简介：摘要：目的探讨交叉式学科性营养管理对脑梗死所致吞咽障碍患者的影响。方法:选取2017年1月1日～2019年10月31日接诊收治的80例脑梗死所致吞咽障碍患者为研究对象，采用随机数字表法将患者分为研究组和对照组各40例，对照组实施常规护理干预，研究组在常规护理干预基础上实施交叉式学科性营养管理;比较两组进食过程中刺激性呛咳、拒绝进食行为发生情况、每餐进食时间、干预前后吸入性肺炎发生情况。结果:研究组刺激性呛咳、拒绝进食的发生率低于对照组(P＜0．05)，每餐进食时间短于对照组(P＜0．05);干预后，研究组吸入性肺炎发生率低于对照组(P＜0．05)。结论:对脑梗死所致吞咽障碍患者开展交叉式学科性营养管理，能降低患者刺激性呛咳、拒绝进食的发生率，缩短进食时间，降低吸入性肺炎事件的发生率。

简介：摘要：响应当前国家教育方针的需要，“双减”后的初中历史作业管理及设计可以弥补传统教学作业设计的弊端，更有助于学生发挥其学习主体地位，将学习主动权掌握在自己手中。通过作业管理及设计帮助学生巩固、运用、深化历史知识，感受学习历史的乐趣，增强学习的动力，提升综合素养。历史教学中，以培养学生的核心素养为目标，以形成学生的历史思维能力为方向，让教师的专业素养得到提高。

简介：【摘要】目的：阐述核医学放射科和护理管理对医护患健康的作用意义。方法：挑选就此医院完成核素治疗的患者共计70名，选择实验时间2019.12——2020.12完成医护患健康管理意义分析，按照抽样单双分组法将对象分成平均两组，即为常规组与实验组，前组中应用常规管理措施、后组中应用综合放射防护和护理管理。然后，对比组间的不良反应发生情况和护理满意度。结果：实验组中不良反应发生率低于常规组，而实验组的护理满意度高于常规组，结果对比有差异P＜0.05。结论：核医学科放射防护处理能提高医护患的健康性，借助护理管理协助安全性较高，临床执行效果理想。

简介：【摘要】目的：阐述核医学放射科和护理管理对医护患健康的作用意义。方法：挑选就此医院完成核素治疗的患者共计70名，选择实验时间2019.12——2020.12完成医护患健康管理意义分析，按照抽样单双分组法将对象分成平均两组，即为常规组与实验组，前组中应用常规管理措施、后组中应用综合放射防护和护理管理。然后，对比组间的不良反应发生情况和护理满意度。结果：实验组中不良反应发生率低于常规组，而实验组的护理满意度高于常规组，结果对比有差异P＜0.05。结论：核医学科放射防护处理能提高医护患的健康性，借助护理管理协助安全性较高，临床执行效果理想。

简介：【内容摘要】本文探究“灵动语文课堂”的特征，思考通过灵动课堂培养学生学科素养的策略方法，结合教学实践总结自己构建灵动语文课堂的途径。

简介：摘要：国家教育事业的不断发展，对小学生的校园学习提出了更要高标准的要求，教师在教导小学生必要理论知识的同时，还应培养小学生多方面的专业素养。对小学科学而言，该学科的知识内容多以实验为主，且实验更是该学科的核心。但传统的板书文字教导难以有效将其中包含的趣味性展现出来，并且课堂教学的氛围枯燥的同时，小学生的学习积极性还有所限制。为了保障小学科学教学的高效性，教师可以采用趣味教学的方式进行教导，通过多种富含趣味的手段进行知识讲解，激发小学生学习兴趣的同时，还可以使小学生更为直接地感受到该科目所具有的魅力，进而培养小学生更为良好的学习意识。

简介：摘要：科学是检验客观事物的形式、组织的知识系统，其涉及众多的文化领域。小学生学习科学课程，不仅可以更全面地认知客观事物，增强文化学识，还能塑造科学、严谨的道德品质，促进心智的健康发育。由于教师在科学教学中缺乏教学手段，影响了小学生学习的效率。因此，教师可以利用融入趣味语言，转变课堂氛围；创设情景教学，激发课堂活力；构建实验课堂，提高学习兴趣；科学分组教学，解决实际问题；拓展课堂活动，丰富科学知识的高效课堂教学方式教导小学生。 

简介：摘要：对于小学科学课程的教学而言，要想取得不错的教学效果，首先需要充分调动学生的学习积极性，培养他们对科学的学习兴趣，不断呵护学生的好奇心以及求知欲。对于小学科学素养的培养工作而言，除了需要重视科学知识的教授之外，还需要通过实践引导的方式，让学生对科学探究有一个真实的感知，激发学生对科学的兴趣，从而逐渐形成科学的态度，促使科学探究能力得以提升。

