简介：【摘要】小学阶段是小学生进行语言知识学习的重要阶段，也是对学生进行文化素养培养的关键阶段。但在新课改的背景下，传统小学语文教学模式的弊端逐渐显现出来，不利于小学语文教学的发展。对于少数民族的孩子来说，学习汉语言，不但学会了语言本身，更是习得了中华文化。本文主要从小学语文课堂教学的角度来分析，汉语言对少数民族儿童生活中带来的积极促进作用及表现。

简介：数学来源于生活，又要为生活服务。可见数学与生活之间有着密切的联系。然而数学中，我们却常常忽略这种联系，而去研究抽象的数学知识，导致数学、生活两张皮，致使学生感到数学枯燥、难学，与自己的生活相离很远，体会不到数学在生活中的巨大作用，从而厌倦学习数学。如何来解决这个问题呢？心理学研究表明：有效的学习是建立在儿童经验上的，越是贴近学生生活的内容，就越能激发起学生的学习兴趣。

简介：

简介：【内容摘要】：数学来源于生活，应用于生活，是每天陪伴在我们左右的朋友。我们的课堂教学应当感觉得到它；看得见、摸得着它，让我们的教学有血有肉。让学生在生活情景中学数学，并利用实物或直观教具使学生在形象、生动、逼真的环境中感知数学、理解数学、认识数学、运用数学。

简介：什么是美?美的本质是功利的。审美是人类对世界的认识和判断的方式，是人类在长期的生存斗争中逐渐进化而形成的、有利于人类繁衍、生存的一种能力。人们对美的认识是多样的。“美”因时、因地、因人、因态、因许多原因而异。艺术是创造性的思维劳动和艺术家个人情感的外泄。如果创作缺乏新意，那就失去了“创作”的意义了。艺术的创新，其实最重要的是形式的创新。“新”必须建立在“美”的基础上。只有创造出又新又美的作品，“新”才新得有意义。

简介：摘要：目的 分析预防保健措施的采用会对学龄期儿童的生长发育效果产生何种影响。方法 选择2020年8月至2021年8月140例我院收治的学龄期儿童，按照随机原则将之分为常规组与观察组，每组各70例，对比两组在采取传统保健措施与预防保健措施后的儿童生长发育状况以及各类疾病发生率。结果 常规组其各种疾病的发生率为15.71%，而采取预防保健的观察组疾病发生率为5.7%,显著低于常规组；常规组保健意识与诸保健手段的总得分为55.38±13.28，观察组75.58±15.56，显著高于前者，且这两方面的该差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 预防保健可以显著提升学龄期儿童的生长发育质量。

简介：【摘要】 目的 本文主要将预防保健护理应用到学龄期儿童进行研究，并分析其对儿童生长发育的作用。方法 取400名0-6岁儿童进行研究，并对不同背景儿童生长发育情况进行分析。结果 在身高方面，定期体检的儿童以及睡眠时间超过9小时占有优势；在头围方面，定期体检的儿童占有优势（P＜0.05）。结论 将儿童睡眠、体检、饮食等方面予以加强，了促进儿童生长发育期间健康成长。

简介：【摘要】目的：探究对儿童实施针对性儿童保健护理的影响。方法：选择2022年4月-2024年4月 90例我院体检的儿童分析，随机分组，对照组45例实施常规护理，45例实验组经针对性儿童保健护理，对比儿童神经功能以及身体发育指标。结果：干预前体质量、身高组间组前比较无差异，P＞0.05；组后组间体质量、身高对照组差于实验组，神经功能发育情况实验组优于对照组，P＜0.05。结论：针对性儿童保健护理实施后有利于改善儿童身体发育状况，保证儿童的神经恢复，维持良好的发育效率，保证儿童健康成长。

简介：摘要：在中职教育领域，劳动教育符合我国教育发展理念与指南方针，是实现素质教育的重要途径之一，也符合我国社会主义发展的核心价值，因此在中职教育中需要注重对学生劳动能力培养，借助劳动教育来实现学生综合能力的提升。不过目前在中职教育中劳动教育功能性并不明显，尤其是劳动教育被不少学校边缘化、淡化，使得劳动教育主题并不鲜明。中职教育应该紧抓素质教育的方针，落实劳动教育内容，借助劳动来培养学生的品德思想，并在其中弘扬我国劳动文化精深，这样才更利于学生的全面性发展。因此这里以劳动教育融课堂的途径做研究，并提出策略参考。

简介：儿童与童年的价值与独特性经历了漫长的岁月才由“存在”到“发现”再到“理解”.纵观中西方对儿童的相关研究,并非沿循时间的线性轨迹而是追逐多学科足迹纵横交错、迂回曲折的立体空间蔓延.儿童文学试图透过儿童的眼睛,以诗歌、童话、传记与小说、寓言以及儿童剧等形式来表达儿童的世界,而社会学关注儿童由于社会变迁、社会结构变化导致的欲望、需求、权利和生存空间等社会问题衍生出的主题.此外,儿童权利、平等、自由、幸福、文化以及对儿童的规训与惩罚等相关研究都试图从哲学的视角窥探儿童的生活状态,可以说,从教育学的视角窥探儿童的生存空间其实就是教育对自身极为深刻的凝眸与反省.

