简介:摘要:在当下书学领域,碑帖拓本常常仅被当作书法的载体;而且,拓本这一载体被认为是不完美的,残缺的,粗糙的,失真的;采用拓本作为学书范书是出于不得已的妥协,因此,必须对黑底白字的拓本痕迹进行还原。碑帖拓本产生于物理复制而非光学复制,并且经过了特定化;拓本在保存书写原貌、呈现碑刻原貌的功能上,已经可以不同程度地超过已经全部或部分灭失残损的原石。基于碑帖旧拓具备的原物属性,本文还讨论了碑拓拓本审美的心理基础。通过探讨,本文认为:应当承认书法作品存在形式的多样性,碑帖拓本尤其是旧拓可以被视为书法作品本身;理解碑帖旧拓的原物属性和审美属性,是理解 “碑学”审美的基础。碑帖旧拓自身的审美价值,对书学发展具有相当重要的影响。
简介:【摘 要】化学意识是融会一定化学知识后所养成的特别意识,有时也称为化学习惯。由老师的化学意识来引领课堂,培养学生的化学意识,再由学生自己的化学意识来引领学科的学习,称为“化学意识引领教学法”。本法易于达到核心素养的培养目标。当前的实验教学一般是“照本宣科”,对培养探究能力没有作用。在本教学法引领下构建的“觅材创新实验”,是应用化学意识引领学生完全利自己在生活中觅到的合适材料进行适当加工,设计或改进化学实验,开展实验探究的教学方法,是可行的,初中化学实验基本可用本方法让学生自行完成,对培养学生探究能力很有意义,值得研究。
简介:【摘要】特教学校的孩子生活在无声的世界中,听不到妈妈的呼唤、听不懂老师的期盼;他们像一群生了病的孩子,需要世界上最神奇的药方来治愈。特教班主任通过自身的成长秘方、德育药方、管理偏方来做好这个小家庭的大家长,用爱去感染这群生活在无声世界的孩子;用爱去治疗他们心灵的创伤、填补他们语言的空白,去还原他们一个圆满的爱的世界。