行研究。

简介：摘要：中职阶段的学生正处于三观形成以及良好学习习惯养成的关键时期，因此在该阶段的语文课堂教学环节应当重视互动教学策略的应用，目的在于通过互动教学的实施，激发学生对语文课的积极参与，打造良好的师生关系，构建高质量的语文课堂，推动语文教学质量的提升，才能够更好地展现语文学科具有的育人价值，为中职学生的全面发展和成长提供支持。

简介：【摘要】初中数学课堂教学中需要互动，没有互动，就不可能有生动精彩的数学课堂[1]。一堂完整的互动课堂不仅有利于突出学生的主体地位，与教育部“与学生为本”的教育思想相一致，还可以进一步烘托课堂氛围，为创作一个兴趣、开发、效率的课堂打下良好基础。然而，有些教师却没有真正理解什么是互动，以为有热闹的活动、有师生的问答、有媒体手段等就是互动，错误的观念始终打造不了高效的数学课堂。本文从“生生互动”、“师生互动”、“人机互动”三个方面分析了初中数学课堂互动教学的策略，体现了真正的互动是一种智慧和情感的碰撞和融合，是彼此心灵和爱的交流。

简介：摘要：新课改要求初中数学教师应该根据学生的实际情况和教学的具体内容，进行合理的课堂互动。而在初中数学课堂中，如果老师仅仅是按照课本上的内容来讲授，而不能很好地和同学们进行交流，就会导致课堂效果低下，学生学得不够扎实，导致学生在以后的学习中也不能够掌握更多的知识。因此，教师在实际教学过程中，要将互动教学模式融入到数学课堂中，为同学们创造一个愉快的学习环境，增加同学们对同学们的学习兴趣。本文主要从初中数学课堂互动教学的重要性入手，分析了初中数学课堂互动教学存在的问题和解决对策，希望能为广大初中数学教师提供一些参考意见。

简介：摘 要：随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们越来越重视教育。语文课程是我国小学教育的主要课程，也是学生学习其他学科的基础。当前，在小学汉语教学活动中运用小组合作学习在一定程度上激发了学生参与课堂的积极性，也是在小学建立高效汉语课的有效途径。在有趣的小组合作氛围中，教师可以激发学生对学习汉语的浓厚兴趣，并不断提高他们的学习能力。

简介：摘要：传统的英语教学，以“传授知识、接受知识”为主，教学活动缺少教师与学生、学生与学生之间的互动。使得英语课堂沉闷乏味、不能激起学生的思维涟漪。课堂教学效率低下。随着新课改的不断发展，人们越来越重视英语交际的本质属性，注重学生的自主发展，通过有效的课堂互动，活跃课堂氛围、激发学生浓厚的学习兴趣，让课堂教学取得事半功倍的效果。

简介：摘要对话互动教学，是新课程改革带给我们一种全新的教学方式，是课堂中不可缺少的教学行为。数学课堂中的对话，承载着师生共同成长、发展的重任。但目前数学课堂对话存在着种种不科学的现象，影响了教学效果。一个突出的表现就是师说生听、师问生答几成定律，即使是在一些让学生讨论的“场景”中，其内容、方式也大都是由教师框定的，课堂的高度集权使学生无法获取主体地位。因此，优化初中数学课堂对话，促进课堂有效互动是教师当前要解决的首要任务。

简介：近日看了许多关于高效课堂的论述,受益匪浅。目前,全国各地的高校课堂模式很多。有山东杜郎口中学的'10+35'模式;有山东昌乐二中的'271'模式;有河北天卉中学的'大单元'教学模式;还有安徽铜陵双语学校的'五环大课堂'模式、江苏东庐中学的'讲学稿'教学模式等。不管课堂模式和载体怎样变化,我认为其宗旨不变,即要让'学生动起来,课堂活起来,效果好起

简介：摘要：一切教学效益的实现皆是以和谐的师生关系为前提和基础的，构建良好的师生关系始终是课堂教学面临的首要任务，而课堂教学互动不仅有利于师生关系向着预期的方向发展，而且也能够增强师生在课堂上的适应性和合作意识，使教师和学生得以共同提高。因此，基于课堂互动全面深入开着数学教学，对进一步构建高效课堂有着显著的积极意义。