简介：

简介：摘要：随着全面发展理念的提出，小学阶段学生，在学习的过程中更重注重学科素质的提升。而深度学习可以锻炼学生的学科思维，提高学生的学习效率。通过对于小学学生的学习现状的调查发现，引导学生进行深度学习首要的措施就是要营造一个比较好的学习氛围，同时也要将培养学生学科素养视为教学重点，不断的提升小学教学的课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。因此，本文就针对小学数学教学中立足学科素质，对如何引导学生进行深度学习的一些方法进行了研究与分析。

简介：摘要：2021年广东省学业水平选择性考试的地理试题在思维的广度、深度上都较往年有明显的提升，而且注重彰显地理学科本质。对地理基本概念和基本原理的准确理解和灵活应用是地理学科的基本要求，也是学习和掌握地理科学的关键。为此，只有在日常教学中注意回归教材，充分挖掘教材中的地理学科本质，才能更好的帮助学生正确理解地理事物的本质特征与内在联系，并形成学科关键能力和核心素养。

简介：摘要：小学阶段处于素质教育中的初级阶段,随着近年来素质教育理念的不断深入,对小学科学活动也产生了一定的影响.小学科学教学活动会在这一背景下朝着又好又快方向发展,新的教学理念的萌生也带来了一系列的教学改革,也对小学科学教学策略产生了一定的冲击.本文主要从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述新时期的小学科学高效教学。

简介：摘要：绘画创造作为提高学生综合素质的重要尺度，在培养学生灵活的思考意识和解决问题的能力中发挥着重要作用。尤其是科幻画，对于提高学生的探索能力、创造能力发挥着重要的作用。因此，加强对科幻画的指导具有十分重要的价值。本文主要阐述了当前科幻画创作的现状，并提出了相应的解决建议。

简介：摘要：为贯彻落实“三提升”活动的重要精神，认真开展“对标定位，创优争先”活动，功能科将紧紧围绕医院年工作目标，认真执行医院总的指导思想，明确目标、准确定位、认真谋划、积极行动、扎实工作、提升能力、提升标准、提升效率，确保各项工作有序开展，实现既定工作目标。

简介：摘 要: 药学学科核心素养一直存在于课程改革的进程中，是学生通过药学学科的学习而逐步形成的正确的价值观念、必备品格与关键能力。药学学科核心素养模型由学科知识与学习能力、药学思维与实践技能、职业道德与法律意识、科学精神与人文精神四个维度构成，并可从人才培养方案设置、教学模式改革、教学质量评价体系建立三个方面在药学人才培养中的落地问题。

简介：摘要：我们十分重视对学生人文素养的相关培养。我党早已提出了“把立德树人作为教育的根本任务”。高中生的道德素质和文化素质培养息息相关。我们为了积极贯彻我党的教育方针，老师要利用平常的教育教学活动，对学生进行德育教育。作为边远地区的一所普通高中，学生的品德修养教育尤为重要，我们正致力于完成落实立德树人的工作，研究切实可行的实施路径与研究策略。作为一名语文老师，我从本学科出发，在语文学科中摸索探究立德树人教育的模式与办法。

简介：

简介：摘要：高职院校的图书馆作为院校不宜缺少的机构，数据文献资料其中心源于高职院校的图书馆，为教学活动和学术研究提供学术服务的机构，对高职院校的教学科研、学科建设质量、人才培养起到了重要的辅助作用，是知识交流与传播的重要基地。学科服务服务是高职院校图书馆信息服务的高级阶段，有别于传统的信息服务，其带有一定的前瞻性。同时也是信息服务发展的必然趋势。为了顺应时代的发展，由传统的信息获取转化为知识的创新与知识的管理。同时随着用户的多元化需求，为了向高职院校全体教职员和学生给予一流的服务，作为各种资源和数据汇聚的中心高职院校的数字图书馆，需要改变传统的只能够提供文献资源的信息服务模式，进入到可以提供问题解决方案的知识服务模式。开展学科服务服务是高职院校图书馆在未来的路途中可持续发展的战略选择，是高职院校总质量高水平的极其重要的标志，也是高职院校图书馆创新蓬勃发展的需要。

简介：【摘 要】小学科学课程涉及物理、生物、化学、地理等多个学科的内容，通过科学学科课程整合研究，高质量的项目化学习，能调动学生探究的热情，让已有的知识不是孤立的存在，它能帮助学生对所学知识学以致用、融会贯通，从而提高学生综合素质，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着科学技术以及经济水平的提高，人们的思想水平，特别是对于教学的观念也在发生着改变。新的时代在教学任务中尤其关注立德树人。立德树人主要指同时关注知识教育和品德教育，在日常的教学中，渗透德育，更新现有的课堂式教育方式，丰富教学形式，加强深度学习，建立新的教学体系，确保立德树人的理念贯彻到日常的教学学习，以及学生的生活娱乐中，摆脱传统仅仅凭借成绩来判断学生的能力，形成新的多元化的教学评价指标。