简介：

简介：为提高临床带教的教学质量,在内分泌科临床见习教学中引入'学习-实践-学习'——'三明治'教学法,并进行了有益的尝试。问卷结果显示:85%的学生非常喜欢这种模式的教学方式,认为能够更好地掌握相关医学知识;12%的学生表示该教学法比传统教学有一定优势;3%的学生表示其与传统教学相比无明显优势。实践表明'三明治'教学法对提高学生学习的主观能动性、培养分析问题和解决问题能力、增加团队合作精神等有较大的帮助。

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简介：摘要：目的：探讨问题式学习教学法联合案例分析对放疗科护理带教质量的改善效果。方法：研究期2022年1月至2023年1月，入组放疗科实习护生30例作为观察对象，入组后，利用随机数字表法分为两组（每组15例），一组观察组予以问题式学习教学法联合案例分析带教，一组对照组予以常规模式带教，对比不同模式的护理带教质量。结果：观察组中放疗科实习护生教学考核合格率高于对照组，（P＜0.05）。结论：将问题式学习教学法联合案例分析模式融入放疗科中，能够有效提升放疗科护理带教质量，价值显著，值得应用。

简介：辽宁中医药大学第二附属医院心血管科是辽宁省中医重点专科，是集医疗、教学、科研、保健于一体的中西医心血管病诊疗中心。近年来获得沈阳市精神文明窗口单位、沈阳市五一先锋号集体、辽宁省三八红旗集体等光荣称号。

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简介：摘要目的调查肿瘤科护士对床边X光机的认知度和对X线辐射损害的防护行为，并探讨两者的影响因素及改善意见。方法根据护龄的不同将本科室护士分为两组，通过发放问卷调查。结果N5以上的护士对于床边X光机的认知度和对X线辐射损害的防护行为均高于N0-5，但对于单个组织或器官当量的认识均低于50%；在“帮助受检者时穿防辐射衣”、“缩短与受检者检查部位的接触时间”与“增加与受检者检查部位的接触距离”这三项中也均低于50%。结论为了减少放射损伤，减少职业危害，低护龄人员需要加强自我学习的能力；医院实行新职工科室轮转；科室加强护士对X线辐射防护知识的教育和培训，使每名护士都能充分认识到X线辐射所带来的潜在危害；放射科配置床边X线机陪检员。

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简介：上海中医药大学附属普陀医院负责承担的国家中医药管理局“十二五”重点学科——中医全科医学立项于2012年。中医全科医学是在传统中医整体观和辨证施治理论指导下，集临床预防、诊疗、康复、人才培养和科研等为一体的综合性医学专业学科。

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简介：目的：探究放射科质量管理中采用数字化医学影像学信息系统的价值。方法：2010年7月在舟山市中医院放射科引入数字化医学影像学信息系统,比较数字化医学影像学信息系统中应用前后放射科的质量管理工作情况,分析其应用在放射科的价值。结果：与传统X线影像相比,数字化医学影像学信息系统影像受检者信息正确,体检异常者的随访率较高（P〈0.05）。结论：放射科质量管理中采用数字化医学影像学信息系统,可有效优化工作程序,提升整体工作质量。

简介：爱尔兰裔美国科学家坎贝尔（WilliamC．Campbell）、日本科学家大村智、中国科学家屠呦呦同膺2015年诺贝尔生理学或医学奖（NobelPrizeinPhysiologyorMedicine，简称医学奖）。

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简介：摘要：目的：本研究旨在探讨全科医疗中西医综合干预对慢性病患者生活质量的影响。方法：实验于2022年8月至2023年11月进行，采用随机对照试验设计，将100例慢性病患者分为实验组和对照组每组各50例，实验组接受全科医疗中西医综合干预治疗，对照组接受常规西医治疗。结果：通过比较两组患者在干预前后的生活质量评分和慢性疾病症状改善情况，发现实验组在生活质量评分提升（P<0.001）和慢性疾病症状改善（P<0.001）方面均显著优于对照组。结论：全科医疗中西医综合干预能有效提升慢性病患者的生活质量，并显著改善其慢性疾病症状，这一研究为慢性病的综合治疗提供了新的策略。

简介：【摘要】目的；分析医院检验科生化质量控制管理工作中存在的问题并提出对策。方法；选择2019年4月-2020年4月期间在我院进行生化检验的400例患者进行回顾性研究。所有研究对象进行常规检查，或辅助检查。分析检验科生化质量控制管理工作中的问题，并提出对策。结果；此次研究中，共有40例样本不合格，发生率为10%，40例样本中，门诊患者不合格占比最大，为60%。结论；院内检验科的生化质量控制管理是院内重点工作之一。存在一定的问题，在实际工作中应针对性提出解决对策，降低不合格率，提高工作质量。

简介：摘要目的探究基层全科医生儿科急诊适宜技术的掌握情况，以及基础卫生院儿科救治能力的发展现状和影响因素。方法2015年1月-2015年12月随机抽取100名基层卫生院全科医生作为本次调查研究对象，运用自制的书面调查问卷检测全部基层医师在儿科急诊适宜技术，以及儿科临床救治能力掌握状况，在此基础上分析影响基层全科医师儿科适宜技术掌握水平，以及基层卫生院儿科救治能力的相关因素。结果本次研究中共有有100名基层卫生院全科医生参与，通过对调查问卷反馈信息实施总结分析，仅有32名医生在儿科急诊适宜技术相关理论知识掌握水平方面达到及格水平，处于不同年龄阶段的基层全科医师在儿科急诊适宜技术知识掌握水平方面具有显著差别，且年龄越大的医生，实际及格率水平越低。结论基层卫生院全科医生在儿科急诊适宜技术相关理论知识掌握水平方面存在显著缺陷，且随着医生所处年龄阶段的提升，其及格率将会呈现显著降低趋势，应当引起临床医院管理工作者的密切关注，并采取有效措施处置改变上述状况。

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