简介：摘要：在中职教育中，除思想政治理论课之外，还应将课程思政融入到其他学科之中，而且要做得更好。中职语文课程的一个重要任务就是培养健康的审美趣味、丰厚的文化资源、培育和实践社会主义核心价值观、树立文化自信、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。语言学科核心素质是语言知识和语言能力、思维能力和思维品质、情感态度和价值观的综合反映。当今，随着科学技术的发展，许多中职院校往往把重点放在培养学生的能力上，而忽略了对思想政治教育的培养。基于此，笔者着重探讨了在中职语文教学中应怎样把思政教育融入到中职语文教学之中，从而为社会培养出具有良好素质、良好体魄和良好品格的优秀人才。

简介：摘要：在中职语文教学过程中，语文教师可以把思想政治融入到语文教学中，教师与学生都可以通过课外阅读、观察生活等贴近生活的方式来学习语文知识。但由于传统观念根深蒂固以及家庭环境因素影响下学生对知识接受程度不高，致使很多中职生缺乏语文学习的兴趣和自主思考能力，同时部分老师也存在着“重理论轻实践”的现象：在教学中注重书本知识而忽视了语文素养的重要性，导致思政教育当前在中职语文教学中的渗透力度不够。基于此，本文终止语文教学中思政教育融入的基本情况提出可行的融合对策，发挥思政教育在中职语文教学中的融入对策。

简介：摘要：中职教育在我国的教育教学中占据着十分重要的位置。中职教育是中国教育系统中的一项重要内容，在当今社会日益激烈的人才竞争中，中职院校的“中职”课程理念又一次引起了政府和教研界的关注与讨论。中职语文课程本身就具有内在的思想教育的优越性，将思政教育与精神融入到教学之中，是新课改背景下中职语文课程改革的重要内容。在这一背景下，作者根据自己的教学经验，将思政教育纳入中职语文课程的价值与遵循原则，探索二者之间的有效融合，从而使中职语文课更好地贯彻新课标，提高语文课堂的实效性，培养学生的个性，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，行为导向法作为一种以学生为中心，强调实践性和操作性的教学方法，逐渐在中职语文教学中得到应用。本文旨在探讨行为导向法的理念、中职语文教学存在的问题、行为导向法应用于中职语文教学的价值，以及具体的应用策略，以期为中职语文教学改革提供有益参考。

简介：摘要：伴随社会经济发展形式的变化与各阶段教育教学改革的深入发展，职业院校不断扩大招生规模，由于中职学生自身文化基础较为薄弱，尚未养成良好的学习习惯，使其难以顺利适应学习环境的变化，无法突出职业教育的特殊性，导致中职教学长期陷入恶性循环中。使如何提升学生专业能力与知识素养，保障中职教学质量成为教师们亟待解决的教育问题。为此文章从创设教学情境、设计学习任务、组织角色扮演三个角度，对中职语文行为导向教学进行分析。

简介：摘要：在目前的教育背景下，中职语文教师必须重视对学生全面素质的培养，在讲解语文课本时要发掘与之相适应的学科要素，通过对有关知识的探究使学生在精神上受到洗涤，逐渐树立起正确的价值观，从而使学生精神状态得以升华，步入社会后可更成熟地看待和对待各种事物，从而使自身的整体素质得到进一步提高。

简介：摘要：教育部发布的《中国中等职业教育标准》，指出核心学科素养是学科教育价值的集中体现，是学生通过学科学习和学习逐步发展的正确的价值观，必要的品格和关键能力。汉语的基本知识基本上包括语言理解和应用，思维的发展和改进，审美发现和欣赏，文化遗产和参与。这些是学生通过学习汉语而获得并塑造的语言知识和语言技能，思维能力和思维质量，是情感，态度和价值观的全面表达。

简介：摘 要：中职学生的文化基础较为薄弱，中华优秀传统文化资源丰富，通过朗诵教学提升中职学生语文核心素养，以形式多样的诵读方式激发学生兴趣，利用课堂教学向学生传授朗诵技巧，引导学生感悟经典魅力。采用互动对话式课堂，借助信息化平台展示学生朗诵的成效。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革的全面推广，就业市场以及人才培养对中职语文教学提出了新的要求。在这种背景下，教师需要摒弃传统教学观念中不符合时代发展的部分，将学生作为教学活动的主体，在培养学生语文基础知识学习能力的同时，更需要引导学生将语文知识学习应用到实际的生活场景当中。另外，教师需要将语文的工具性与人文性相结合合，帮助学生自主学习能力以及知识应用能力的提升，从而促进学生长期的学习成长与综合素养的发展。

