简介：义乌市稠城第一小学是一所百年老校,秉持着“以正立道”的理念,着力打造“为成长奠基,让生命飞扬”的生命教育办学特色。“竞立于世·和润于心”是学校文化的核心。“竞”指直面竞争,锐意进取;“和”指和谐融合,和平共处。将其外化于形,就是“明德·修身·乐学·力行”四大价值取向。这是我校倡导的学风,也是学生培养目标的一个总括。

简介：文章针对Android移动应用开发课程项目化教学中隐性资源的发掘与利用问题,着重对隐性资源的相关概念进行研究与界定,并尝试将教学过程中的显性资源与隐性资源重新进行分配与优化,建立对课程中隐性资源的挖掘与共享机制,以期通过对隐性资源的充分运用,更加全面地培养学生的专业能力、提升学生的职业素养。

简介：内容摘要

简介：经过几年的改革,以回归生活为基本理念的《道德与法治》课程已成了最受学生喜爱的课程之一。但《道德与法治》教材只是教学活动的载体和媒介,教师如果只把关注点放在实施既定的教学内容上,就会使原本开放型、活动型的课堂被教材束缚,课程标准无法得到有效落实。因此,教学中应以'回归儿童的生活'为理念,有效地开发和利用教学资源,结合儿童的认知水平,紧跟时代、融入社会,促进学生主动发展。

简介：将地域文化应用于幼儿园课程开发,是实现传统文化进入学校教育的举措之一。这不仅能够丰富幼儿园特色课程内容,还可以促进幼儿的社会性发展。幼儿园应全面把握地域文化精髓,挖掘其中独特的文化内涵,甄选适宜的内容,将其纳入日常教学的各个环节。同时,加强家园合作和教师文化素养的培训,从而构建独特的园本文化。

简介：摘要目前，我国的科技发展十分迅速，测试驱动开发是软件开发中一种新的开发模式，它的核心思想是通过不断的测试来驱动软件开发的进程，是极限编程中极具特色的开发方法，学习和应用测试驱动开发可以大幅度提高开发效率。本文从它的基本原理、分析对传统软件设计的影响和本身存在的问题这三个方面来系统的解说。

简介：江苏省马陵中学是一所百年老校，秉承“养正为先，体学并举”的办学宗旨，着眼于师生精神发展需求，开发了儒家文化校本课程，并成为江苏省“儒家文化经典课程基地”。一、依托情境，开发课程美国学者约翰·D．布兰思福特在《人是如何学习的》一书中指出，“替换墨守成规的课程方法之一就是学习场景”。

简介：随着科学技术的飞速发展,人类文明已经进入第四次工业革命时期,以互联网为核心的物理、数学、生物、化学等多学科领域界限日益模糊,对人才的要求也随之发生了改变。培养具有科技和人文素养的创新应用型人才,是我国对第四次工业革命社会发展背景下的人才需求做出的回应。美国于1986年发表《本科的科学、数学、工程教育》报告,提出'科学、数学、工程和技术教育集成',拉开了STEM教育的序幕。

简介：美国社区学院汽车维修专业按照行业、企业标准进行课程设置和开发，保障了人才培养的质量。其先进的办学理念和课程建设思路对我国高职汽车维修专业的人才培养具有借鉴意义。文章以美国西雅图秀岚学院为例，与我国高职汽车维修专业进行了对比，分析其课程设置、教学内容等方面的特点及优势。

简介：藏书票是西方传统文化的一个极边缘的部分。诞生至今已有五百多年的历史,传人中国也百年有余。作为“舶来文化”,藏书票的使用和收藏在国内仍属于小众爱好,大部分人知之甚少,很少有人见过藏书票的原作,有藏书票收藏的寥寥无几,更别说我们市郊农村的学生对藏书票的了解。然而,藏书票却具有很高的艺术欣赏价值。它图文并茂,色彩斑斓,以小寓大,容纳古今,涉猎广泛,陶冶情操。小小票面不仅可以传递某种思想,还适应各种画种和制作方法,变化无穷,趣味无限。因此,把藏书票欣赏与制作列入美术拓展性校本课程,充分发掘课程对学生艺术修养的教育功能,对于提升学生的审美情趣,提高学生的艺术观察力、鉴赏力、想象力和创造力,产生积极的作用。