简介：

简介：摘要：提问是小学语文课堂上比较常见的一种教学方法，能够有效激发学生思维，使其更专注地投入到课堂学习中去。小学语文教师应当对课堂提问引起充分的重视，积极借助其功能来对课堂互动进行优化，实现教师与学生之间的友好交流。本文简要阐述了课堂提问和课堂互动的概念，并从不同角度提出了几点借助课堂提问优化小学语文课堂互动的策略，以供业内人士参考。

简介：摘要：在教育改革不断深入的背景下，中国对于小学英语教学又提出了内容和方式上的全新要求。尤其是英语教育工作者来说，小学是学生学习和成长的黄金阶段，在这个时期开展的英语教学能在很大程度上培养学生的跨语言和文化意识，所以在目前受到了社会各界人士广泛关注，而英语作为一门语言能够实现沟通与交流。对此，小学英语教师必须在课堂上给学生讲课的同时构建合理的交流互动环境。本文主要阐述了小学英语高效课堂中互动的意义和目前小学英语课堂互动现状这两个方面，然后又对小学英语构建高效互动课堂的策略展开讨论，并提出个人见解。

简介：摘要：在当前的小学英语教学工作中，构建高效课堂是首要工作任务，但从当前的小学英语教学模式来看，很少有教师的课堂教学工作能够达到高效课堂的标准，这让小学英语教育工作发展遇到了困境。课堂互动可以有效地提高课堂教学氛围，进而提高学生的知识吸收率，将课堂互动有效地应用于实践教学当中对于课堂教学效率和教学质量的提升可以起到较好的帮助和影响，对于构建小学英语高效课堂也是起到了很好的推动作用。基于此，文章简要就小学英语教学中互动教学模式的应用进行分析研究，以供参考。

简介：摘要：小学数学是培养学生兴趣的最基础的课程和最佳的学习阶段。小学课程的主体是小学生，而教师作为课堂的引导者和教学的引导者，是如何在小学数学课堂上充分发挥学生的积极性和兴趣的关键。因此，小学活力课堂的形成将是未来小学数学课堂的主要形式。

简介：摘要：互动式教学是一种新的教学方式，即将传统的教师作为课堂主体，学生被动地倾听的教学模式转变为学生是课堂主体的教学模式，这种教学方式对教师和学生来说都是非常有意义的，在课堂上也可以活跃课堂氛围，有利于学生在多方互动中获得英语知识，从而有效地促进学生学习英语的积极性。

简介：摘要：近年来,高效课堂是新课程改革所倡导的教学理念,该理念的提出对一线教师的课堂教学提出了更高的要求。课堂教育包含老师和学生沟通的活动,知识点和学生沟通的过程,而这些都是通过老师和学生的互动实现的,这就是课堂互动的要求。另外,英语教学是一个语文课程,具有语言的交际特点,所以良好的沟通也是课堂教育的要求。对于儿童学习来说,听从老师的指导,听从老师的引导似乎是学校教学的首要原则。而为了让儿童能够具有更加宽广的学习眼界,从而提高儿童的学习兴趣,交互式课堂教学就成为了至关重要的手段。因此本文将以构建高校的英语课堂为主要目的,浅谈如何在高校班级内开展交互式课堂教学。

简介：摘要：课堂上师生间互动对教学效果有着较大影响，良性互动有利于最大限度地提升教学效率。但是根据教学情况来看，大部分教师还沿用传统的教育方式，教学手段枯燥乏味，学生没有讨论问题、提出问题的机会，只是被动接收知识，这严重阻碍了学生思考能力的提升。实践表明，互动形式融入英语教学后，课堂上的氛围变得更加轻松、和谐，这样的环境非常有利于激发小学生的学习兴趣。如果没有把互动作为前提，任教师讲述的内容如何新颖有趣，学生也难以融入其中。因此，教师应改变原有的教育方式，摆脱传统教学的局限，提升小学英语课堂教学的互动性。