简介：摘要：随着教育的不断改革，对中职学校也提出了崭新的要求。在语文课程中，对学生语文素养的培养做出了着重的强调。中职语文教育想要在新的时代背景下，获得新的发展机会，就应积极地影响国家教育改革政策，将语文素养的培养作为中职语文教育的重点内容。基于此，本文将针对优化中职语文教学提升学生语文素养 展开研究。

简介：摘要：文章立足于中职学生长远持续发展需要，着重论述了从培养学生的学习能力、创新精神、工匠精神三方面入手发展学生的核心素养。对于增强职业教育的适应性，提高中职人才培养质量具有较强的参考价值。

简介：摘要：随着社会的进步和发展，培养具备核心素养的人才已成为教育的重要任务。小学生作为时代的雏鹰，小学时期也正是他们的人生的起始阶段，很多家长都把这个时期作为孩子最重要的发展时期，毕竟地基打好了，人才会发展的长远。在此背景下，小学语文教学也逐渐转变教学模式，以核心素养为导向，注重培养学生的综合能力。当然，这种教学模式也存在一些挑战和问题，因此，在实施过程中，需要教育部门、学校和教师共同协作，解决这些问题。本文将结合教学实例，探讨核心素养导向下的小学语文教学实践，以期为小学语文教育提供一些参考和启示。

简介：摘要：在小学语文教学中，培养学生核心素养尤为重要。因此，在培养学生核心素养的背景下，传统单一式的教学方法已无法满足现阶段小学生的个性化与多样化发展需求。而现代化教学手段在实际教学课堂中的有效应用不仅能推动我国小学语文教育教学的改革，还能增强小学语文教师的教学合理性与科学性，为小学生营造一个浓厚的学习氛围，帮助学生养成良好的学习习惯，对我国小学语文教学事业的创新发展具有重要意义。

简介：摘要：小学阶段的语文教学是小学生听说读写能力培养的关键时期，也是小学课程体系中不可忽视的重要组成部分。语文学科是一门集人文性与工具性于一体的学科，在教学过程中，教师要关注学生语文核心素养的培养，强调语文阅读教学效率的优化，运用多种措施，提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：阅读是语文学科的重要组成部分，是培养学生语文核心素养不可缺少的环节。新课改背景下,小学语文教师应该重视小学生的阅读能力培养,鼓励学生在阅读学习过程中找到语文学习的自信心。文章就小学语文阅读教学情况进行了初步的分析,并提出了几点教学建议。

简介：阅读的本质不仅是技能训练，还是学生核心素养培养的重要部分，只有通过获取语文信息的阅读，才能有效地提高学生的阅读能力。在实际教学工作中，教师应引导学生学会阅读、学会运用、学会思考、学会表述，并运用具有创新性的教学方法，实现学生语文核心素养的全面培养，实现学生全面发表的最终目标。

简介：摘要随着社会的不断进步，传统的教育模式已经逐渐退出现代教学的舞台。在随着课程改革的不断进行，教师更应该注重培养学生的核心素养。在新时代下，小学语文教学承载着中华文化的传承，所以基于核心素养导向的小学语文教学有着很高的地位。

简介：随着课程改革的推行，小学语文教学中以核心素养为导向的课程教学受到了越来越多语文教师的重视。在语文教学中培养学生的核心素养，有利于提升学生的语言、思维及动手能力，使他们全面健康成长。因此小学语文教师在进行教学中要正确把握教学导向，不断优化语文教学过程，丰富语言教学的内容，促进学生综合素质的提高。本文分析了小学语文教学中培养学生核心素养的意义，提出了基于核心素养导向下的小学语文教学策略。

简介：摘要随着时代的不断变化，社会要求必须拥有相应素质的人才，拥有具有相当能力的人才，推动国家乃至整个社会向更远、更广阔的天地发展、进步。国家越来越重视对于中小学生核心素质的培养，使其具备一个好的基础，今后为社会做出力所能及的贡献，因此，在最近一次的教育改革中，国家着重将核心素养列入中小学生的教科书中，着重强调核心素养对于中小学生成长的重要性，强调中小学生更多地学习科学知识，学习独立自主地培养个人的兴趣，有条不紊地管理自己的学习和生活，深刻地认识自己，并且发掘自身的潜能。本文通过对小学语文核心素养进行分析和研究，从小学生核心素养的发展前景入手，提出了如何合理地、科学地培养小学生语文核心素养，使我国的小学教育领域得到长足的进步。