简介：在互联网高速发展的大环境下游戏开发行业人才竞争激烈,而高职院校专业发展的根本是要培养出实操技能突出、岗位适应能力强的学生。我校数字媒体技术专业通过多年的课程改革教学实践和校企合作,在校企合作企业的帮助下进行游戏开发技能项目实训课程的教学改革的探索和实践。采用“校企共建、项目主导”的模式,总结Unity游戏开发项目实训课程教学改革的实施思路、具体措施和成果。通过项目实训来提高学生的实操动手能力,提高学生对口就业率,为下一步取得更好的教学质量奠定基础。

简介：浦江东海间，开发换新颜。昔日农耕地，如今厦顸天。星罗工厂建，横纵大街连。自贸区先试，洋山港领前。

简介：摘要地热能源是自然资源中的重要内容，在将其进行合理应用的情况下，可以实现这种资源的循环利用，为我国的建设发展做出积极贡献。随着近些年国家工业发展的不断推进，我国生态环境遭到严重破坏，为人们的健康生活带来了严重威胁，人们逐渐提高了生态环境保护意识，开始促进对可再生资源的开发利用。中深层地热能源就是其中较为重要的一种，在将其开发技术和发展水平进行不断提高的基础上有利于促进人们质量的不断增强。

简介：摘要随着油藏的开发，低渗油藏数量越来越多，而低渗油藏自身的特征决定其开发具有一定的困难性。本文针对低渗透油藏开发特点和开发技术进行研究并做出一些简单分析，希望能更好地促进低渗透油藏的开发。

简介：摘要房地产项目开发投资是一个预测未知未来的生产过程，因此其特征也决定了该行业是一个高风险的投资行业。本文从房地产开发商的角度出发，结合房地产开发项目管理流程，分析房地产开发项目过程中的风险类型和风险成因，并提出相应的风险防范措施，以供参考。

简介：为了解决制药专业课程教学、毕业教学环节与生产实际相脱节问题,运用工作室制教学模式,通过改造项目化课程,制定“天然植物有效成分分离与开发”课程标准,采用探究式教学形式,实行分对象、分阶段的全过程有效评价,达到高职工作室制教学模式培养目标,有效提升学生的职业素养和就业竞争力;相关教学成果反哺其他课程教学,工作室制教学模式在制药类专业课程教学中取得了较好的效果.

简介：STEM课程是最近几年教育界很热的一个词汇，全国各地总能看到形形色色的STEM创新实验室、STEM课程以及一批批基于STEM理念的机构不断涌现。

简介：“创客教育”是基于学生兴趣。以项目学习的方式，使用数字化工具，提倡造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。它弥补了传统教育“重理论、轻实践、重动脑、轻动手、重学习、轻应用”的不足。但同时也发现了一些学校在实施创客教育过程中出现的一些问题：一是创客教育较少注重基础落实，容易出现大跃进现象。二是创客教育在形式上看似“高大上”，但缺乏对学生的长效影响。三是创客教育发展还处在初始阶段，没有形成系统的课程体系和配套的教学资源。四是创客教育采用精英式教学，受益面小，未能有效惠及全体学生。

简介：国家的发展、社会的进步,离不开拔尖创新人才的培养。江苏省天一中学针对拔尖创新人才的特质,开发了＂三级同心圆＂地理特色校本课程体系。依托特色校本课程,学校探索拔尖创新人才培养模式,如跨学段混龄生态群培养模式、跨学科协同培养模式＂、创中学＂驱动模式及＂学以致用＂实践模式,并开展个性化课程评价。这些做法有效激发了学生对地理科学的好奇与志趣,提升了他们的地理学科实践水平和综合思维能力、创新能力,实现了特色校本课程的育人目标。

简介：在大数据时代与'互联网+'背景下,高职院校应该抓住机遇,积极探索基于HTML5的WEB前端开发课程的建设,培养真正适合市场需求及WEB行业需求的高素质WEB前端技能人才,大力加强课程教学改革,实现工学结合,基于工作过程的课程设计,实现人才培养与企业需求的直接对接。