简介：

简介：摘要：幼儿期是语言发展的重要时期，我们通过多种方式，为幼儿创设一个倾听、阅读、表达的机会。但是幼儿园语言教学中仍然存在一些误区，语言教学片面化、低效益现象比较严重。剖析问题，改变现状，提高语言教学的针对性，这仍然是每位幼儿教师需要面对和反思的问题。

简介：职业道德法治化是提升公务员职业道德素养的必然选择，是世界各国职业道德管理的普遍趋势。我国公务员职业道德失范的一个重要原因是相关法律制度不健全。因此，必须大力推进公务员职业道德建设的法治化路径，有效规范公务员的行政行为，提升政府公信力。

简介：摘要：情境创设方法应用于小学语文阅读教学过程中，以情境对阅读内容进行直观、形象的体现，有效地吸引小学生的注意力，激发小学生的学习兴趣，从而使小学语文阅读教学效果及教学质量得到针对性的提升。本文注重以情境创设方法开展小学语文阅读教学工作，使小学生积极、主动地参与到语文学习当中，有效地培养小学生语文阅读学习能力，实现小学生全面发展和进步的教学目标。

简介：网络技术的不断发展深化,给世界各国带来了多样化的网络安全威胁,进而催生了网络国防建设这一全新的国家实践。网络国防与传统国防存在较大区别,需要开展法律创新;网络国防利益面临着多重侵害,需要加强法律规制;网络国防建设存在诸多制度空白,需要完善法律表达。这既是加强网络国防建设法律保障的三重动因,也是其具体内涵的三种维度。

简介：在坚持四项基本原则的前提下，继续推进政治体制改革，进一步扩大社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，建设社会主义法治国家，这是党的十五大提出的关于国家政治建设的构划，并且正为人们所认同，成为一种富有建设性的社会实践活动。我国人民民主专政国体和人民代...

简介：摘要：在展开数学教学的过程中，数学教师应该要充分考虑到这是一门生活应用性非常强的学科，所有学习到的知识内容都应该要为最终服务于生活和服务于实际来打好基础。那么具有这样特色的学科在展开教学时，利用情境创设法是非常好的一种教学手段，可以让学生们从自己较为熟悉的生活情境作为知识切入点，然后逐步引申出更加复杂、更加抽象的数学知识，在高中阶段，教师仍旧可以利用情境创设法来为学生解决数学中的中难点，让学生在思考过程中获得知识，并发散思维学会自主学习。本篇文章从情境创设法在高中数学当中的应用展开探讨，希望能够为更多高中数学教师提供有效参照。

简介：摘要：情境创设法是一种可以更好地开启学生思维，并激发其求知欲的教学方法。本文以情境创设法为切入点，结合教学实例，介绍了情境创设法的特点、实际应用以及应用中需注意的问题。

简介：摘要：在“双减”的背景下，对各科目的教育和教学都提出了更高的要求和标准。把假设思维科学合理的运用到小学数学中，对小学数学高年级教学工作至关重要，同时，也能够在一定程度上提高学生的思维能力和数学素养。本文借助实例和常见问题的教学，课堂教学中如何根据学生的思维特点渗透假设法提出了相关建议。

简介：摘要：从世界角度出发，有四十五个国家将英语定为国家官方语言，超过三分之一的人口能熟练掌握英语并加以运用。而我国在联合国的国家地位日益突出，因此，我国需要大量英语方面专业人才。由此可见，对于高中阶段学生，学好英语极为重要。但是学习英语不能只靠死记硬背，而应运用恰到好处的情景设立，引导学生进入英语学习情境之中，从而高效学习英语。至此，本文将对情境创设法在高中英语教学中的意义进行研究，并提出应用情景创设法的教学要点以供参考。

简介：摘要：高中阶段思政课程发展与改革的基础是人们思想观念不断产生和变化，社会发展不断要求人们建设并提升自身的思想政治理念，新课程改革逐渐将反映时代的理念落实到教育教学中来。新时代背景下，高中政治教育教学过程中，多元化创设情境显得尤为重要和紧迫。本文基于一定程度理论研究，简要阐述构建高中政治教学情境的建议。

