简介:【摘要】针对高职院校现有课程体系与1+X证书相融通的瓶颈无法突破,出现“两张皮”的问题,以广东省高水平专业群核心课程为实证研究对象,分别从“课程的定位、目标、内容、教学实施过程、评价标准”和“1+X证书的职业岗位群、职业能力、考核内容、岗位工作过程、考证评分标准”这五个对应维度阐述了高职教育课程标准与1+X证书标准的对接,从“高职院校端”、“企业岗位端”这两个端点阐述了“课”的循环和“证”的循环,明晰课证融通的内涵,构建出1+X背景下“五对接,双循环”的高职教育课证融通模式,突破“课证融通”瓶颈,解决“两张皮”问题,提升了高职教育人才培养质量。同时,为其它课程、专业(群)、广大高职院校开展1+X证书制度下课程改革、课程体系构建等理论研究和教学实践提供了学术参考和应用方案。