简介：

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简介：摘要：目的：分析整体护理干预在儿童生长迟缓中的效果。方法：选择53例儿童进行研究，实施整体护理干预。结果：53例患儿在整体护理后其发育均趋向正常，且患儿家长满意度较高。结论：在儿童生长迟缓的治疗过程中，实施整体护理干预的临床价值较高，可改善儿童的发育情况，保证其健康。

简介：美育是以传授审美知识为手段,以提升人生境界为目的的教育。本次研究通过实地考察和问卷调查的形式,通过随机取样的方法,对江西省南昌市新建区五所小学中的共162名留守儿童进行调研,将留守儿童生存现状分为看护状况、与父母见面相隔时间、生活状况、学习状况、情感状况五个维度。结果表明:在看护状况、与父母相见相隔时间基本一致的条件下,美育对留守儿童的生活状况、学习状况、情感状况有一定的积极影响;美育与留守儿童的学习状况、情感状况有着显著的正相关。

简介：创建爱婴医院是国际组织倡导的一项全球性活动，我们的党和政府非常重视并积极响应，先后签署了《儿童生存和发展宣言》，《执行九十年代儿童生存保护和发展世界宣言行动计划》这两项历史性文件，为此，国务院制定颁发了《九十年代中国儿童发展规划纲要》及《中国妇女发展纲要》。创建爱婴医院是贯彻落实中华人民共和国《母婴保健法》的重要内容，是提高产儿科医护质量、降低产妇、婴儿死亡率、提高人口素质，保护妇女儿童身心健康的重要措施。

简介：聚焦于实践取向的语文主题学习,三类主题开放的内容和多元的实践路径为学生建构了有意义的课程生活过程。在此基础上产生了联动效应,提升了教师课程开发与实施的能力,促进了儿童生命的成长。

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简介：我校是苏州工业园区一所非常年轻的自觉实践叶圣陶教育思想的现代化小学。校园中心及其他重要位置的大石上镌刻着叶圣陶“启蒙”等题词。2012年我们申报了“‘教是为了不教’教改实验学校”，项目初拟为“学科教学中指导学生自学策略的研究与实践”。随着实验的展开，我们发现该项目看似目标具体，但容易造成学科间的各自为政，主线不明。在专家的指点下，我们根据本校学生实际，且研且行，互鉴互促，逐渐将实验主题定位于“自主体验学习”，进行学校教育教学改革的整体设计，并贯彻落实到各门学科，努力践行叶圣陶“教是为了不教”的教育思想，探索构建“基于儿童生命成长的自主体验教学模式”。

简介：摘要儿童时期的膳食营养对于儿童的生长发育来说有着重要的作用意义，当前虽说我国社会的生活水平有了很大的提高，但是儿童膳食营养不合理等问题始终存在，这对儿童的生长发育产生了较大的阻碍作用。为促进儿童健康生长发育，本文对如何改善儿童膳食营养结构提出了部分探讨性意见。

简介：摘要目的探究我国≤14岁HIV感染儿童全阶段生存情况及相关影响因素。方法选取我国艾滋病病例报告数据库及抗病毒治疗数据库内的HIV感染儿童，采取回顾性队列研究方法探究HIV感染儿童生存情况，采取Cox比例风险回归模型对影响生存时间的因素进行筛选。结果HIV感染儿童8 029例，中位生存时间179.75个月，确诊阳性后1、2、5、10年的累积生存概率分别为99.13%、97.95%、90.11%、78.63%。多因素Cox比例风险回归分析发现，未接受抗病毒治疗儿童的死亡风险是接受抗病毒治疗儿童的12.81倍（95%CI：11.40～14.27）；男童的死亡风险是女童的1.20倍（95%CI：1.10～1.32）；确诊阳性年龄在3～5岁HIV感染的儿童死亡风险是确诊阳性年龄在<2岁儿童的0.67倍（95%CI：0.60～0.76）。西北地区儿童的死亡风险是东北地区儿童的0.52倍（95%CI：0.29～0.95），本地治疗儿童的死亡风险是异地治疗儿童的1.96倍（95%CI：1.48～2.61），未获得关怀服务儿童死亡风险是获得关怀服务儿童的2.07倍（95%CI：1.88～2.29）。结论我国≤14岁HIV感染儿童中位生存时间179.75个月。接受抗病毒治疗、女童、异地治疗、西北地区，获得关怀服务和确诊时年龄较大是HIV感染儿童生存时间的保护因素。