简介：摘要：本文讨论了在“双减”政策背景下，假设法在小学数学高年级中的应用。首先，分析了“双减”政策对小学数学教育的影响，强调了培养学生实际应用能力和创造性思维的重要性。其次，着重介绍了假设法在小学数学教学中的具体应用，包括引导学生建立假设、培养实际应用能力以及激发创造性思维。通过这一教学方法，学生能够更深刻地理解数学知识，提高解决实际问题的能力，并培养创新思维。最后，总结了假设法在小学数学教学中的优势，强调其在“双减”政策背景下的积极作用，为小学数学教育提供了一种灵活而有效的教学手段。

简介：摘要：情境创设法是一种在教学过程中创造逼真情境，激发学生思维和参与度的教学策略。本论文旨在探讨情境创设法在初中语文阅读教学中的应用与研究。通过对相关文献和研究的综述分析，本论文将探讨情境创设法提出实施情境创设法的具体策略最后，本论文将总结情境创设法在初中语文阅读教学中的限制。

简介：坚持以科学发展观为指导,建设法制服务型政府,就是要把开创工作新局面与加强自身建设结合起来,努力制造"政府创造环境,企业发展经济,人民安居乐业"的局面.

简介：摘要：以工程管理专业学生作为研究对象，通过改革教学模式、引入建设工程法律案例、利用网络平台、改进评价模式等方面，研究建设法规课程BOPPPS联合案例教学法的教学模式。旨在让课堂“活”起来，由教学变导学，实现教与学的同向共振，还学生时间和空间，提高学生探索新知识、分析解决问题的能力，提高学生的工程意识和法律意识，培养学生的创新能力，以期在提升高校人才培养质量方面起到积极作用。

简介：摘要：新的课程标准明确指出：做好幼儿教育工作，能为儿童将来进入小学阶段，打下坚实的基础。科学实验证明：语言教育能够刺激人体的大脑皮层，提高人的智力水平。幼儿教育不仅仅是课本知识，以及行为习惯的教育，还要特别注重对儿童进行语言教育，通过系统的语言训练，儿童能够获得一定的语言表达能力。本文的主要行文目的，是分析当前各幼儿园的语言教育工作的现状，以及根据现状拿出有效的解决措施。

简介：摘要：语言能力是每个人都应拥有的必备能力，幼儿时期是刚刚过了牙牙学语的启蒙时期，是进行语言学习的重要时刻，这个时刻给幼儿进行不断的语言练习就显得尤为重要。所以，相关教育机构必须进行教育方式的变革，选取一批具有先进性思想和勇于创新的优秀教师，以提升教学质量。引入情境创设已经成为一种可行性十分强的教学方法，本文主要通过情境创设在幼儿园语言教学中的应用进行了一系列详细的分析。

简介：摘要：随着素质教育不断地引起教育界各方的重视，在小学阶段对于学生音乐课素养的提升也被划定为了一项重要任务，要想真正的实现美育，就需要重视起作为人文学科重要领域部分的音乐课程。音乐对于人身心的影响是潜移默化的，学生要在轻松的环境中感受音乐的熏陶和启迪，而教师则要在这样的良好氛围下，向学生传授有关音乐的基础知识。本文将根据上述内容展开讨论，希望能够为相关的一线教育工作者提供有效意见。

简介：摘要：幼儿园时期的幼儿处于一个智力发育不完整的时期，好奇心强烈且十分好动，喜欢模仿别人做事。所以情境创设式的教学一定会大大吸引幼儿的学习兴趣，增强幼儿的语言表达能力和相关的学习能力。由于这个时期的幼儿过于幼小，无论是生理或是心理都还处在一个十分脆弱的时期，教师在教学时不仅要关注学生接受新知识的能力还要着重关注幼儿的心理承受能力。所以，情境创设式的教学就会在这里得到很好的应用。

简介：高陵县以科学发展观统揽全局，认真贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，坚持依法治档，科教兴档，不断加强和完善档案工作，优化服务，促进档案事业与高陵县经济建设和社会各项事业协调发展。以档案资源建设和档案信息化建设为重点，努力把高陵县档案事业建设成为法制健全、管理规范、高效服务的工作体系。