简介：

简介：一九九三年我校有42名初中毕业生。全部参加中考,数学成绩与市平均值对比如下:从上表可看出各项指标均超过市平均值,综合得分163.29分。列市第九名。这里值得一提的是消灭了低分率。这是我校有史以来的

简介：摘要：厌学并非堕落，学习的好差不能全面评价一个学生的品行。尊重学生内心的想法与追求，让他们肯定自己，做自己喜欢的人，追求自己的人生道路与幸福才是德育工作的初心。

简介：【摘要】差生主要是指在思想品德和学习发展上距离教育目标较远，在思想行为和学习态度上及组织纪律方面存在教多缺点。差生在班上虽然为数不多，但能量很大，影响面广，常常破坏团结，扰乱课堂秩序，甚至与老师顶撞，打架斗殴，是班上的消极因素，也是学校和社会的不安定因素。差生不是天生形成的，在正确的教育下，他们是可以向好的方面转化发展的，形成良好的思想品德和学习习惯，成为品学兼优的人。如果得不到正确的引导，他们就会意志消沉、自暴自弃、胡作非为，步入歧途。因此，对差生的教育转化，将直接关系到差生的前途，关系到整个班集体的利益，乃至对社会的影响。那么，作为教师，找出差生形成的原因，及时有效地转化，而不是歧视、排斥、把其推向社会就显得十分重要。

简介：摘要本文从普通高级中学学生的实际出发，对英语书面表达的教法进行探究，剖析了目前中学生书面表达普遍存在的问题，指出背诵可以让学生把知识转化成能力，有效地培养和提高他们的英语写作能力。

简介：摘要：本文从高中班主任的视角出发，探讨了差生教育的有效策略与实践。通过对当前高中差生主要体现的分析，结合班主任在教育实践中的具体策略，最后通过实践验证这些策略的有效性，旨在为广大教育工作者提供参考，以期提高差生的学习积极性和综合素质。

简介：摘要：本文以高中班主任的视角，探讨了针对差生实施家校合作模式的有效策略。通过分析差生形成的内外部原因，提出了具体的家校合作措施，以期为提高差生教育质量、促进差生全面发展提供参考。

简介：摘要：本文从高中班主任的视角出发，探讨了差生教育的有效策略与实践。通过对当前高中差生主要体现的分析，结合班主任在教育实践中的具体策略，最后通过实践验证这些策略的有效性，旨在为广大教育工作者提供参考，以期提高差生的学习积极性和综合素质。

简介：目前，各小学学生中，“差生”（本文指成绩差的学生）比率仍然很高。这是一个非常值得学校、教师和家长深思的问题。如不认真解决，将影响他们的成才。因此，必须高度重视，采取积极措施，认真做好差生的转化工作，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。本文就产生差生的原因及教育方法进行了初步探讨。

简介：

简介：赞美之词，在孩子看来是一种莫大的鼓舞。生活与学习在孩子眼中会是一片灿烂与美好，良好的心理与品德也许就在这种“润物细无声”的气氛中产生了。教师在教育学生的过程中，以赞美代替斥责是一种行之有效的方法，能使学生的潜能得到最大限度的发挥，使学生的身心得到最大限度发展。

简介：

简介：如何做好差生的转化工作，是每个教师必须认真对待和研究的问题。针对差生的实际情况，笔者摸索了一些经验和方法，本文对此进行了论述。

简介：体育教学应该是面向全体学生的愉快教学，而体育差生的存在或多或少影响了体育教学的这一宗旨，优化教学,提高体育教学质量,“体育差生”的转化也必然是其中一项重要内容，这就要求体育教师采取多种教学手段，持之以恒地落实体育的素质教学。

简介：

简介：

简介：

简介：本文主要阐述了如何解决学生在化学学习中遇到的一些问题.并对学习有困难的学生从和老师的联系、上课听讲、预习、熟记化学方程式、平时积累等五个方面给出了具体的指导方法.

简介：默里是这样描述成就动机的:需要高的个体表现出希望完成某种困难的任务;具有掌握或管理客观事物的意向;尽可能迅速独立地完成工作;能克服困难与达到高标准;与他人竞争且超过他人;有突出的成功与业绩等等。不难看出,这段描述是针对“需要高的个体”而言的。本文所指的“差生”是指非生理上的原因而导致的“学业不良”者,他们在完成学习任务,掌握科学文化知识,独立完成作业,与他人的竞争意识等方面显然是不够的。

简介：